Publikationen (in Auswahl)

Thiel, Felicitas:
Vom Wissen, Wollen und Sollen. Zur Pädagogisierung gesellschaftlicher Krisen. In: Hagedorn, F. u.a.: Eine Welt Visionen. Bevölkerung, Umwelt, Entwicklung. Marl 1995.

Thiel, Felicitas:
Ökologie als Thema. Überlegungen zur Pädagogisierung einer gesellschaftlichen Krisenerfahrung. Weinheim 1996.

Thiel, Felicitas:
Pädagogik und Politik. Überlegungen zu einem schwierigen Verhältnis am Beispiel der Pädagogisierung einer gesellschaftlichen Krisenerfahrung. In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. 72. Jahrgang (1996) Heft 4, S. 440-454.

Thiel, Felicitas:
Riskante Verantwortlichkeiten. In: Grundschule. Zeitschrift für die Grundstufe des Schulwesens. 29. Jahrgang (1997) Heft 5, S. 25-28.

Thiel, Felicitas/Veith, Hermann:
Im Namen der Bildung – Beschwörungsrituale der deutschen Geistesaristokratie. In: Neue Sammlung. Vierteljahres-Zeitschrift für Erziehung und Gesellschaft. 37. Jahrgang (1997) Heft 1, S. 131-156.

Thiel, Felicitas:
The Pedagogisation of Social Crises: Considerations Taking the „Ecological Crises“ as an Example. In: Heyting, Frieda/Koppen, Jan/Lenzen, Dieter/Thiel, Felicitas (Hg.): Educational Studies in Europe. Amsterdam and Berlin Compared. Providence/Oxford: Berghahn Books 1997, S. 69-82.

Heyting, Frieda/Koppen, Jan/Lenzen, Dieter/Thiel, Felicitas (Hg.):
Educational Studies in Europe. Amsterdam and Berlin Compared. Providence/Oxford: Berghahn Books, 1997.

Thiel, Felicitas:
Ökologische Kommunikation und Praktische Pädagogik. Expansionschancen der pädagogischen Wissenschaft in Krisenzeiten? In: Stroß, Annette M./Thiel, Felicitas: (Hg.): Erziehungswissenschaft, Nachbardisziplinen und Öffentlichkeit. Themenfelder und Themenrezeption der allgemeinen Pädagogik in den achtziger und neunziger Jahren. Weinheim 1998.
S. 75-94.

Stroß, Annette M./Thiel, Felicitas: Themenkonjunkturen und Disziplinentwicklung. Eine Untersuchung erziehungswissenschaftlicher Zeitschriftenbeiträge 1987-1994. In: Stroß, Annette M./Thiel, Felicitas (Hg.): Erziehungswissenschaft, Nachbardisziplinen und Öffentlichkeit. Themenfelder und Themenrezeption der allgemeinen Pädagogik in den achtziger und neunziger Jahren. Weinheim 1998. S. 9-34.

Stroß, Annette M./Thiel, Felicitas (Hg.):
Erziehungswissenschaft, Nachbardisziplinen und Öffentlichkeit. Themenfelder und Themenrezeption der allgemeinen Pädagogik in den achtziger und neunziger Jahren. Weinheim 1998.

Thiel, Felicitas:
Erziehungswissenschaft. In: Reinhold, G./Heim, H./Polak, G. (Hg.): Pädagogik-Lexikon. München 1999, S. 154-160.

Thiel, Felicitas:
„Neue“ soziale Bewegungen und pädagogischer Enthusiasmus. Pädagogische Impulse der Jugend- und Lebensreformbewegung am Anfang des 20. Jahrhunderts. In: Zeitschrift für Pädagogik 45 (1999) Heft 6, S. 867-884.

Thiel, Felicitas/Rost, Friedrich:
Wissenschaftssprache und Wissenschaftsstil. In: Hug, Theo (Hg.): Wie kommt Wissenschaft zu Wissen? Einführung in die Wissenschaftstheorie und Wissenschaftsforschung. Hohengehren 2001, S. 117-136.

Thiel, Felicitas/Ophardt, Diemut:
Lernen fürs Leben – Schulen im gesellschaftlichen Verbund. In: Universitas 2001, S. 712-718.

Thiel, Felicitas:
Reformpädagogik. In: Koch, Gerd (Hg.): Wörterbuch der Theaterpädagogik. Berlin 2003

Thiel, Felicitas: Professionalisierung durch Protest? Pädagogische Bewegung und berufliche Selbstvergewisserung 1848-1933. Habilitationsschrift, vorgelegt am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie der Freien Universität Berlin im Februar 2003.

Lenzen, Dieter/Thiel, Felicitas:
Abschlussbericht des Projekts „Schulen im gesellschaftlichen Verbund“ (Bayern). Herausgegeben von der BMW Group. München 2004.

Thiel, Felicitas:
Siegfried Bernfeld: Ein Pionier der sozialwissenschaftlichen Jugendforschung. In: Merkens, Hans/Zinnecker, Jürgen (Hg.): Jahrbuch Jugendforschung. 2004. Opladen 2004.

Thiel, Felicitas/Ulber, Daniela: Cognitive and motivational effects of situated learning in schools. Paper for the European Conference on Educational Research 2004 (Kreta). In: Education-line (www.leeds.ac.uk/educol/).

Lenzen, Dieter/Thiel, Felicitas:
Abschlussbericht des Projekts „Schulen im gesellschaftlichen Verbund“ (Berlin). Herausgegeben von der BMW Group. München 2005.

Thiel, Felicitas/Ulber, Daniela:
Organisationsdiagnose und Bestandsaufnahme der Unterrichtsentwicklung. In: Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Sport (Hg.): Bildung für Berlin: MES: Modellvorhaben eigenverantwortliche Schule. Berlin 2005, S. 12-14.

Thiel, Felicitas:
Lernen mit Experten. In: Arnold, Karl-Heinz/Sandfuchs, Uwe/Wiechmann, Jürgen (Hg.): Handbuch Unterricht. Bad Heilbrunn (im Druck).

Thiel, Felicitas/Ulber, Daniela:
Situiertes Lernen an Hauptschulen. Ergebnisse der Evaluation eines Schulversuchs. In: Die Deutsche Schule 3 (2005), S. 315-328.

Thiel, Felicitas/Ulber, Daniela:
Schulorganisatorische Rahmenbedingungen der Unterrichtsentwicklung: Konzeption eines Erhebungs- und Rückmeldeverfahrens. In: Kuper, Harm/Schneewind, Julia (Hg.): Rückmeldung und Rezeption von Forschungsergebnissen – Zur Verwendung wissenschaftlichen Wissens im Bildungssystem (im Druck).

Thiel, Felicitas: Evaluation und Qualitätssicherung in Schulen. Skript zur Qualifizierung schulinterner Evaluationsberater im Auftrag der Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Sport. Herausgegeben von der Arbeitsgruppe Schul- und Unterrichtsqualität der Freien Universität Berlin. Berlin 2005

 

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© Arbeitsbereich Philosophie der Erziehung, FU Berlin, Stand: 16.09.2005