Index zu
DIE ANREGUNG
Zeitschrift für Gymnasialpädagogik
Veröffentlichungen der Jahrgänge 1969 bis 2000
in chronologischer Reihenfolge,
zusammengestellt vom Lehr- und Forschungsbereich
Didaktik der
Alten Sprachen (Latein/Griechisch)
an der Freien Universität Berlin
(Prof. Andreas Fritsch, Dr. Stefan Kipf)
unter Mitarbeit von Markus Mollitor, Johanna Salsa, Frauke Meiners,
Antonia Wenzel und Corinna Preuss.
Anregung 15 /
1969
Lehmann,
Jakob: Demokratisierung der Schule. Anregung 15, 1969, 1-3.
Müller,
Hartmut: Grundzüge moderner Lyrik, aufgezeigt an Paul
Celans Gedicht
„Todesfuge“. Anregung 15, 1969,4-11.
Scheer,
Rudolf: Das Herrscherideal des Tiberius (Ann. IV 37-38).
Anregung 15, 1969,
12-13.
Schönberger,
Otto: Die Ankunft der Agrippina (Ann. III 1). Anregung 15, 1969,
14-15.
Nagel,
Werner: Mit Mikrophon und Tonband in die Antike. Anregung 15,
1969, 16-18.
Neumeister,
Hermann: Der Austausch von Lehrassistenten mit dem Ausland.
Entwicklung und
Bedeutung. Anregung 15, 1969, 19-24.
Weikert,
Hannes: Konzeptionen und Tendenzen heutiger Kunst- und
Werkerziehung. Anregung
15, 1969, 25-32.
Das
Staatsinstitut für Gymnasialpädagogik: Wie soll es mit der
Lehrerfortbildung
weitergehen? (Otmar Bohusch). Anregung 15, 1969, 33-37.
Das
Pädagogische Seminar – Das Studienseminar. Entwürfe von
Lehrproben (Geschichte,
Englisch) – Themen schriftlicher Prüfungsarbeiten. Anregung 15,
1969, 38-41.
Reuter,
Albrecht: Bewertung des Spicksechsers beim Vorrücken.
Anregung 15, 1969, 42-43.
Weikert,
Hannes: Kunst- und Werkerziehung. Anregung 15, 1969, 44-53.
Haas,
Adolf: Biologie. Anregung 15, 1969, 54-59.
Pleticha,
Heinrich: Jugendbuch. Anregung 15, 1969, 59-60.
Reifeprüfung
1968: Literaturbericht Französisch. Anregung 15, 1969, 61-62.
Huber,
Ludwig: Gegliederte Leistungsschule oder integrierte
Gesamtschule? Anregung 15,
1969, 73-75.
Liepold,
Günter: Gesamtschule als Modell und Herausforderung.
Anregung 15, 1969, 76-82.
Fina,
Kurt: Pädagogische Weiterbildung des Philologen (I).
Anregung 15, 1969, 83-89.
Riegel,
Paul: Mark Twain, „Die Abenteuer des Huckleberry Finn“.
Anregung 15, 1969,
90-96.
Schlachtbauer,
Martin: Unterrichtsmodell: Christentum in der Antike. Anregung
15, 1969,
97-100.
Popp,
Hans: Das Comprehension Piece – eine Bereicherung des
Fremdsprachenunterrichts
auf der Oberstufe. Anregung 15, 1969, 101-106.
Raith,
Josef: Die englische Lautschrift. Anregung 15, 1969, 107.
Wolter,
Pius: Studentenunruhen in Europa. Eine Analyse. Anregung 15,
1969, 108-111.
Das
Staatsinstitut für Gymnasialpädagogik: Die
Philologenausbildung wird
umgestaltet. (Otmar Bohusch) (I). Anregung 15, 1969, 112-116.
Das
Pädagogische Seminar – Das Studienseminar: Entwürfe von
Lehrproben (Geschichte).
Anregung 15, 1969, 117-120.
Zur
Diskussion gestellt: Acht Thesen zur Not des Lateinunterrichts (Jens
Thoböll) –
Sind Abiturzeitungen „Schülerzeitungen“? (KME) – Jahresarbeiten
(Hermann
Neumann) – „Historische Zeitungen“? (Friedrich Hörmann). Anregung
15, 1969,
121-122.
Kraus,
Andreas: Literaturüberblick für den Geschichtslehrer
(Neuzeit 1500 bis 1789)
(XII). Anregung 15, 1969, 123-126.
Bäumler,
Günther: Literaturbericht Psychologie
(I). Anregung 15, 1969, 127-130.
Höhne,
Ernst: Neue Strukturen des Gymnasiusm. Anregung 15, 1969,
145-154.
Fina,Kurt:
Pädagogische Weiterbildung des Philologen (II). Anregung 15, 1969,
155-162.
Hesse, Hans Rudolf: Vermutungen
über die
Möglichkeit, über die Sprache zu sprechen. Anregung 15, 1969,
163-166.
Bretzigheimer, Franz: Hektor in
Troia. Zu
Homer, Z 237-529 und W 697-804. Anregung 15, 1969,
167-176.
Das Staatsinstitut
für
Gymnasialpädagogik: Die Philologenausbildung wird umgestaltet
(Otmar Bohusch)
(II). Anregung 15, 1969, 177-185.
Das Pädagogische
Seminar – Das Studienseminar:
Zum Problem objektiver Beurteilung pädagogischer Leistungen von
Studienreferendaren (Kunibert Reinhard) (I). Anregung 15, 1969, 186-191.
Schnelle, Otto: Lateinunterricht
ganz
anders. Anregung 15, 1969, 192-196.
Hirschenauer, Rupert:
Literaturbericht
Deutsch (I). Anregung 15, 1969, 197-204.
Raith, Josef: Literaturbericht
Englisch.
Anregung 15, 1969, 205-213.
Bayer, Karl: Zur Neuen Oberstufe.
Hausaufgaben auf der Oberstufe. Anregung 15, 1969, 217-227.
Loevenich, Heinz: Kann man
Gellert heute
noch im Unterricht lesen? Anregung 15, 1969, 228-236.
Schirnding, Albert Frhr. v.: Ovid,
Pyramus und Thisbe (Metamorphosen IV 55-166). Anregung 15, 1969,
237-239.
Hürfeld, Heinrich: Catull,
Carmen 76.
Stundenbild einer Interpretation. Anregung 15, 1969, 240-243.
Wolter, Pius: Das
Großprojekt „Neuere
Sprachen“ des Rats für kulturelle Zusammenarbeit im Europarat.
Anregung 15,
1969, 244-247.
Zillmann, Charlotte: Zum
Problem der
Umschulungsreife. Anregung 15, 1969, 248-251.
Das Staatsinstitut für
Gymnasialpädagogik: Die Elternvereinigung, unser bedeutsamer
Partner (Otmar
Bohusch). Anregung 15, 1969, 252-256.
Das Pädagogsiche Seminar – Das Studienseminar:
Zum Problem objektiver Beurteilung pädagogischer Leistungen von
Studienreferendaren (Kunibert Reinhard) (II). Anregung 15, 1969,
257-260.
Schönberger, Otto / Hornung,
Robert /
Benedicter, Kurt: Die mündliche Leistung und ihre
Bewertung. Anregung 15, 1969,
261-263.
Hirschenauer, Rupert: Literaturbericht
Deutsch (II). Anregung 15, 1969, 264-270.
Kohl, Alfred: Literaturbericht
Latein
(I). Anregung 15, 1969, 271-279.
Prüfungsaufgaben: Reifeprüfung 1969:
Deutsch, Griechisch. Anregung 15, 1969, 280-281.
Scherer, Michael: Politische
Bildung als
Aufgabe der Sozialkunde. Anregung 15, 1969, 289-293.
Guhl, Ingrid: Unterrichtsmodell:
Einführung in poltische Fragestellungen. Anregung 15, 1969,
294-298.
Zappe, Helmut: Günter
Eich, „Im
Sonnenlicht“. Interpretationsaufsatz eines Schülers der 13.
Klasse. Anregung
15, 1969, 299-301.
Bayer, Karl: Zur Neuen
Oberstufe. Neue
Formen der Schulaufgabe in den Alten Sprachen. Anregung 15, 1969,
302-312.
Geissendörfer, Dieter: Ein
griechisches
Weihnachtslied. Anregung 15, 1969, 313-315.
Schmidt, Gerhard: Das
Comprehension Piece
als Zielleistung im Englischunterricht der Oberstufe. Anregung 15,
1969,
316-323.
Burger, Robert: Sexualpädagogische
Effekte in einer 9. Klasse. Anregung 15, 1969, 324-327.
Das Staatsinstitut für
Gymnasialpädagogik: Buxtehude in Bayern (Otmar Bohusch). Anregung
15, 1969,
328-332.
Das Pädagogische Seminar – Das
Studienseminar: Mitgeschrieben ... (Dr. Friedrich Hörmann) –
Themen
schriftlicher Prüfungsarbeiten. Anregung 15, 1969, 333-334.
Hroß, Helmut / Fischer, Bernhard:
Die
mündliche Leistung und ihre Bewertung. Anregung 15, 1969, 335-337.
Kohl, Alfred: Literaturbericht
Latein (II).
Anregung 15, 1969, 3338-346.
Prüfungsaufgaben: Reifeprüfung 1969:
Englisch. Anregung 15, 1969, 347-349.
Fina, Kurt: Zensur und Zeugnis.
Problemstellung und Bibliographie. Anregung 15, 1969, 361-365.
Bittlinger, Ludwig: Das
Gedicht auf der
Unterstufe. EIne kritische Besinnung. Anregung 15, 1969, 366-373.
Pfister, Raimund: Thesen zu
Linguistik
und Sprachunterricht. Anregung 15, 1969, 374-375.
Reis, Marga: Bibliographsiche
Hinweise
zur modernen Lingustik. Anregung 15, 1969, 376-378.
Niedermayr, Hans: Lateinische
und
griechische Reifeprüfungen in Bayern von 1964 bis 1969. Anregung
15, 1969, 379.
Raith, Josef: Die
Veranschaulichung
grammatischer Erscheinungen. Anregung 15, 1969, 380-386.
Das Staatsinstitut für
Gymnasialpädagogik: Schülervermittlung und Schulreform im
Spiegel der
Jahresberichte (Otmar Bohusch). Anregung 15, 1969, 387-393.
Das Pädagogische Seminar – Das Studienseminar:
Entwürfe von Lehrproben (Griechisch). Anregung 15, 1969, 394-395.
Zur Diskussion gestellt: „Historische
Zeitungen“? (Otto Bucher) – Sollte man die Mädchensule abschaffen?
(Erich
Rohsa) – Die Blockstunde im Lateinunterricht am Tagesheim Gymnasium
Neusäß
(Peter Zehetbauer). Anregung 15, 1969, 396-400.
Amberg, Hellmuth: Zur
einstweiligen
Anordnung im Schulrecht. Anregung 15, 1969, 401-405.
Kohl, Alfred: Literaturbericht
Latein
(III). Anregung 15, 1969, 406-413.
Haas, Adolf: Literaturbericht
Biologie.
Anregung 15, 1969, 414-417.
Prüfungsaufgaben: Reifeprüfung 1969:
Französisch, Soziallehre. Anregung 15, 1969, 418-422.
Anregung 16 /
1970
Stasch,
Gottfried: Aeneas und Dido. Anregung 16, 1/1970, 23-27.
Oppel,
Herbert: Das Dehnungsaugmennt als Lehrstoff einer
Griechischstunde.
Anregung
16, 1/1970, 28-31.
Hussel,
Kurt: Zur Durchnahme des Gerundiums und Gerundivums. Anregung
16, 2/1970,
84-91.
Klauk,
Edgar: Die Klage der Andromache. Zu Homer O 723-745. Anregung
16, 2/1970,
92-97.
Hinz,
Willi: Die Fach- oder Jahresarbeit (Zur Diskussion gestellt).
Anregung
16, 2/1970, 122-124.
Bayer,
Karl: Die mündliche Leistung und ihre Bewertung (Zur
Diskussion
gestellt).
Anregung 16, 2/1970, 124-125.
Scheer,
Rudolf: Die Flucht aus der Wirklichkeit. Aspekte der Idylle in
der vor-
und
frühaugusteischen Zeit. Anregung 16, 3/1970, 160-163.
Bohusch,
Otmar: Latein als erste Fremdsprache und der neue bayerische
Schulaufbau. Anregungegung
16, 3/1970, 181-183.
Bick,
Hermann: Bericht über einige Unterrichtsstunden im
Sprachlabor in
einem
Lateinwahlkurs (Zur Diskussion gestellt). Anregungegung 16, 3/1970,
190-191.
Vollath,
Peter: Zur Betonung im Lateinischen (Zur Diskussion gestellt).
Anregung
16, 3/1970, 191-193.
Klinz,
Albert: Das Christenkapitel in Tacitus´ Annalen (XV 44).
Anregung
16, 4/1970,
240-246.
Oertel,
Hans-Ludwig: Ein Ansatz für die Odysseelektüre.
Anregung 16, 4/1970, 247-253.
Schwab,
Friedrich: Indirekte Fragesätze. Neudurchnahme an einem
Gymnasium
mit Latein
als zweiter Fremdsprache (Übungsbuch "Exercitia Latina" III).
Anregung 16, 5/1970, 302-305.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein (1968/69) (I). Anregung 16, 5/1970,
328-339.
Steinthal,
Hermann: Graphische Zeichen zur Verdeutlichung des lateinischen
Periodenbaus.
Anregung 16, 6/1970, 376-383.
Benedicter,
Kurt: Erfahrungsbericht über die Jahresarbeit im Fach
Griechisch.
Anregung 16, 6/1970, 384-388.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein (1968/69) (II). Anregung 16, 6/1970,
391-423.
Wittelsbacher
Gymnasium München: Beispiel eines Interpretationsprotokolls
(Justin, 1.
Apologie). Anregung 16, 6/1970, 402-403.
Schönberger,
Otto: Zur Frage der lateinischen Übungsbücher (Zur
Diskussion
gestellt).
Anregung 16, 6/1970, 407-410.
Veh,
Otto: 7. Ferientagung für Altphilologen in Marktoberdorft
(31.8.-4.9.1970).
Anregung 16, 6/1970, 431.
Anregung 17 /
1971
Oppel,
Eberhard: Pazifismus und Friedenssicherung. Gedanken zur
Lektüre
der
"Querela Pacis" des Erasmus von Rotterdam in einer 11. Klasse eines
Humanistischen Gymnasiums. Anregung 17, 1/1971, 20-26.
Hohl,
Josef: Conventus omnium gentium Latinis litteris linguaeque
fovendis in
Bukarest (28.8.-3.9.1970). Anregung 17, 1/1971, 65-67.
Geißendörfer,
Dieter: Griechenland - einmal anders. Anregung 17, 1/1971, 67-68.
Krauß,
Walter: Intelligenz und fremdsprachliche Begabung. Anregung 17,
2/1971,
73-80.
Edener,
Wilfried: Die neusprachliche Textaufgabe. Eine Bibliographie von
Arbeitsmaterialien. Anregung 17, 2/1971, 85-93.
Laudien,
Otto E.: Die neusprachliche Textaufgabe in der
Reifeprüfung.
Anregung 17,
2/1971, 94-97.
Segl,
Rudolf: Descriptio expetendarum fugiendarumve rerum? Versuch
einer
Hinführung
zur philosophischen Ethik. Anregung 17, 2/1971, 98-103.
Munding,
Heinz: Platon Politeia 369 a-376 c als aktuelles Denkmodell.
Anregung
17,
2/1971, 104-109.
Westphalen,
Klaus: Ein neuer Kulturbegriff? Anregung 17, 2/1971, 110-112.
Bergmann,
Erhard: Kommen jetzt die Kassettenfilme? - Die unsichtbare
Hirnsonde.
Anregung
17, 2/1971, 113-115.
Das
Staatsinstitut für Gymnasialpädagogik: Westphalen, Klaus:
Orientierungsstufe
und Gymnasium. Anregung 17, 2/1971, 116-117.
Das
Staatsinstitut für Gymnasialpädagogik: Zapp, Franz Josef:
Ausbildung der
Studienreferendare. Anregung 17, 2/1971, 117.
Maier,
Friedrich / Reiter, Hans: Latein (1. Fremdsprache) in einer 9.
Klasse
(Entwurf
zu einer Lehrprobe: Caesar, BG I 40). Anregung 17, 2/1971, 118-119.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsarbeiten. Anregung 17, 2/1971, 119.
Stocker,
Karl: Zur Aufsichtspflicht für die vom Turnunterricht
befreiten
Schüler während
des Turn- und Schwimmunterrichts (Diskussionsbeitrag). Anregung 17,
2/1971,
120-121.
Todt,
Edgar: Die mündliche Leistung und ihre Bewertung
(Diskussionsbeitrag). Anregung
17, 2/1971, 122-123.
Amberg,
Hellmuth: Schulrecht: Umsetzen von Schülern bei einer
Schulaufgabe. Anregung
17, 2/1971, 124-125.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein (III). Anregung 17, 2/1971,
126-140.
Schmidt,
Axel: Neptun als Retter der Aeneaden (Vergil, Aen. I 124-156)
und
Kafkas
"Poseidon". Eine vergleichende Interpretation mit Schülern der 11.
oder 12. Klasse. Anregung 17, 3/1971, 165-169.
Hoffmann,
Oskar: Zur Fehlerbeurteilung im Lateinischen (Zur Diskussion
gestellt).
Anregung
17, 3/1971, 192-193.
Segl,
Rudolf: Colloquium didacticum classicum quartum in Canterbury
(5.-8.4.1971).
Anregung 17, 3/1971, 213-214.
Maier,
Hans: Umrisse einer künftigen Lehrerbildung. Anregung 17,
4/1971,
217-219.
Rieger,
Ernst: Homers Ilias im Deutschunterricht der 6. Klasse. Anregung
17,
4/1971,
220-226.
Morlang,
Wilhelm: Zur Beschäftigung mit der Rhetorik im
Lateinunterricht.
Das Verhältnis
von Redner und Zuhörern am Anfang der Caesar-Rede und der
Cato-Rede (Sallust:
De coniuratione Catilinae 51,2-8 und 52,2-10). Anregung 17, 4/1971,
227-232.
Rückert,
Gerhard: Gruppendynamik im Sprachunterricht. Anregung 17,
4/1971,
233-236.
Uhl,
Karl: Vermögensbildung in Arbeitnehmerhand - ein
Unterrichtsmodell. Anregung
17, 4/1971, 237-243.
Romberg,
Klaus: Talsohle und Konjunktur im Turnunterricht. Anregung 17,
4/1971,
245-249.
König,
Josef Walter: Briefmarken im Lehr- und Lernprozeß.
Anregung 17,
4/1971,
250-252.
Bethge,
Wolfgang: Bundesvereinigung der Oberstudiendirektoren. Anregung
17,
4/1971,
253-254.
Mickisch,
Heinz: Fernsehen in der Lehrerbildung. Anregung 17, 4/1971,
255-257.
Bergmann,
Erhard: Visodat 71. Anregung 17, 4/1971, 257-258.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Entwürfe von
Lehrproben (Englisch) -
Themen schriftlicher Prüfungsarbeiten. Anregung 17, 4/1971,
259-260.
Dietrich,
Hermann: Platon Politeia 369 a-376 c als aktuelles Denkmodell
(Diskussionsbeitrag). Anregung 17, 4/1971, 261.
Maier,
Friedrich: Zur Fehlerbewertung im Lateinischen (Zur Diskussion
gestellt).
Anregung 17, 4/1971, 262-264.
Bayer,
Karl: Literaturüberblick Curriculum. Anregung 17, 4/1971,
266-273.
Abitur
1971: Englisch. Anregung 17, 4/1971, 274-283.
Abitur
1971: Griechisch. Anregung 17, 4/1971, 283.
Meyer,
Otto: Der unruhige Student und das Leben von einst. Die Welt der
"Carmina
burana". Anregung 17, 5/1971, 306-317.
Schönberger,
Otto: Caesar, Dumnorix, Diviciacus. Zu Caesars, De bello Gallico I
16-20. Anregung
17, 6/1971, 378-382.
Veh,
Otto: Marktoberdorf 1971. Anregung 17, 6/1971, 428.
Anregung 18 / 1972
Bauer,
Hans Gotthard: Übungen für das Sprachlabor und den
Klassenunterricht. Anregung
18, 1-2/1972, 3-11.
Fink, Gerhard:
Pappus, Pipifax & Co. Lateinische
Sprachlaborübungen für
Fortgeschrittene. Anregung 18, 1-2/1972, 12-14.
Schwarz:
Roland: Eine Einführung in die fotografische
Bildgestaltung.
Anregung 18,
1-2/1972, 15-19.
Meier,
Werner: Abstraktion im Film - ein kunsterzieherischer Versuch.
Anregung
18,
1-2/1972, 20-22.
Mayerhöfer,
Renate / Ketzer, Günther / Pohl, Jean: Der Film im
Unterricht.
Erdbebenmessung:
Planung und Realisierung eines Super-8-mm-Arbeitsstreifens. Anregung
18,
1-2/1972, 23-28.
Weiß,
Max: Der Tageslichtprojektor im Unterricht mit Beispielen aus
dem
altsprachlichen Bereich. Anregung 18, 1-2/1972, 29-34.
Mickisch,
Heinz: Audiovisuelle Mittel im altsprachlichen Unterricht.
Anregung 18,
1-2/1972, 35-39.
Herrmann,
Nobert: Was tut - was will - was bietet das FWU? Anregung 18,
1-2/1972,
40-44.
Brepohl,
Klaus: Lern- und Informationstechnologie in der Wirtschaft.
Anregung
18,
1-2/1972, 45-52.
Westphalen,
Klaus: Curriculumreform - Möglichkeiten und Grenzen.
Anregung 18,
1-2/1972,
53-60.
Bayer,
Karl: Zu den Lernziel-Komponenten. Anregung 18, 1-2/1972, 61-65.
Holzbauer,
Hans: Fachbetreuer - Sinekure oder Funktion mit Zukunft?
Anregung 18,
1-2/1972,
66-69.
Raith,
Josef: Englischunterricht und politische Bildung. Anregung 18,
1-2/1972, 70-72.
Schönberger,
Otto: Cicero, De re publica. Entwurf einer Projektliste
für ein
Semester-Thema im Leistungskurs im Lateinischen. Anregung 18, 1-2/1972,
73-77.
Erb,
Josef: Zur Pliniuslektüre in der 11. Klasse. Vorbereitung
der
Kollegstufe.
Anregung 18, 1-2/1972, 78-84.
Kopplin,
Wolfgang: Demokratie und Schule. Eine Abschiedsrede für
Abiturienten. Anregung
18, 1-2/1972, 85-89.
Arnold,
Ernst: Einige Bemerkungen zur antiautoritären Erziehung A.
S.
Neills. Anregung
18, 1-2/1972, 90-95.
Hörmann,
Friedrich: Gesamtösterreichische Arbeitstagung der Latein-
und
Griechischlehrer
(I). Anregung 18, 1-2/1972, 96-99.
Das
Staatsinstitut für Schulpädagogik: Der Begriff "curricularer
Lehrplan" (ISP). Anregung 18, 1-2/1972, 100-101.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Entwürfe von
Lehrproben
(Sozialkunde). Anregung 18, 1-2/1972, 102-104.
Leussink,
Hans / Vogel, Bernhard: Bildungsökonomie
(Diskussionsbeitrag).
Anregung 18,
1-2/1972, 105-107.
Röttger,
Gerhard: Zur Fehlerbewertung im Lateinischen. Anregung 18,
1-2/1972,
107-108.
Amberg,
Hellmuth: Entlassung eines Schülers aus der Schule wegen
Rauschgiftshandels.
Anregung 18, 1-2/1972, 109-111.
Knoop,
Anneliese: Sexualpädagogische Literatur für Lehrer und
Erzieher - Sexualkundliche
Literatur für Jugendliche. Anregung 18, 1-2/1972, 112-119.
Fina,
Kurt: Gruppenunterricht am Gymnasium. Anregung 18, 1-2/1972, 120.
Fina,
Kurt: Das Ausdrucksgeschehen. Mienen- und Gebärdenspiel des
Lehrers. Anregung
18, 3/1972, 129-133.
Horst,
Manfred: Anregung zu einer Neuorientierung des
Sprachunterrichts im
Deutschen.
Anregung 18, 3/1972, 134-139.
Ackermann,
Armin: Die neusprachliche Textaufgabe. Anregung 18, 3/1972,
140-144.
Maier,
Friedrich: Das "wandernde" Interpretationsheft. Ein
methodischer
Vorschlag zum altsprachlichen Lektüreunterricht. Anregung 18,
3/1972, 145-148.
Lutz,
Werner: Strukturelemente politischer Unterrichtseinheiten. Ein
Beitrag
zur
Methodendiskussion im politischen Unterricht. Anregung 18, 3/1972,
149-157.
Seitz,
Rudolf: Der spezifische Beitrag der Kunsterziehung zum
Schulspiel (I).
Anregung
18, 3/1972, 158-161.
Krywalski,
Diether: Das neue Gymnasium in Schweden. Anregung 18, 3/1972,
162-167.
Hörmann,
Friedrich: Gesamtösterreichische Arbeitstagung der Latein-
und
Griechischlehrer
(II). Anregung 18, 3/1972, 168-170.
Schorb,
Alfons Otto: Vier Jahre Institut für Unterrichtsmitschau
und
didaktische
Forschung München. Anregung 18, 3/1972, 171-172.
Bergmann,
Erhard: Audivison hat Schulbuch nicht verdrängt. Anregung
18,
3/1972, 173-174.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Popp, Harald:
Schulpraktikum.
Bemerkungen zu einem Versuch. Anregung 18, 3/1972, 175-176.
Segl,
Rudolf: Der Aufbau einer wissenschaftlichen Bibliothek im
Gymnasium
(Diskussionsbeitrag). Anregung 18, 3/1972, 177-178.
Christow,
Chr. Petrow: Über die Rolle von Leit- und Vorbildern
(Diskussionsbeitrag).
Anregung 18, 3/1972, 178-179.
Fichtl,
Anton: Lerngruppen und Leistungszug (Diskussionsbeitrag).
Anregung 18,
3/1972,
180-181.
Raith,
Josef: Literaturbericht Englisch. Anregung 18, 3/1972, 182-189.
Heinzmann,
Margot: Literaturbericht Verzeichnis zweisprachiger Ausgaben
lateinischer
Schulautoren. Anregung 18, 3/1972, 190-195.
Westphalen,
Klaus: Allgemeine Lernziele für den Altsprachlichen
Unterricht.
Anregung 18,
4/1972, 229-234.
Bayer,
Karl: Konstruktionsfehler. Anregung 18, 4/1972, 235-240.
Thürlemann,
Felix: Parallellektüre von klassischen und biblischen
Texten im
Lateinunterricht. Anregung 18, 4/1972, 249-250.
Weber,
Ingeborg: Bericht über die Bundestagung des Deutschen
Altphilologenverbandes
(4. bis 8.4.1972 in Kiel). Anregung 18, 4/1972, 269-270.
Arnold,
Wilhelm: Die Anforderung der modernen Gesellschaft an die Schule
und
insbesondere an den altsprachlichen Unterricht. Anregung 18, 5/1972,
273-284.
Hebel,
Brigitte: Felix Hartlaub: Dädalus gründet Cumae.
Interpretation eines
Prosafragments. Anregung 18, 5/1972, 285-289.
Schöndorf,
Kurt: Lernzieldiagnose zu Sallust, Catilina 1-13. Anregung 18,
5/1972,
290-294.
Häring,
Ludwig: Kollegstufe und Curriculum. Anregung 18, 5/1972,
295-302.
Westphalen,
Klaus: Geht die Oberstufe verloren? Eindrücke vom
Symposium des
Europarats in
Karlskrona (Schweden). Anregung 18, 5/1972, 303-305.
Seitz,
Rudolf: Der spezifische Beitrag der Kunsterziehung zum
Schulspiel (II).
Anregung
18, 5/1972, 306-309.
Schwackenhofer,
Hans: Die Zentrale Schulbibliothek. Anregung 18, 5/1972, 310-315.
Grotz,
Hans: Einsatz des Sprachlabors im griechischen
Anfangsunterricht.
Anregung 18,
5/1972, 316-317.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Kern, Helmut /
Kuetgens, Werner: Zur
Beurteilung von Unterrichtsstunden im Fach Deutsch (II). Anregung 18,
5/1972,
318-324.
Segl,
Rudolf: Noch einmal: Mündliche Noten (Diskussionsbeitrag).
Anregung 18, 5/1972,
325--326.
Kipferling,
Lorenz M.: Fallstudie (Diskussionsbeitrag). Anregung 18,
5/1972, 326.
Politischer
Arbeitskreis Schulen. Anregung 18, 5/1972, 326-327.
Keulen,
Hermann: Literaturbericht Taschenbücher zur antiken
Geisteswelt.
Anregung 18,
5/1972, 328-335.
Fina,
Kurt: Literaturbericht Didaktik und Methodik des
Geschichtsunterrichts
(II).
Anregung 18, 5/1972, 336-340.
Abitur
1972: Textaufgaben aus dem Englischen. Anregung 18, 5/1972, 341-353.
Rauch,
Gerhard: Latein auf der Kollegstufe. Kurzbericht über die
Tagung
in Dillingen
vom 2. bis 5.5.1972. Anregung 18, 5/1972, 357-358.
Keulen,
Hermann: Xenophanes von Kolophon und die Emanzipation des
Individuums.
Anregung
18, 6/1972, 368-385.
Happ,
Erich / Westphalen, Klaus: Entwurf zu einer Fachdidaktik des
alsprachlichen
Unterrichts. Anregung 18, 6/1972, 386.
Bayer,
Karl / Maier, Friedrich: Entwurf zu einer Fachdidaktik des
altsprachlichen
Unterrichts. Anregung 18, 6/1972, 386-388.
Oberg,
Eberhard: Lehrprogramme (Lateinisch/Griechisch). Anregung 18,
6/1972,
413-414.
Veh,
Otto: Bericht über die 9. Ferientagung der Altphilologen
(7. bis
11.8.1972 in
Marktoberdorf). Anregung 18, 6/1972, 426-427.
Anregung 19 / 1973
Bengl,
Hans: Schulische Lern- und Leistungsschwierigkeiten. Anregung
19,
1/1973, 1-6.
Auer,
Max: Nestroys "Talisman" als dramatische Anfangslektüre.
Anregung
19,
1/1973, 7-19.
Gugel, Helmut
Å: Sallusts Catilinae Coniuratio - ein
curriculares Unterrichtsmodell. Anregung
19, 1/1973, 20-30.
Sedlak,
Werner: Zum Literaturunterricht auf der Kollegstufe,
insbesondere im
Fach
Englisch. Anregung 19, 1/1973, 31-39.
Göpfert,
Peter: Thesen zum Gebrauch von Medien im Evangelischen
Religionsunterricht.
Anregung 19, 1/1973, 40-43.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Fischer, G.H.:
Gesichtspunkte zur
didaktischen Analyse einer Lehrstunde. Anregung 19, 1/1973, 44-45.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsarbeiten. Anregung 19, 1/1973, 45.
Raith,
Josef: Transformationsgrammatik im Deutschunterricht oder
Ehrfurcht vor
der
Muttersprache (Diskussionsbeitrag). Anregung 19, 1/1973, 46-48.
Maier,
Friedrich: Ziele und Ansätze moderner Interpretation
altsprachlicher Texte (Zur
Diskussion gestellt). Anregung 19, 1/1973, 49.
Munding,
Heinz: Ziele und Ansätze moderner Interpretation
altsprachlicher
Texte
(Diskussionsbeitrag). Anregung 19, 1/1973, 49-50.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.1970-1.1.1972). (I).
Anregung 19,
1/1973,
53-54.
Abitur
1972: Latein. Anregung 19, 1/1973, 65-67.
Knoop,
Annneliese: Sexualerziehung in der Schule. Probleme und
Aufgaben des
Lehrers.
Anregung 19, 2/1973, 73-82.
Jäger,
Berndt: Zur Praxis pragmatischer Linguistik. Konsequenzen
für die
Aufsatzerziehung der Mittelstufe. Anregung 19, 2/1973, 83-93.
Schönberger,
Otto: Germania Romana im Deutsch- und Lateinunterricht der 8.
Klasse.
Anregung
19, 2/1973, 94-97.
Liessem,
Franz: Über das Syndrom der Legasthenie. Hinweise für
den
neusprachlichen
Unterricht. Anregung 19, 2/1973, 98-100.
Sing,
Horst: "Hitlers Tischgespräche" als Geschichtsquelle im
Oberstufenunterricht des Gymnasiums (I). Anregung 19, 2/1973, 101-111.
Bethge,
Wolfgang: Bundesvereinigung der Oberstudiendirektoren. Anregung
19,
2/1973,
112-114.
Bergmann,
Erhard: Visodata '73 - Wende in der Unterrichtstechnologie?
Anregung
19,
2/1973, 115-119.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsarbeiten. Anregung 19, 2/1973, 120-121.
Maier,
Friedrich: Ziele und Ansätze moderner Interpretation
altsprachlicher Texte (Zur
Diskussion gestellt). Anregung 19, 2/1973, 122.
Vicenzi, Otto: Victa
iacet pietas. Gedanken
über Ovid, Metamorphosen I
89-100, und den Lateinunterricht an den Gymnasien in Österreich
(Diskussionsbeitrag). Anregung 19, 2/1973, 122-124.
Rauscher,
Herbert: Politische Bildung. Material für eine
Vertretungsstunde
(Diskussionsbeitrag). Anregung 19, 2/1973, 124.
Ruf,
Fritz: Literaturbericht Französisch (I). Anregung 19,
2/1973,
125-134.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.1970-1.1.1972). (II).
Anregung 19,
2/1973,
135-139.
Hroß,
Helmut: Die schulische Leistung - Zwang oder Chance? Anregung
19,
3/1973,
145-155.
Happ,
Erich: Themen für Lateinkurse auf der Kollegstufe.
Anregung 19,
3/1973,
156-159.
Huber,
Wolfgang: Bericht über einen Grundkurs Latein (NG I/II) im
Schulversuch
Kollegstufe. Anregung 19, 3/1973, 160-166.
Nickel,
Rainer: Thaumazein - Ursprung der Philosophie. Ein Beitrag zum
Philosophie-Unterricht. Anregung 19, 3/1973, 167-173.
Sing,
Horst: "Hitlers Tischgespräche" als Geschichtsquelle im
Oberstufenunterricht des Gymnasiums (II). Anregung 19, 3/1973, 174-182.
Krämer,
Karl: Soziometrische Untersuchung in einer 5. Klasse (Sexta).
Anregung
19,
3/1973, 183-187.
Dengler,
Karl: Eine programmierte Diktatschule. Anregung 19, 3/1973,
188-191.
Hegerl,
Gisela / Maier, Friedrich: Niederschrift einer Lehrprobe (Latein
in
einer 6.
Klasse: Satzfragen im Lateinischen). Anregung 19, 3/1973, 192-193.
Schirnding,
Albert von: Ziele und Ansätze moderner Interpretation
altsprachlicher Texte
(Diskussionsbeitrag). Anregung 19, 3/1973, 194-196.
Ruf,
Fritz: Literaturbericht Französisch (II). Anregung 19,
3/1973,
197-203.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.1970-1.1.1972). (III).
Anregung
19,
3/1973, 204-208.
Wojaczek,
Günter: Probleme der Leistungsmessung in den Alten
Sprachen
(Bericht über eine
Tagung in Dillingen). Anregung 19, 3/1973, 211-214.
Schönberger,
Otto: Kollegstufe und Wissenschaft (Bericht über die
Fortbildungstagung der
unterfränkischen Altphilologen in Würzburg am 12.3.1973).
Anregung 19, 3/1973,
214.
Suerbaum,
Werner: Vor dem Ende der Ganzschrift-Lektüre. Ein
bayerischer
curricularer
Lehrplan "Politisches Denken der Römer" in der Sicht eines
Fachwissenschaftlers. Anregung 19, 4/1973, 230-237.
Knecht,
Theodor: "Lektüre nach Maß" (Diskussionsbeitrag).
Anregung
19, 4/1973,
262-264.
Niemeyer,
Bruno: Lernzieldiagnose zu Sallust, Catilina 1-13
(Diskussionsbeitrag).
Anregung
19, 4/1973, 264-265.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.1970-1.1.1972). (IV).
Anregung 19,
4/1973,
275-282.
Happ,
Erich: Latein auf der Orientierungsstufe. Entwurf eines
curricularen
Lehrplans.
Anregung 19, 5/1973, 302-312.
Klowski,
Joachim: Die Antike als Gegenmodell und daher Lektüre nach
Themen,
aber nicht
nach kulturkundlichen, sondern nach existentiell relevanten Themen
(Diskussionsbeitrag). Anregung 19, 5/1973, 331-332.
Heinzmann,
Margot: Kleine Curriculumbibliographie der Alten Sprachen.
Anregung 19,
5/1973,
335-338.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.1970-1.1.1972). (V).
Anregung 19,
5/1973,
339-347.
Bauer,
Richard: Anfangsunterricht in Latein als 2. Fremdsprache
(Bericht
über einen
Fortbildungslehrgang in Dillingen vom 28. bis 30.5.1973). Anregung 19,
5/1973,
354-355.
Weiß, Max: Aufnahme des
Römischen Rechts
in den Lektürebestand der Gymnasien (Bericht über einen
Weiterbildungskurs des
Schweizer Altphilologenverbandes und des Vereins Schweizer
Geschichtslehrer in
Delémont vom 17. bis 19.5.1973). Anregung 19, 6/1973, 357-358.
Keil,
Inge: Computer-unterstützter Unterricht in Latein.
Anregung 19,
6/1973, 384-388.
Kytzler,
Bernhard: Latein in Leningrad. Anregung 19, 6/1973, 388.
Scheer,
Rudolf: Ziele und Ansätze moderner Interpretation
altsprachlicher
Texte
(Diskussionsbeitrag). Anregung 19, 6/1973, 401.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.1970-1.1.1972). (VI).
Anregung 19,
6/1973,
415-421.
Häring,
Ludwig: Einführung in die antike Logik (Bericht über
eine
Fortbildungstagung
für Lateinlehrer in Dillingen vom 17. bis 21.9.1973). Anregung 19,
6/1973,
427-428.
Numberger,
Karl: Grundständiges Latein in der Bundesrepublik. Anregung
19,
6/1973, 429.
Anregung 20 / 1974
Westphalen,
Klaus: Kritik am Curriculum? Krise und Zukunft der
Curriculumreform.
Anregung
20, 1/1974, 1-11.
Keulen,
Hermann: Original oder Übersetzung? Anregung 20, 1/1974,
16-22.
Maier,
Friedrich: Autoren- und Werklektüre innerhalb des
curricularen
Systems.
Anregung 20, 1/1974, 23-25.
Fleischer,
Manfred: Das neue Unterrichtswerk "Cursus Latinus". Ein
Erfahrungsbericht. Anregung 20, 1/1974, 26-31.
Steiner,
Ludwig: Unterrichtshilfen: Tips zum Englischlernen. Anregung
20,
1/1974, 32-37.
Bergmann,
Erhard: AV-Berichte. Anregung 20, 1/1974, 38-40.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsarbeiten. Anregung 20, 1/1974, 41-42.
Parthe,
Franz / Schmeußer, Heinrich: Zur Diskussion über die
endgültige Fassung der
Kollegstufe (Zur Diskussion gestellt). Anregung 20, 1/1974, 43-51.
Klinz,
Albert: Ziele und Ansätze moderner Interpretation
altsprachlicher
Texte (Zur
Diskussion gestellt). Anregung 20, 1/1974, 51-52.
Niemeyer,
Bruno: Ein neues Korrekturzeichen: Konsequenz vor dem
eigentlichen
Fehler (Zur
Diskussion gestellt). Anregung 20, 1/1974, 53.
Streib,
Karlaugust: Interpretationsmaterialien (Zur Diskussion
gestellt).
Anregung 20,
1/1974, 53.
Haas,
Adolf: Literaturbericht Biologie. Anregung 20, 1/1974, 54-64.
Bayern:
Reifeprüfung 1973: Latein. Anregung 20, 1/1974, 65-67.
Vester,
Helmut: Curriculare Theorie und die Alten Sprachen. Anregung
20,
1/1974, 68-69.
Keulen,
Hermann: "Im Vaterland der Mythen" (Das Werk von Zbigniew
Herbert).
Anregung 20, 1/1974, 70.
Scheer,
Rudolf: Cicero und das Establishment. Zur Interpretation von
Cic. Sest.
96-99.
Anregung 20, 2/1974, 95-98.
Munding,
Heinz: Idee und Wirklichkeit des Staates. Eine mögliche
Beziehung
zwischen
Platon Politeia 369 a ff. und Thukydides I 1-23. Anregung 20, 2/1974,
99-100.
Graf,
Franz / Rieger, Ernst: Niederschrift einer Lehrprobe (Latein in
einer
5.
Klasse: Das grammatische und das natürliche Genus). Anregung 20,
2/1974, 110-112.
Schönberger,
Otto: Ziele und Ansätze moderner Interpretation
altsprachlicher
Texte
(Diskussionsbeitrag). Anregung 20, 2/1974, 113-115.
Keulen,
Hermann: Griechische und lateinische Autoren in deutscher
Übersetzung. Ein
Verzeichnis preiswerter Ausgaben. Anregung 20, 2/1974, 126-139.
Segl,
Rudolf: Colloquium Didacticum Classicum Quintum 1973 (Bericht).
Anregung 20,
2/1974, 140-142.
Erb,
Josef: Unterrichtsverfahren für den Lateinunterricht auf
der
Orientierungsstufe. Anregung 20, 3/1974, 158-171.
Vicenzi, Otto:
Virtuti omnia parent. Gedanken über Sallust,
Einleitung zur
Coniuratio Catilinae, und den Lateinunterricht an den Gymnasien in
Österreich.
Anregung 20, 3/1974, 172-173.
Streib,
Karlaugust: Mitgeschrieben ...: Straffung des Lehrstoffs im
griechischen
Grammatikunterricht. Anregung 20, 3/1974, 189.
Keulen,
Hermann: Ziele und Ansätze moderner Interpretation
alsprachlicher
Texte
(Diskussionsbeitrag). Anregung 20, 3/1974, 190-191.
Pfister,
Raimund: Bemerkungen zu einem fachdidaktischen Konzept (Zur
Diskussion
gestellt). Anregung 20, 3/1974, 194-197.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein. (1.1.1972 bis 31.12.1973). (I).
Anregung 20,
3/1974, 199-208.
Horn,
Helmut: "Sachwissen über die Antike". Bericht über
einen
Wettbewerb
am Gymnasium Windsbach. Anregung 20, 3/1974, 213.
Röttger,
Gerhard: Interpretation und Sprachreflexion (Cicero, De
haruspicum
responsis 18
f.). Anregung 20, 4/1974, 221-231.
Kratzer,
Horst: Rätsel im Lateinunterricht. Anregung 20, 4/1974,
231.
Gruber,
Joachim: Kriterien zur Beurteilung eines lateinischen
Unterrichtswerks.
Anregung 20, 4/1974, 232-236.
Stephan-Kühn,
Freya: Der Overheadprojektor im Lateinunterricht. Anregung 20,
4/1974,
257-260.
Maier,
Friedrich: Zur Korrektur von Versionsschulaufgaben (Zur
Diskussion
gestellt).
Anregung 20, 4/1974, 264-265.
Huber,
Franz Wilhelm: Griechischunterricht in der 13. Klasse. Bericht
über eine am
Kollegstufenmodell orientierte Organisation des Unterrichts (Zur
Diskussion
gestellt). Anregung 20, 4/1974, 265-268.
Fink, Gerhard: Ex
Noctibus Atticis lux? (Zur Diskussion gestellt).
Anregung 20,
4/1974, 268-270.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein. (1.1.1972 bis 31.12.1973).
(II).
Anregung 20,
4/1974, 273-280.
Bayern:
Reifeprüfung 1974: Griechisch. Anregung 20, 4/1974, 282.
Munding,
Heinz: "Existentieller Transfer" bie lateinischen Historikern.
Anregung 20, 5/1974, 292-303.
Kramer,
Franz: Vergil - Jesus - Marx: drei Verkünder
gesellschaftlicher
Real-Utopien.
Anregung 20, 5/1974, 309-314.
Karl,
Klaus: Altsprachliche Fachdidaktik an der Universität
Regensburg
im WS 1973/74.
Anregung 20, 5/1974, 327-329.
Schönberger,
Otto: Ein vergebliches Plädoyer: Übersetzung aus dem
Deutschen ins Lateinische
(Zur Diskussion gestellt). Anregung 20, 5/1974, 334-336.
Keulen,
Hermann: Verzeichnis zweisprachiger Ausgaben griechischer
Autoren.
Anregung 20,
5/1974, 340-345.
Weiß,
Max: Bericht über die Fortbildungstagung des
Schweizerischen
Altphilologenverbandes vom 6. bis 9.5.1974 im Bildungshaus Bad
Schönbrunn.
Anregung 20, 5/1974, 356-357.
Numberger,
Karl: Zahlenangaben über die Latein Lernenden. Anregung
20, 5/1974,
358.
Maier,
Friedrich: Interpretationsebenen im Lektüreunterricht.
Grundlagen
einer
altsprachlichen Lektüredidaktik. Anregung 20, 6/1974, 365-373.
Klinz,
Albert: Die Reden Cäsars und Catos bei Sallust (Cat.
51/52).
Versuch einer
curricularen Erschließung. Anregung 20, 6/1974, 374-377.
Glücklich,
Hans-Joachim: Catulls 60. Gedicht und die Gefahren
biographischer
Interpretation. Anregung 20, 6/1974, 378-381.
Graf,
Karl-Heinz / Städele, Alfons: Zur Korrektur von
Versionsschulaufgaben (Diskussionsbeitrag).
Anregung 20, 6/1974, 411.
Stephan-Kühn,
Freya: Martial als Anfangslektüre - eine Anregung (Zur
Diskussion
gestellt).
Anregung 20, 6/1974, 412-413.
Munding,
Heinz: Zu den Zielen der Interpretation. Das Transferieren im
Lektüreunterricht. Antike Texte als Botschaft. Anregung 20,
Beiheft 1974, 5-6.
Munding,
Heinz: Zu den Zielen der Interpretation. Das Transferieren im
Lektüreunterricht. "Existentieller Transfer" bei lateinischen
Historikern (Caesar, BG I 33,2-4 und Livius XXX 31,4-5). Anregung 20,
Beiheft
1974, 7-18.
Scheer,
Rudolf: Zu den Zielen der Interpretation. Das Transferieren im
Lektüreunterricht. Terminologische Barrieren zwischen Antike und
Moderne.
Anregung 20, Beiheft 1974, 19.
Vicenzi,
Otto: Zu den Zielen der Interpretation. Grundformen der
menschlichen
Existenz
in den antiken Texten (Ovid, Met. I 89-150 und Sallust, Con. Cat.
Einleitung).
Anregung 20, Beiheft 1974, 20-24.
Klowski,
Joachim: Zu den Zielen der Interpretation. Der Modellcharakter
antiker
Texte.
Antike als Gegenmodell. Anregung 20, Beiheft 1974, 25-26.
Klinz,
Albert: Zu den Zielen der Interpretation. Der Modellcharakter
antiker
Texte.
Lebens- und Denkmodelle in politischen Texten der Antike. Anregung 20,
Beiheft
1974, 27-29.
Glücklich,
Hans-Joachim: Zu den Zielen der Interpretation. Der
Modellcharakter
antiker
Texte. Texterschließung, Interpretationskunde und
fächerübergreifende
Denkmodelle. Anregung 20, Beiheft 1974, 30-36.
Knecht,
Theodor: Zu den Zielen der Interpretation. Überlegte
Auswahl der
Lektüregegenstände und Deutungsaspekte. Lektüre nach
Maß. Anregung 20, Beiheft
1974, 37-39.
Keulen,
Hermann: Zu den Zielen der Interpretation. Überlegte
Auswahl der
Lektüregegenstände und Deutungsaspekte. Einseitigkeit des
bisherigen
Lektürekanons. Anregung 20, Beiheft 1974, 40-41.
Glücklich,
Hans-Joachim: Zu den Zielen der Interpretation. Überlegte
Auswahl
der
Lektüregegenstände und Deutungsaspekte. Catulls 60. Gedicht
und die Gefahren
biographischer Interpretation. Anregung 20, Beiheft 1974, 42-45.
Happ,
Erich: Zu den Problemen des Lektüreunterrichts im
curricularen
System. Themen
für Lateinkurse auf der Kollegstufe. Anregung 20, Beiheft 1974,
46-49.
Schirnding,
Albert von: Zu den Problemen des Lektüreunterrichts im
curricularen System.
Antike Texte - Denkmäler der Reflexion. Anregung 20, Beiheft 1974,
50-52.
Schönberger,
Otto: Zu den Problemen des Lektüreunterrichts im
curricularen
System. Thema
oder Text? Erfassen der Kunstform eines antiken Werkes. Anregung 20,
Beiheft
1974, 53-56.
Suerbaum,
Werner: Zu den Problemen des Lektüreunterrichts im
curricularen
System. Vor dem
Ende der Ganzschrift-Lektüre? Anregung 20, Beiheft 1974, 57-64.
Maier,
Friedrich: Zu den Problemen des Lektüreunterrichts im
curricularen
System.
Autoren- und Werklektüre innerhalb des curricularen Systems.
Anregung 20,
Beiheft 1974, 65-67.
Maier,
Friedrich: Zu den Problemen des Lektüreunterrichts im
curricularen
System.
Interpretationsebenen im Lektüreunterricht. Anregung 20, Beiheft
1974, 68-76.
Keulen,
Hermann: Zu den Problemen des Lektüreunterrichts im
curricularen
System.
Original oder Übersetzung? Anregung 20, Beiheft 1974, 77-83.
Westphalen,
Klaus: Zu den Problemen des Lektüreunterrichts im
curricularen
System. Latein
ohne Richtschnur? Zum Problem des Lektürekanons. Anregung 20,
Beiheft 1974,
84-94.
Anregung 21 / 1975
Platschek,
Hansjörg: Audiovisuelle Mittel im altsprachlichen
Unterricht.
Anregung 21,
1/1975, 10-16.
Westphalen,
Klaus: Latein ohne Richtschnur? Zum Problem des
Lektürekanons.
Anregung 21,1/1975, 18-28.
Benedicter,
Kurt: Entstehung, Aufbau und Verwendung des neuen
Unterrichtswerkes
Cursus
Latinus für Latein als 2. Fremdsprache. Anregung 21, 1/1975, 29-35.
Rupp,
Michael: Elemente des Politischen in der Ilias. Anregung 21,
1/1975,
36-40.
Bayerle,
Ludwig: Zur Korrektur von Versionsschulaufgaben
(Diskussionsbeitrag).
Anregung
21, 1/1975, 50.
Graf,
Christoph: Zur Korrektur von Versionsschulaufgaben
(Diskussionsbeitrag).
Anregung 21, 1/1975, 50.
Gruber,
Joachim: Fachdidaktik - Anmerkungen zu einem Erfahrungsbericht
(Diskussionsbeitrag). Anregung 21, 1/1975, 50-51.
Grotz,
Hans / Numberger, Karl: Auswahlbiographie zum Themenkreis "Alte
Sprachen
heute". Anregung 21, 1/1975, 61-67.
Veitenhansl,
Josef: Wirtschaftslehre und Alte Sprachen. Anregung 21, 1/1975,
69-70.
Färber,
Hans: Eine vorbildliche Schulausgabe. Anregung 21, 1/1975, 70.
Bayer,
Karl: Zur Objektivierung der Leistungsmessung. Bewertung
altsprachlicher Schul-
und Prüfungsaufgaben. Anregung 21, 2/1975, 95-101.
Lindauer,
Josef / Westphalen, Klaus: Grundständiger Lateinunterricht
mit
ROMA. Anregung
21, 2/1975, 102-105.
Stadelmann,
Ewald: Eine Mediothek der Antike. Anregung 21, 2/1975, 110-112.
Kerscher,
Anton: Zur Korrektur von Versionsschulaufgaben
(Diskussionsbeitrag).
Anregung
21, 2/1975, 127.
Kneissl,
Anton: Zur Korrektur von Versionsschulaufgaben
(Diskussionsbeitrag).
Anregung
21, 2/1975, 127.
Segl,
Rudolf: Die mündliche Reifeprüfung in den Alten
Sprachen (Zur
Diskussion
gestellt). Anregung 21, 2/1975, 127-129.
Bayern:
Reifeprüfung 1974: Latein. Anregung 21, 2/1975, 137-139.
Schönberger,
Otto: Latein unter Erfolgskontrolle. Anregung 21, 2/1975, 141.
Numberger,
Karl: Latein- und Griechischunterricht in Nordrhein-Westphalen.
Anregung 21,
2/1975, 142.
Rauch,
Gerhard: "Auguren, Ahnen, Aquädukte. Die römische
Kultur in
Entwicklung
und Struktur" (Bericht über ein Buch von B. Harms). Anregung 21,
1975,
2/142.
Städele,
Alfons: Zur Motivation im Lateinunterricht. Die Lektüre
von
Senecas
Apokolokyntosis auf der Oberstufe. Anregung 21, 3/1975, 163-167.
Maier,
Friedrich: Griechischunterricht in der 11. Klasse. Anregung 21,
3/1975,
168-173.
Mattes,
Josef: Zur Korrektur von Versionsschulaufgaben
(Diskussionsbeitrag).
Anregung
21, 3/1975, 207.
Fink,
Gerhard: Was sonst als hin und her? Anregung 21, 4/1975,
237-243.
Rieger,
Ernst: Grundfragen menschlicher Existenz. Zur
Motivationssteigerung in
der
griechischen Schreibstunde der 8. Klasse. Anregung 21, 4/1975, 244-247.
Weiß,
Max: Der Tageslichtprojektor im griechischen Unterricht.
Anregung 21,
4/1975,
259-260.
Matthiessen,
Kjeld: Noch einmal zu einem fachdidaktischen Konzept
(Diskussionsbeitrag). Anregung 21, 4/1975,
264-267.
Faltner,
Max: Aus dem Lateinunterricht (Zur Diskussion gestellt).
Anregung 21,
4/1975,
269.
Hörmann,
Friedrich: Weiterverwendung von "Exercitia Latina"
möglich.
Anregung
21, 4/1975, 270.
Bayern:
Abiturprüfung 1975: Griechisch. Anregung 21, 4/1975, 283.
Smith,
Sharwood J.E.: Grundkurse in den Altertumswissenschaften in
England.
Anregung
21, 4/1975, 285-286.
Wolff,
Erwin: Latein als erste Fremdsprache an Gymnasien. Anregung 21,
5/1975,
307-313.
Reuter,
Hermann: Zentrale Fragestellung zur Abiturprüfung in den
Alten
Sprachen auf der
Kollegstufe. Anregung 21, 5/1975, 314-317.
Rauch,
Gerhard: Erste Anmerkungen zu dem für das Abitur 1975 in
den
Fächern Latein und
Griechisch vorgelegten Korrekturschema des Staatsministeriums für
Unterricht
und Kultus (Zur Diskussion gestellt). Anregung 21, 5/1975, 336-337.
Segl,
Rudolf: Comprehension Piece in den Alten Sprachen (Zur
Diskussion
gestellt).
Anregung 21, 5/1975, 339.
Vester,
Helmut: Das Pendel schwingt zurück. Zum Mitteilungsblatt
der
American Classical
League 10 (1974), Nr. 1. Anregung 21, 5/1975, 356-357.
Adam,
Bernd: Das fatum in der Aeneis als Ausgangspunkt für ihre
Erschließung.
Anregung 21, 6/1975, 408-410.
Graf,
Christoph: Folien im griechischen Anfangsunterricht. Anregung
21, 6/1975,
420-421.
Senoner,
Raimund: Lateinanforderungen in Italien (Zur Diskussion
gestellt).
Anregung 21,
6/1975, 422.
Krach,
Josef: Die mündliche Abiturprüfung in den Alten
Sprachen (Zur
Diskussion
gestellt). Anregung 21, 6/1975, 422-424.
Anregung 22 /
1976
Woodtli,
Otto: Die Anerkennung als pädagogisches Prinzip. Anregung
22,
1/1976, 1-6.
Stocker,
Karl / Grabmeyer, Bernhard: Was kann die Didaktik deutscher
Sprache und
Literatur für die Ältere deutsche Literatur leisten? Anregung
22, 1/1976, 7-12.
Schönberger,
Otto: Politische Erziehung bei der lateinischen
Anfangslektüre.
Cornelius
Nepos, Alcibiades, Kap. 9 und 10. Anregung 22, 1/1976, 13-16.
Scheer,
Rudolf: Vergil als Dichter des Mit-Leidens. Eine
Kurzinterpretation zu
Verg.
Aen. 3,568-683. Anregung 22, 1/1976, 17-20.
Schwarz,
Wolfgang: Eine Behandlung der griechischen Medizin innerhalb
des
curricularen
Themas "Erwachen des wissenschaftlichen Denkens". Anregung 22,
1/1976, 21-30.
Pilz,
Ernst: Der Stellenwert der Literatur im Curricularen Lehrplan
der
Leistungskurse Englisch und Französisch. Anregung 22, 1/1976,
31-34.
Borgmeyer,
Wolfgang: Hochverrat und Landesverrat. Anregung 22, 1/1976,
35-45.
Bayerisches
Staatministerium für Unterricht und Kultus: Die
Schülerzeitung. Anregung 22,
1/1976, 46-50.
Fink,
Gerhard: Vertrauen ist gut. Anregung 22, 1/1976, 51-54.
Bergmann,
Erhard: AV-Kurzmeldungen. Anregung 22, 1/1976, 55.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsarbeiten. Anregung 22, 1/1976, 56.
Welche
Auswirkungen hat die Volljährigkeit der Schüler für die
Aufsichtspflicht bei Studienfahrten?
Schulbus und Aufsichtspflicht. Anregung 22, 1/1976, 57.
Fina,
Kurt: Literaturbericht Didaktik und Methodik des
Geschichtsunterrichts
(I).
Anregung 22, 1/1976, 58-66.
Abitur
1975: Latein. Anregung 22, 1/1976, 67-68.
Maier,
Hans: Streß. Anregung 22, 2/1976, 73.
Krywalski,
Diether: Kreuzzugsdichtung. Ein Unterrichtsmodell zur Krise des
Hohen
Mittelalters im Spiegel der höfischen Literatur. Anregung 22,
2/1976, 74-81.
Suerbaum,
Werner: Leitlinien für lateinische
Interpretationsklausuren.
Überlegungen zu
einer "neuen" Prüfungsform an Universität und Gymnasium.
Anregung 22,
2/1976, 82-95.
Maier,
Friedrich: Die elfte Jahrgangsstufe im Lateinischen. Zur
Ausrichtung
des Faches
auf die Kursphase der Kollegstufe. Anregung 22, 2/1976, 96-106.
Mück,
Dietrich: "Hörverstehen" im Fach Französisch in der
Kollegstufe.
Anregung 22, 2/1976, 107-110.
Weißhaar,
Franz Bernhard: Kunsterziehung in der Kollegstufe. Anregung 22,
2/1976,
111-112.
Keulen,
Hermann: Sprache und Denken - die Schulreform und ihre
Konsequenzen.
Anregung
22, 2/1976, 113-120.
Bergmann,
Erhard: AV-Kurzmeldungen. Anregung 22, 2/1976, 121.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Hansen, Jens Godber:
Aufgaben und
Problem der fachorientierten Lehrerausbildung an Seminaren. Beispiel:
Alte
Sprachen. Anregung 22, 2/1976, 122-130.
Fina,
Kurt: Literaturbericht Didaktik und Methodik des
Geschichtsunterrichts
(II).
Anregung 22, 2/1976, 131-136.
Rohenkohl,
Heinz: Literaturbericht Begleitlektüre für den
altsprachlichen Unterricht.
Anregung 22, 2/1976, 137.
Mendner,
Siegfried: Terenz auf der Schulbühne. Anregung 22, 2/1976,
139-140.
Reichert,
Sieglinde: Bildungspolitische Probleme der Normenbücher.
Anregung
22, 3/1976,
145-146.
Vester,
Helmut: Die gedruckte Übersetzung im altsprachlichen
Unterricht.
Anregung 22,
3/1976, 147-161.
Stephan-Kühn,
Freya: Martial als Schulautor - Versuch einer Lernzielanalyse.
Anregung
22,
3/1976, 162-171.
Reuter,
Hermann: Griechische Welt in der Antike. Bericht über eine
Ausstellung.
Anregung 22, 3/1976, 172-176.
Schwinge,
Gerhard: Das Spiel im altsprachlichen Unterricht.
Dramatisierung von
Prosatexten. Anregung 22, 3/1976, 177-179.
Graß,
Rudolf: Besondere technische Möglichkeiten für
Unterricht und
Prüfung im
Sprachlabor. Anregung 22, 3/1976, 180-183.
Bergmann,
Erhard: AV-Kurzmeldungen. Anregung 22, 3/1976, 183.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Schönberger, Otto:
Stoffe und
Inhalte der Seminarausbildung im Fache Latein in Bayern. Anregung 22,
3/1976,
184-187.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsarbeiten. Anregung 22, 3/1976, 187.
Zehetbauer,
Peter: Benotung eines "Erlebnisberichtes" nach dem Punktesystem
(Diskussionsbeitrag). Anregung 22, 3/1976, 188-190.
Theisen,
Hedwig: Landerziehungsheime als Versuchsschulen
(Diskussionsbeitrag).
Anregung
22, 3/1976, 191-192.
Weber,
Albrecht: Wohin führt Konfliktspädagogik
(Diskussionsbeitrag). Anregung 22,
3/1976, 192.
Ruf,
Fritz: Literaturbericht Französisch. Anregung 22, 3/1976,
193-201.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.1974-31.12.1975) (I).
Anregung 22,
3/1976,
202-210.
Abitur
1976: Deutsch. Anregung 22, 3/1976, 211-212.
Kratz,
Johannes: Die Veranschaulichung des curricularen Lerngeschehens
an
einem
dreidimensionalen Modell. Anregung 22, 4/1976, 217-221.
Haertel,
Volker: Donald im Glück - Analyse eines "Micky Maus" -
Titelblatts.
Anregung 22, 4/1976, 222-232.
Waletzki,
Wolfgang: Alte Sprachen und Neue Mathematik. Was die lateinische
Grammatik auch
beinhaltet. Anregung 22, 4/1976, 233-236.
Städele,
Alfons: Lateinische und griechische Abiturprüfungsaufgaben
in
Bayern von
1950-1976. Anregung 22, 4/1976, 237-242.
Schöndorf,
Kurt: Elternabend für die 5. Jahrgangsstufe des Gymnasiums.
Anregung 22,
4/1976, 243-249.
Bergmann,
Erhard: AV-Kurzmeldungen. Anregung 22, 4/1976, 250-251.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Buchner, Hans: Themen
der
Pädagogikausbildung im Seminar. Anregung 22, 4/1976, 252-254.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Zur Beurteilung von
Lehrproben in
den modernen Fremdsprachen. Anregung 22, 4/1976, 254-256.
Raith,
Josef: Literaturbericht Englisch. Anregung 22, 4/1976, 257-270.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.1974-31.12.1975) (II).
Anregung
22,
4/1976, 271-280.
Abitur
1976: Griechisch. Anregung 22, 4/1976, 281-282.
Bayer,
Karl: Telemetrische Pädagogik? Anregung 22, 5/1976, 289-290.
Krefeld,
Heinrich: Christoph Meckel, Odysseus. Versuche einer Deutung.
Anregung
22,
5/1976, 291-294.
Röttger,
Gerhard: Die Ausdrucksformen des Verbs im Lateinischen und im
Deutschen.
Anregung 22, 5/1976, 295-299.
Ries,
Wolfgang: Ciceros Rede Pro rege Deiotaro. Ein Vorschlag zur
Lektüre. Anregung
22, 5/1976, 300-306.
Maier,
Friedrich: Solons Eunomie im Leistungskurs der Kollegstufe. Ein
Beispiel für
den Umgang mit dem Curricularen Lehrplan. Anregung 22, 5/1976, 307-310.
Kehrbach,
Karl Theodor: Aspekte des Leistungskurses Katholische
Religionslehre.
Anregung
22, 5/1976, 311-314.
Bengl,
Hans: Notenskalen und Notenstreuung. Anregung 22, 5/1976,
315-319.
Karl,
Klaus: Klassenfahrten nach Griechenland. Anregung 22, 5/1976,
320-321.
Grotz,
Hans: Neudurchnahme mit audiovisuellen Medien. Anregung 22,
5/1976,
322-326.
Bergmann,
Erhard: AV-Kurzmeldungen. Anregung 22, 5/1976, 326.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Schönberger, Otto:
Methoden und
Formen der Seminarausbildung in den Fächern Latein und Griechisch
in Bayern.
Anregung 22, 5/1976, 327-328.
Schaller,
Stephan: Memorandum zur Kollegstufe an kleineren Gymnasien
(Diskussionsbeitrag). Anregung 22, 5/1976, 329-330.
Seitz,
Eugen: "Öfter mal was Neues": Überlegungen zur
Anordnung der
Sitzplätze (Diskussionsbeitrag). Anregung 22, 5/1976, 330-332.
Haas,
Adolf: Literaturbericht Biologie. Anregung 22, 5/1976, 333-343.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.1974-31.12.1975) (III).
Anregung
22,
5/1976, 344-346.
Abitur
1976: Englisch. Anregung 22, 5/1976, 347-353.
Philips,
Heribert: Zeitkritik bei Plinius dem Jüngeren.
Interpretation von
epist. 2,6.
Anregung 22, 6/1976, 363-370.
Steinhilber,
Jürgen: Motivationspsychologische Aspekte des Übens im
Lateinunterricht. Anregung
22, 6/1976, 371-376.
Oertel,
Hans-Ludwig: Solons Musenelegie 67-76. Vergleich zweier
Übersetzungen. Anregung
22, 6/1976, 377-380.
Schneider,
Martin: Die mündliche Abiturprüfung im Fach
Französisch.
Anregung 22, 6/1976,
381-387.
Graß,
Rudolf: Bewertungseinheiten - Einheitsbewertungen? Anregung 22,
6/1976,
388-394.
Mittelstädt,
Fritz-Gerd: Geographieunterricht im Medienverbund am Beispiel
des
Verkehrsknotenpunktes Frankfurt am Main. Anregung 22, 6/1976, 395-399.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsarbeiten. Anregung 22, 6/1976, 400.
Stellungnahmen
zur Korrekturmatrix von 1975 für die altsprachlichen
Prüfungsaufgaben. Anregung
22, 6/1976, 401-405.
Hornung,
Richard: Gewußt wo! Hauptfehlerquellen beim
Übersetzen
lateinischer Texte (Zur
Diskussion gestellt). Anregung 22, 6/1976, 406-410.
Jäger,
Gerhard: Literaturbericht Griechisch (1960-1975) (I). Anregung
22,
6/1976,
411-423.
Abitur
1976: Französisch. Anregung 22, 6/1976, 424-427.
Anregung 273/ 1977
Rahn,
Hartmut: Was heißt begabt? Anregung 23, 1/1977, 1-2.
Kitzinger,
Erwin: Zur Situation des Gymnasiums im Schuljahr 1976/77.
Anregung 23,
1/1977,
3-12.
Baier,
Karl: Tiberii suspensa semper et obscura verba. Interpretation
von
Tacitus ann.
I 12 nach pragmatischen Gesichtspunkten. Anregung 23, 1/1977, 13-16.
Rauer,
Richard: Anfangsunterricht in Latein als 2. Fremdsprache. Ein
Vergleich
der
Unterrichtswerke Exercitia Latina und Cursus Latinus. Anregung 23,
1/1977,
17-20.
Seel,
Arno: Grundkurs Griechisch in der Kollegstufe. Einige
Überlegungen
und
Problemstellungen. Anregung 23, 1/1977, 21-25.
Reuter,
Hermann: Die altsprachliche Schulaufgabe in der 11.
Jahrgangsstufe.
Übersetzung
und Zusatzfragen. Anregung 23, 1/1977, 26-30.
Hacker,
Rudolf: Was ist eine "Situation"? Versuch einer Klärung
eines
Begriffs des neusprachlichen Unterrichts. Anregung 23, 1/1977, 31-37.
Treml,
Manfred: Entstehung und Struktur des bayerischen Stammes im
Frühmittelalter.
Ein Unterrichtsmodell für die siebte Jahrgangsstufe. Anregung 23,
1/1977,
38-43.
Börner,
Mara: 10 Jahre Staatsinstitut für Schulpädagogik -
ein
Rechenschaftsbericht.
Anregung 23, 1/1977, 44.
Bergmann,
Erhard: AV-Kurzmeldungen. Anregung 23, 1/1977, 45.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Kausch, Winfried / ERB,
Josef:
Entwurf einer Lehrprobe (Latein 2. Fremdsprache) in der siebten
Jahrgangsstufe
(Ordnungszahlen 1-10). Anregung 23, 1/1977, 46-48.
Tusch,
Herbert: Abstraktion der Dingwelt durch Sprechen - Abstraktion
der
Sprache
durch die Zahl. Eine linguistische Prädestination des
Lateinischen,
aufgezeichnet am Beispiel des lateinischen Verbs (Zur Diskussion
gestellt).
Anregung 23, 1/1977, 49-50.
Burkholz,
Gerhard: Pädagogisches Ermessen - "nur ein Wort"? Anregung
23,
1/1977, 51.
Adamek,
P.: Bileams Eselin in der Lateinstunde (Zur Diskussion
gestellt).
Anregung 23,
1/1977, 52.
Ruf,
Fritz: Literaturbericht Französisch. Anregung 23, 1/1977,
53-62.
Bayern:
Abiturprüfung 1976: Latein. Anregung 23, 1/1977, 63-65.
Maier,
Hans: Das Verhältnis von Bildungs- und
Beschäftigungssystem
im akademischen
Bereich. Anregung 23, 2/1977, 73.
Knauss,
Georg: Modellversuche im Bildungswesen als Instrument einer
gemeinsamen
Bildungsplanung von Bund und Ländern. Anregung 23, 2/1977, 74-80.
Sporn,
Carl: Schau und Forschung. Zum Todestag Stefan Georges am 4.
Dezember
1976.
Anregung 23, 2/1977, 81-85.
Kahl,
Detlev: Eine villa Romana im Schulhaus. Anregung 23, 2/1977,
86-92.
Moser,
Herbert: Die Reden Caesars und Catos bei Sallust (Cat. 51/52).
Anregung
23,
2/1977, 93-96.
Schönhärl,
Lothar: Telemachosbucht, Eumaioshütte und Nymphengrotte.
Ithakareise auf den
Spuren Homers. Anregung 23, 2/1977, 97-108.
Rieger,
Ernst: Wortfehler oder Konstruktionsfehler. Ein Beispiel
für die
Anwendung der
Korrekturmatrix von 1975 für die altsprachlichen
Prüfungsaufgaben. Anregung 23,
2/1977, 109-113.
Sedlmeier,
Werner: Kürzung der Wochendstundenzahl im
Französischunterricht der Mittelstufe
- eine Gefahr für das Fach? Anregung 23, 2/1977, 114-117.
Fisch,
Carl Heinz: Sprachbarriere und Sozialkategorie. Eine
Fallstudie.
Anregung 23, 2/1977,
118-124.
Aus
der Kollegstufenarbeit: Themen von Facharbeiten. Anregung 23, 2/1977,
125-127.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Zur Abfassung des
Fachseminarberichts (Gerhard Burkholz). Anregung 23, 2/1977, 128.
Senoner,
Raimund: Lateinanforderungen in Italien (Zur Diskussion
gestellt).
Anregung 23,
2/1977, 129.
Weiß,
German: Literaturbericht Pädagogik (III). Anregung 23,
2/1977,
130-136.
Maier,
Hans: Kulturhoheit bedeutet auch und insbesondere
Lehrplanhoheit.
Anregung 23,
3/1977, 143-144.
Westphalen,
Klaus: Matrix von Lernzielbeschreibungen im Rahmen des Modells
Curricularer
Lehrplan. Anregung 23, 3/1977, 145-149.
Dohm,
Hans: Cäsar, Bellum Gallicum VII 70 im Zeichentrickfilm.
Versuch
einer
Textübertragung mit den Mitteln des Films. Anregung 23, 3/1977,
150-158.
Keßler,
Manfred: Die Kurzarbeit im Lateinischen als Informations- und
Motivationshilfe.
Anregung 23, 3/1977, 159-162.
Huber,
Alfons: Die Verfassungsdebatte bei Herodot (III 80-82) als ein
Beitrag
zur
Politischen Bildung. Anregung 23, 3/1977, 163-172.
Bayer,
Eva: Zur Einführung in die Entwicklung der frühen
griechischen Vasenmalerei.
Handreichung für einen Besuch der Münchener Antikensammlung.
Anregung 23,
3/1977, 173-179.
Meltzer,
Heinz Mathias: Grammatik? - Imitation? - Kommunikation? Zum
Streit
über
Lernziele und Methoden im Englischunterricht. Anregung 23, 3/1977,
180-186.
Schatz,
Walter: Von der Fossa Carolina zum Europakanal
Rhein-Main-Donau. Ein
Beitrag
zum Erdkundeunterricht. Anregung 23, 3/1977, 187-190.
Bergmann,
Erhard: AV-Kurzmeldungen. Anregung 23, 3/1977, 191.
Aus
der Kollegstufenarbeit: Die neugestaltete gymnasiale Oberstufe an
allgemeinbildenden Gymnasien in Baden-Württemberg. Anregung 23,
3/1977,
192-193.
Munding,
Heinz: Fuhrmanns bildungstheoretische Prämissen
(Diskussionsbeitrag). Anregung
23, 3/1977, 194-195.
Kiener,
Hartmut: Zur mündlichen Leistungsmessung in den Neuen
Fremdsprachen
(Diskussionsbeitrag). Anregung 23, 3/1977, 196-198.
Haas,
Adolf: Literaturbericht Biologie und Anthropologie. Anregung
23,
3/1977, 199-208.
Spitzer,
Paul-Gerd: Hat die Beschäftigung mit der Literatur noch
einen
Sinn? Anregung
23, 4/1977, 221-230.
Oßberger,
Josef: Der Ständekampf zwischen der Plebs und dem Senat in
der
ersten Dekade
des Livius. Eine Unterrichtseinheit für die 11. Jahrgangsstufe (L
1). Anregung
23, 4/1977, 231-237.
Benedicter,
Kurt / Fink, Gerhard / Hotz, Rudolf / Keßler, Manfred:
Stundenentwurf zu Cursus
Latinus I 59. Komparation des Adjektivs: Komparativ. Anregung 23,
4/1977,
238-241.
Beil,
Ulrich Johannes / Lauter, Friedrich: Antike Welt - moderne
Impressionen
(Zwei
Gedichte). Anregung 23, 4/1977, 242-244.
Hielscher,
Klaus: Unterrichtsmodell Chanson. Allgemeine didaktische
Vorüberlegungen.
Anregung 23, 4/1977, 245-247.
Aus
der Kollegstufenarbeit: Hahn, Anton: Der ungeliebte Grundkurs? Anregung
23,
4/1977, 248-253.
Graßl,
Helmut / Köhler, Robert: Lernzieltabellen für den
Lektürenunterricht (Zur
Diskussion gestellt). Anregung 23, 4/1977, 254-257.
Metzger,
Gerhard: Zur Kombination der 12. und 13. Jahrgangsstufe im
Leistungskurs
Griechisch (Zur Diskussion gestellt). Anregung 23, 4/1977, 258-259.
Meltzer,
Heinz Mathias: Literaturbericht Englisch. Anregung 23, 4/1977,
260-269.
Bayern:
Abiturprüfung 1977: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung
23, 4/1977,
270-277.
Kastner,
Peter: Zu welchem Ende Literatur? Anregung 23, 5/1977, 288-290.
Schönberger,
Otto: Interpretation zweier Horaz-Oden (c. II 19 und III 9).
Anregung
23,
5/1977, 291-302.
Schmidt,
Axel: Die Verginia-Erzählung bei Livius als Beispieltext
für
den Übergang von der
Freiheit zur Sklaverei. Anregung 23, 5/1977,
Anregung 23, 5/1977, 303-305.
Burkholz,
Gerhard: Vorschlag zur Stoffkürzung in Englisch (1.
Fremdsprache)
in der 9. und
10. Jahrgangsstufe. Anregung 23, 5/1977, 306-309.
Hegmann,
Franz: Reformbestrebungen im wissenschaftlichen Unterricht an
den High
Schools
der kanadischen Provinz Ontario. Anregung 23, 5/1977, 310-316.
Aus
der Kollegstufenarbeit: Schwärzler, Ludwig: Ein Merkblatt für
die Schüler der
11. Jahrgangsstufe (Kurswahl). Anregung 23, 5/1977, 317-323.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Buchner, Hans: Aufgabe
und Stellung
der Pädagogik-Ausbildung im Pädagogischen Seminar. Anregung
23, 5/1977,
324-326.
Jäger,
Gerhard: Literaturbericht Griechisch (1960-1975: II). Anregung
23,
5/1977,
327-339.
Bayern:
Abiturprüfung 1977: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 23,
5/1977,
340-347.
Früchtel,
Edgar: Zum Problem der Begründung der Ethik. Anregung 23,
6/1977,
353-364.
Graß,
Rudolf: Gesichtspunkte zur Textanalyse. Eine Handreichung
für den
Leistungskurs
Deutsch. Anregung 23, 6/1977, 365-366.
Maier,
Friedrich: Lehrplan Latein: Direktive oder Unterrichtshilfe? Zum
lateinischen
Lektüreunterricht in der Mittelstufe (I). Anregung 23, 6/1977,
367-377.
Keulen,
Hermann: Sokratische Kritik. Kritik als Selbstkritik als
Lernziele in
Platons
Apologie. Anregung 23, 6/1977, 378-385.
Hansen,
Jens Godber / Petersen, Peter: Die Interpretationsaufgabe. Eine
Matrix
zur
Aufgabenkonstruktion und Leistungsbewertung. Anregung 23, 6/1977,
386-394.
Burkholz,
Gerhard: Zur Auswahl des Lernstoffes in Englisch (1.
Fremdsprache) in
der 5.
bis 7. Jahrgangsstufe. Anregung 23, 6/1977, 395-396.
Göbel,
Walter: Die politische Karikatur im Geschichtsunterricht.
Anregung 23,
6/1977,
397-408.
Aus
der Kollegstufenarbeit: Themen von Facharbeiten. Anregung 23, 6/1977,
409.
Klowski,
Joachim: Didaktische Aspekte in Fuhrmanns Konzept
(Diskussionsbeitrag).
Anregung 23, 6/1977, 410-411.
Abitur
1977: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 23, 6/1977,
412-416.
Anregung 24 / 1978
Maier-Leibnitz,
Heinz: Aspekte der Erziehung. Anregung 24, 1/1978, 1-2.
Reitinger,
Joseph: Zur Neubegründung der Gymnasialpädagogik
jenseits von
Neuhumanismus und
Emanzipationspädagogik (I). Anregung 24, 1/1978, 3-12.
Kopplin,
Wolfgang: Ludwig Uhland und die Geistesgeschichte. Ein doppelter
Versuch in
Nostalgie. Anregung 24, 1/1978, 13-17.
Maier,
Friedrich: Lehrplan Latein: Direktive oder Unterrichtshilfe?
Zum
lateinischen
Lektürenunterricht in der Mitellstufe (II). Anregung 24, 1/1978,
18-26.
Glücklich,
Hans-Joachim: Arbeitsbögen und Leitfragen zur
Iliaslektüre.
Anregung 24,
1/1978, 27-32.
Bayerisches
Staatsministerium für Unterricht und Kultus: Tolérances
grammaticales ou
orthographiques. Anregung 24, 1/1978, 33-41.
Braun,
Michael: Einige Überlegungen zur Colloquiumsprüfung
im Fach
Englisch. Anregung
24, 1/1978, 42-44.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsarbeiten. Anregung 24, 1/1978, 45.
Joschko,
Klaus: Zur Einführung in die Entwicklung der frühen
griechischen Vasenmalerei
(Zur Diskussion gestellt). Anregung 24, 1/1978, 46-47.
Fina,
Kurt: Literaturbericht Didaktik und Methodik des
Geschichtsunterrichts.
Anregung 24, 1/1978, 48-57.
Abitur
1977: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 24, 1/1978, 58-62.
Wimmer,
P. Anselm: "Hellas - Griechische Welt in der Antike". Anregung
24,
1/1978, 66.
Kratz,
Johannes: Fachübergreifende methodische und didaktische
Überlegungen zur
Unterrichtsplanung und -gestaltung. Anregung 24, 2/1978, 69-72.
Reitinger,
Joseph: Zur Neubegründung der Gymnasialpädagogik
jenseits von
Neuhumanismus und
Emanzipationspädagogik (II). Anregung 24, 2/1978, 73-80.
Maier,
Barbara: Der Sturz des Sejan in Juvenals zehnter Satire (Verse
56-113).
Ein
Beispiel für eine ernsthafte Satire. Anregung 24, 2/1978, 97-103.
Jäger,
Gerhard: Menanders "Samia" als Lektüre der elften
Jahrgangsstufe.
Anregung 24, 2/1978, 104-111.
Weißhaar,
Bernhard: Die Bedeutung von Edelsteinen an Werken
mittelalterlicher
Goldschmiedekunst. Ein Beitrag zum zweiten Kurshalbjahr des
Leistungskurses
Kunsterziehung. Anregung 24, 2/1978, 112-120.
Grabmeyer,
Bernhard: Brutus = Stauffenbert? (Zur Diskussion gestellt).
Anregung
24,
2/1978, 121-122.
Senoner,
Raimund: Lateinanforderungen in Italien (Zur Diskussion
gestellt).
Anregung 24,
2/1978, 122.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.1976-31.12.1977) (I).
Anregung 24,
2/1978,
123-133.
Decreus,
F.: Methodologische Probleme des Lateinunterrichts in Belgien.
Anregung
24,
2/1978, 134-135.
Schurr,
Johannes: Was besagt "Bildung" des Menschen? Anregung 24,
3/1978,
137.
Kitzinger,
Erwin: Zur Situation des Gymnasiums im Jahre 1978. Anregung 24,
3/1978,
138-148.
Schicklberger,
Franz: Die Volkssage im Deutschunterricht. Anregung zu einer
integrierten
Unterrichtsgestaltung. Anregung 24, 3/1978, 149-152.
Ernst,
Gunter: Q. Ciceros Commentariolum petitionis im
Oberstufenunterricht.
Ein
Beitrag zur Aktualisierung im Lateinunterricht. Anregung 24, 3/1978,
153-159.
Mayer,
Erich: Wie schwierig sind lateinische Übersetzungstexte?
Anregung
24, 3/1978,
160-161.
Seitz,
Wendelin: Zenon von Elea im Unterricht der Kollegstufe. Aus der
Niederschrift
einer Fachzeitung. Anregung 24, 3/1978, 162-165.
Wirth,
Theo: Griechenlandreise - unkonventionell. Anregung 24, 3/1978,
166-169.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Ausbildungsinhalte in
Englisch im
ersten Ausbildungsabschnitt des Pädagogischen Seminars (Gerhard
Burkholz).
Anregung 24, 3/1978, 173-182.
Baeyer,
Alexander von: Anmerkungen zum Problem der Philosophie in der
Sekundarstufe II
(Zur Diskussion gestellt). Anregung 24, 3/1978, 183-184.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.1976-31.12.1977) (II).
Anregung
24,
3/1978, 185-198.
Haas,
Adolf: Literaturbericht Biologie (I). Anregung 24, 3/1978,
199-203.
Borgmeyer,
Wolfgang: Das Schuldproblem in Hebbels Drama "Agnes Bernauer".
Seine
unterrichtspraktische Gestaltung in der Sekundarstufe II. Anregung 24,
4/1978,
207-214.
Vretska,
Karl: Der Schluß von Vergils Aeneis. Versuch einer
Modellinterpretation.
Anregung 24, 4/1978, 215-222.
Waletzki,
Wolfgang: Kondizionalsatz und Wirklichkeit. Anregung 24, 4/1978,
223-227.
Plenk,
Hubert: Die spät beginnenden Fremdsprachen auf der
Kollegstufe,
dargestellt am
Beispiel des Spanischen. Anregung 24, 4/1978, 228-229.
Fina,
Kurt: "Wollt ihr den totalen Krieg?" Das
Schülergespräch im
Medium
des Bild- und Tonfilmdokumentes (Kritische Graphik/Kriegswochenschau).
Anregung
24, 4/1978, 230-241.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Stellenwert und
didaktischer Ort des
Programmierten Unterrichts in der Seminarausbildunt (Waldemar Hofmann).
Anregung 24, 4/1978, 242-245.
Berchem,
Ingo Freiherr von: Zur Neubegründung der
Gymnasialpädagogik
jenseits von
Fachausdrücken jeglicher Art (Zur Diskussion gestellt). Anregung
24, 4/1978,
246-248.
Steger,
Robert: Die Entwicklung des Deutschunterrichts in der 5.
Jahrgangsstufe
(Zur
Diskussion gestellt). Anregung 24, 4/1978, 249.
Meltzer,
Heinz Mathias: Literaturbericht Englisch. Anregung 24, 4/1978,
250-263.
Haas,
Adolf: Literaturbericht Biologie (II). Anregung 24, 4/1978,
264-269.
Hornung;
Richard: Unterrichtseinheit: Wilhelm Tell - Held oder
Verbrecher?
Anregung 24,
5/1978, 275-282.
Mayer,
Erich: Zur Einschätzung der Schwierigkeit von lateinischen
Übersetzungstexten.
Anregung 24, 5/1978, 283-296.
Zimmermann,
Herbert: Staat und Staatsphilosophie im Griechischunterricht
der
Sekundarstufe
II. Anregung 24, 5/1978, 297-307.
Eberhardt,
Otto: Literarische Texte und ihre Darstellung in Musik.
Material zum
fächerübergreifenden Unterricht. Anregung 24, 5/1978, 308-317.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsarbeiten. Anregung 24, 5/1978, 318.
Waletzki,
Wolfgang: Zenon von Elea im Unterricht der Kollegstufe (Zur
Diskussion
gestellt). Anregung 24, 5/1978, 319.
Jäger,
Gerhard: Literaturbericht Griechisch (1960-1975).(III). Anregung
24,
5/1978,
320-332.
Abitur
1978: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 24, 5/1978, 333-340.
Bruckmeier,
Klaus: Der Stand der Lehrplanarbeit im Fach Deutsch
(Mittelstufe).
Anregung 24,
6/1978, 345-351.
Gößwein,
Ulrich: Der lateinische Leistungskurs in der Jahrgangsstufe 12.
Erfahrungen mit
dem Curricularen Lehrplan und Vorschläge für eine Revision.
Anregung 24,
6/1978, 352-359.
Maier,
Friedrich: Latein als spät beginnende Fremdsprache. Eine
neue
Erscheinungsform
des Faches. Anregung 24, 6/1978, 360-366.
Glücklich,
Hans-Joachim: Lernziele des Griechisunterrichts und
griechischer
Anfangsunterricht. Anregung 24, 6/1978, 367-374.
Buhr,
Hermann de: Die Verstädterung Deutschlands im 19.
Jahrhundert und
ihre
Behandlung im Unterricht. Anregung 24, 6/1978, 375-385.
Zehetbauer,
Peter: Eine Lanze für den Vorlesewettbewerb. Einige
Hinweise zur
praktischen
Durchführung. Anregung 24, 6/1978, 386-387.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Aus dem "Arbeitskreis
der
Fachberater" (Helmut Kistler) - Lehrziel "Kommunikationsfähigkeit"
und die Deutschlehrerausbildung (Karl Schuster). Anregung 24, 6/1978,
389-396.
Jäger,
Gerhard: Literaturbericht Griechisch (1960-1975).(IV). Anregung
24,
6/1978,
397-399.
Abitur
1978: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 24, 6/1978,
400-405.
Anregung 25 / 1979
Westphalen,
Klaus: Die erzieherische Verantwortung des Lehrers. Anregung
25,
1/1979, 1-6.
Kastner,
Peter: Zur Analyse von Texten in der Mittelstufe. Anregung 25,
1/1979,
7-11.
Rump,
Hans-Uwe: Walther von der Vogelweide: Ich saz ûf eime
steine.
Eine
Unterrichtsskizze für die Jahrgangsstufe 8. Anregung 25, 1/1979,
12-18.
Früchtel,
Edgar: Rechtsprinzip oder Menschenbild? Zur Interpretation von
Cicero,
De re
publica III 12-19. Anregung 25, 1/1979, 19-24.
Nickel,
Rainer: Lernzielorientierte Leitfragen im griechischen
Lektüreunterricht.
Anregung 25, 1/1979, 25-30.
Edener,
Wilfried: "Freier Ausdruck" in der Grundphase des
neusprachlichen
Unterrichts? Anregung 25, 1/1979, 31-33.
Weiß,
German: Zur Interpretation philosophischer und religiöser
Texte
auf der
Oberstufe der Gymnasien. Anregung 25, 1/1979, 34-41.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Zur Rolle des
Betreuungslehrers im
1. Ausbildungsabschnitt der Studienreferendare (Gerhard Burkholz) -
Themen
schriftlicher Prüfungsarbeiten. Anregung 25, 1/1979, 42-43.
Ruf,
Fritz: Literaturbericht Französisch. Anregung 25, 1/1979,
44-58.
Abitur
1978: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung 25, 1/1979, 59-66.
Ernest,
Wilfried: Die Textanalyse im Deutschunterricht der Mittelstufe.
Anregung 25,
2/1979, 71-75.
Trabert,
Karlheinz: Frauengestalten aus dem alten Rom. Zum zweiten
Kurshalbjahr
des
Leistungskurses Latein. Anregung 25, 2/1979, 76-80.
Hanakam,
Hans: Armorum legumque parens. Ein Begleittext zur thematischen
Aeineislektüre.
Anregung 25, 2/1979, 81-84.
Keulen,
Hermann: Der Griechischunterricht in der Sekundarstufe II.
Literaturdidaktische
Überlegungen. Anregung 25, 2/1979, 85-93.
Schmitz,
Hans-Bernd: Pädagogische und didaktische
Grundüberlegungen
zum Fach Musik in der
Kollegstufe. Anregung 25, 2/1979, 94-101.
Kuckuk,
Kurt: Der Phänomenkatalog zur Erschließung von
Unterrichtsdokumenten. Anregung
25, 2/1979, 102-105.
Aus
der Kollegstufenarbeit: Beispiele von Interpretationsprotokollen.
Anregung 25,
2/1979, 108-112.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Kommunikation und
Information im
Lehrprozeß (P. Dr. Herbert Schneider) - Themen schriftlicher
Prüfungsarbeiten.
Anregung 25, 2/1979, 113-116.
Meyerhöfer,
Herbert: Zur Struktur und Anwendung der Korrekturmatriz
für
altsprachliche
Prüfungsaufgaben (Zur Diskussion gestellt). Anregung 25, 2/1979,
123-124.
Grosser,
Hartmut: Literaturbericht Ethik (I). Anregung 25, 2/1979,
125-128.
Abitur
1978: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 25, 2/1979, 129-133.
Hahn,
Anton: Literaturunterricht und "Freiheit". Anregung 25, 3/1979,
144-146.
Oßberger,
Josef: Das Alexander-Bild in der Lektüre des Curtius Rufus
und der
Literatur
des europäischen Mittelalters. Anregung 25, 3/1979, 147-158.
Bretzigheimer,
Franz: Zur Interpretation der Götterversammlung im ersten
Buch der
Odyssee.
Anregung 25, 3/1979, 159-163.
Baumgratz,
Gisela: Projekt "Frankreichkunde im Französischunterricht".
Anregung
25, 3/1979, 164-165.
Steinhilber,
Jürgen: Motivation durch Unterrichtsspiel. Didaktische
Dominos und
Lottos im
Fremdsprachenunterricht. Anregung 25, 3/1979, 166-172.
Göbel,
Walter: Die Kriegsschuldfrage von 1914 anhand von diplomatischen
Quellen.
Anregung 25, 3/1979, 173-188.
Vangerow,
Hans-Heinrich: Ein Wandertag im Wald. Forstliche Betreuung
für die
gymnasiale
Unterstufe. Anregung 25, 3/1979, 189-192.
Guckelsberger,
Horst: Die Facharbeit in der Kollegstufe. Anregung 25, 3/1979,
193-195.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsarbeiten. Anregung 25, 3/1979, 196.
Senoner,
Raimund: Griechischanforderungen in Italien (Zur Diskussion
gestellt).
Anregung
25, 3/1979, 197.
Mayer,
Karl Josef: Vom Übersetzen (Zur Diskussion gestellt).
Anregung 25,
3/1979,
197-198.
Grosser,
Hartmut: Literaturbericht Ethik (II). Anregung 25, 3/1979,
199-203.
Gößwein,
Ulrich: Der Griechischunterricht in der Mittelstufe (Bericht
über
einen
Lehrgang). Anregung 25, 3/1979, 206-207.
Maier,
Hans: Das Problem der Grundbildung unter besonderer
Berücksichtigung der
Lernfächer. Anregung 25, 4/1979, 211-220.
Schönberger,
Otto: Interpretation eines Catull-Epigramms (109). Anregung 25,
4/1979,
221-225.
Munding,
Heinz: Homers und Hesiods Erisproblematik aus der Sicht moderner
Aggressionstheorien. Ein Beispiel für themenbezogene
Fächerkooperation auf der
gymnasialen Oberstufe; hier: Griechisch-Biologie. Anregung 25, 4/1979,
226-230.
Wohlleben,
Edith: Schriftliche Arbeiten im Französischunterricht der
Unter-
und
Mittelstufe bei Französisch als 2. Fremdsprache. Anregung 25,
4/1979, 231-239.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsarbeiten. Anregung 25, 4/1979, 240.
Meltzer,
Heinz Mathias: Literaturbericht Englisch. Anregung 25, 4/1979,
241-253.
Jäger,
Gerhard: Literaturbericht Griechisch (1976-1978). Anregung 25,
4/1979,
254-266.
Abitur
1979: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 25, 4/1979, 267-275.
Hohl,
Josef: Castra Regina: Regensburg zur Römerzeit. Anregung
25,
4/1979, 277.
Vester,
Helmut: Zu dem Einfluß der allgemeinen Didaktik auf die
Fachdidaktik der Alten
Sprachen. Anregung 25, 5/1979, 284-298.
Stephan-Kühn,
Freya: Interpretationsaspekte der Dichterlektüre: Zum
Metrum im 6.
Buch der
Aeneis. Anregung 25, 5/1979, 299-303.
Luderer,
Walter: Zur Darstellung von lateinischen Perioden und zu den
Schwierigkeiten
ihrer Übersetzung. Anregung 25, 5/1979, 304-310.
Speckhardt,
Fritz: Justizposten als Klausurtext. Zur Auswahl von
Aufgabentexten im
Englischunterricht der Kollegstufe. Anregung 25, 5/1979, 311-315.
Sialm-Bossard,
Victor: Die struktural-semiotische Methode im
Literaturunterricht.
Voraussetzungen und Möglichkeiten. Anregung 25, 5/1979, 316-324.
Schmitt,
Rudolf / Schuster, Christiane: Zur "Wiederentdeckung" des
Erzieherischen: Beispiel Schullandheim. Möglichkeiten
fächerübergreifenden,
projektorientierten Unterrichts. Anregung 25, 5/1979, 325-331.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsarbeiten. Anregung 25, 5/1979, 332.
Hornung,
Richard: Indirekte Rede - auf einen Blick. Vom Beginn der
Lektüre
bis zur
Kollegstufe (Zur Diskussion gestellt). Anregung 25, 5/1979, 333-335.
Grosser,
Hartmut: Ethik (III). Anregung 25, 5/1979, 336-338.
Abitur
1979: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung 25, 5/1979,
339-345.
Große,
Wilhelm: Gespräche über Bäume. Eine
Unterrichtsreihe zur
modernen Lyrik in der
Sekundarstufe II. Anregung 25, 6/1979, 353-363.
Maier,
Friedrich: Antike Texte als "Denkmodelle". Zum Modellbegriff in
der
altsprachlichen Didaktik. Anregung 25, 6/1979, 364-378.
Geldner,
Harald: Die Entwicklung der Liebe Catulls zu Lesbia. Eine
Unterrichtsreihe.
Anregung 25, 6/1979, 379-391.
Oeser,
Hans-Christian: Ein Jahr als Fremdsprachenassistent in England.
Anregung 25,
6/1979, 392-396.
Eberhardt,
Otto: Text und Musik in der Barockzeit. Material zum
fächerübergreifenden
Unterricht. Anregung 25, 6/1979, 397-404.
Aus
der Kollegstufenarbeit: Themen von Facharbeiten. Anregung 25, 6/1979,
405-406.
Schönberger,
Otto: Ein philologisch-juristisches Problem (M. Fuhrmann und D.
Lieb:
Fälle aus
dem römischen Recht, Nr. 26) (Zur Diskussion gestellt). Anregung
25, 6/1979,
407-408.
Senoner,
Raimund: Lateinanforderungen in Italien (Zur Diskussion
gestellt).
Anregung 25,
6/1979, 408.
Abitur
1979: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 25, 6/1979,
409-413.
Anregung 26 / 1980
Kopplin,
Wolfgang: Die transzendentale Ästhetik des Epikers
Siegfried Lenz.
Vorüberlegungen zur Lektüre des "Heimatmuseum" in einem
gymnasialen
Leistungskurs Deutsch. Anregung 26, 1/1980, 2-15.
Hansen,
Jens Godber: Vorschläge zur Strukturierung des
Unterrichts.
Anregung 26, 1/1980,
16-22.
Schmidt,
Axel: Der Widmungsspruch unter dem Ernestinischen Wappen im Hof
des
Collegium
Ienense als Text für den Lateinunterricht in der Kursphase der
Kollegstufe.
Anregung 26, 1/1980, 23-26.
Vogler,
Alfred: Motivationshilfen für den Lateinunterricht.
Anregung 26,
1/1980, 27-32.
Borgmeyer,
Wolfgang: Die Regierungsweise Friedrichs II. von Hohenstaufen:
Das
Königreich
Sizilien als erster moderner Beamtenstaat. Ein Beispiel für den
Einsatz
multimedialer Anschauungsmittel im Geschichtsunterricht der
Sekundarstufe I.
Anregung 26, 1/1980, 33-40.
Wittelsbacher-Gymnasium
München: Beispiel eines Interpretationsprotokolls (Griechisch:
Platon
"Kriton"). Anregung 26, 1/1980, 41-41-42.
Waletzki,
Wolfgang: Indirekte Rede - auf einen Blick (Diskussionsbeitrag).
Anregung 26,
1/1980, 43-44.
Ruf,
Fritz: Literaturbericht Französisch. Anregung 26, 1/1980,
45-56.
Haas,
Adolf: Literaturbericht Biologie (I). Anregung 26, 1/1980, 57-63.
Abitur
1979: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 26, 1/1980, 64-67.
May,
Joachim: Kulturkatastrophe als Sprachverfall. Anregung 26,
2/1980,
70-77.
Rump,
Hans-Uwe: Besuch der Frankfurter Buchmesse - literarisches Leben
"vor
Ort". Ein Vorschlag für den Deutschunterricht in der Kollegstufe.
Anregung
26, 2/1980, 78-80.
Maier,
Friedrich: Sallusts "Catilinarische Verschwörung" als
Denkmodell.
Ein
Beispiel für "Politische Erziehung im Lateinunterricht". Anregung
26,
2/1980, 81-91.
Klinz,
Albert: Der Mittelexkurs in Sallusts "Catilina" (Cat.
36,4-39,4).
Versuch einer Interpretation. Anregung 26, 2/1980, 92-96.
Röttger,
Gerhard: Mythos und Religiosität. Eine Variation im
lateinischen
Lektüreunterricht. Anregung 26, 2/1980, 97-99.
Gößwein,
Ulrich: Die Erwartung der Kollegstufe an den lateinischen
Sprachunterricht -
zehn praxisorientierte Forderungen. Anregung 26, 2/1980, 100-107.
Winterswyl,
Ricarda: Zählen oder Schätzen. Das Problem der
Leistungsmessung im Fach
Geschichte. Anregung 26, 2/1980, 108-113.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungungsarbeiten. Anregung 26, 2/1980, 114-115.
Guckelsberger,
Horst: Das vierte Fach der Abiturprüfung: Das Colloquium.
Anregung
26, 2/1980,
116-120.
Jehle,
Franz: Auswirkungen der mündlichen Abiturprüfungen.
Anregung
26, 2/1980, 121.
Haas,
Adolf: Literaturbericht Biologie (II). Anregung 26, 2/1980,
122-133.
Kitzinger,
Erwin: Zur Situation des Gymnasiums im Jahre 1980. Anregung 26,
3/1980,
139-150.
Große,
Wilhelm: Es muß nicht immer Plenzdorf sein! Ein
Plädoyer
für eine kontrastive
Gegenüberstellung von Johann Wolfgang von Goethe "Die Leiden des
jungen
Werthers" und Friedrich Nicolai "Die Freuden des jungen
Werthers". Anregung 26, 3/1980, 151-157.
Pietsch,
Wolfgang: Laokoon. Bemerkungen zur Episode in der Äneis,
zur
Wirkungsgeschichte
und zur unterrichtlichen Behandlung eines antiken Mythologems. Anregung
26,
3/1980, 158-175.
Maier,
Barbara: Die Götterpolemik (Kapitel 10-15) in Tertullians
Apologeticum. Eine
Anregung zur Tertullianlektüre. Anregung 26, 3/1980, 176-182.
Müller,
Werner: Die "Bausteinmethode". Einsetzübungen am
Tageslichtprojektor.
Anregung 26, 3/1980, 183-184.
Fries,
Marlene: Die Auswirkungen der reformierten gymnasialen
Oberstufe auf
die
Studienfachwahl an der Hochschule. Anregung 26, 3/1980, 185-187.
Aus
der Kollegstufenarbeit: Themen von Facharbeiten. Anregung 26, 3/1980,
188.
Wolf,
Richard: Aus einem USA-Reisebericht (Zur Diskussion gestellt).
Anregung
26,
3/1980, 189.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.1978-31.12.1979): (I).
Anregung
26,
3/1980, 190-199.
Grosser,
Hartmut: Literaturbericht Ethik (IV) und (V). Anregung 26,
3/1980,
200-203.
Arnold,
Ernst: Was können wir voneinander lernen? Erfahrungen aus
dem
Auslandsschuldienst. Anregung 26, 4/1980, 209-214.
Rieger,
Ernst: Der Mensch im Spannungsfeld zwischen eigenem Wollen und
gottgerechtem
Sollen. (I) Ovids Metamorphosen als Einführung in die
Dichterlektüre. Anregung
26, 4/1980, 215-221.
Grosser,
Hartmut: Tiefenpsychologie im Ethikunterricht der Kollegstufe.
Ein
Unterrichtsentwurf. Anregung 26, 4/1980, 222-225.
Sproll,
Heinz: Modernisierungstheorien in der Alten Geschichte?
Transformationen und
Kontinuitäten zwischen dem 3. und 8. Jahrhundert nach Christus.
Anregung 26,
4/1980, 226-240.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.1978-31.12.1979): (II).
Anregung
26,
4/1980, 241-253.
Meltzer,
Heinz Mathias: Literaturbericht Englisch. Anregung 26, 4/1980,
254-265.
Schmidt, Axel:
Colloquium Didacticum Amstelodamense. Anregung 26, 4/1980, 274.
Schreyer,
Jutta: Astrid Lindgren: Die Brüder Löwenherz.
Anregung 26,
5/1980, 280-282.
Krefeld,
Heinrich: Zur Problematik eines universalen Modellbegriffs.
Anregung
26,
5/1980, 283-290.
Vicenzi,
Otto: Daimonios Svkraths. Anregung 26, 5/1980, 291-293.
Rieger,
Ernst: Der Mensch im Spannungsfeld zwischen eigenem Wollen und
gottgerechtem
Sollen. (II) Ein Unterrichtsprojekt zu Ovid: Niobe - Mensch und
Schicksal.
Anregung 26, 5/1980, 294-306.
Kahl,
Detlev: Aliquid haeret - aber wieviel? Anregung 26, 5/1980,
307-310.
Obermayer,
Werner: Die Bewertung von neusprachlichen Arbeiten in der
Unter- und
Mittelstufe. Ein Diskussionsbeitrag. Anregung 26, 5/1980, 311-317.
Pickl,
Norbert: Erfahrungen bei einem Hospitationsaufenthalt in
Frankreich.
Anregung
26, 5/1980, 318-321.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsarbeiten. Anregung 26, 5/1980, 322-323.
Bauer,
Richard: An eine Latein-Schülerin (Zur Diskussion
gestellt).
Anregung 26,
5/1980, 324-328.
Weiß,
German: Literaturbericht Pädagogik: Schulrecht. Anregung
26,
5/1980, 329-333.
Rieger,
Ernst: Literaturbericht zu Ovid. Anregung 26, 5/1980, 334-338.
Abitur
1980: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 26, 5/1980,
339-343.
Westphalen,
Klaus: Schülerbeanspruchung im Lateinunterricht. Anregung
26,
6/1980, 358-371.
Nagel,
Werner: Neue psychologische Erkenntnisse und antike Dichtung.
Versuch
einer modernen
Interpretation von Ovid, Tristia IV 10. Anregung 26, 6/1980, 372-375.
Müffling,
Michael Frh. v.: Zu den "Denkmodellen" des Leistungskurses
Latein
"Staat und Individuum". (3. Kurshalbjahr). Anregung 26, 6/1980,
376-381.
Steinhilber,
Jürgen: Medienverzeichnis Antike. Visuelle, auditive und
audiovisuelle Medien
zur römischen und griechischen Antike. Anregung 26, 6/1980,
394-407.
Anregung 27 / 1981
Winterswyl,
Ricarda: Freiheit ist nur ein Wort - Grundzüge einer
Definition. Anregung 27,
1/1981, 25-29.
Klug,
Wolfgang: Homers Odyssee. Schema einer Gesamtdarstellung.
Anregung 27, 1/1981,
30-34.
Suchland,
Klaus Henning: Italienisches Ottocento und römische
Klassik. Die
"Sirmio-Ode" der Giosuè Carducci als Spiegelbild römischer
Dichtung.
Eine vergleichende Betrachtung. Anregung 27, 1/1981, 35-44.
Stroh,
Wilfried: Einführende Bemerkungen zur Quidam-Satire des
Horaz (sat. 1,9).
Anregung 27, 1/1981, 45-50.
Zgoll,
Josef: Film im Lateinunterricht. Ein Leistungskurs Latein
verfilmt Horazens
Satire 1,9. Anregung 27, 1/1981, 51-52.
Basshard,
Peter: Das Markus-Evangelium als lateinische
Anfangslektüre. Anregung 27,
1/1981, 53-59.
Bundesministerium
für Bildung und Wissenschaft: Studienfachentscheidung, schulische
Leistung und
psychologische Merkmale. Anregung 27, 1/1981, 60-62.
Abitur
1980: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 27, 1/1981, 63-66.
Friedrich,
Reinhold: Methodenbewußtsein und Methodenvariation. Die
Behandlung
literaturwissenschaftlicher Methoden im Leistungskurs Deutsch der
Kollegstufe.
Anregung 27, 2/1981, 72-85.
Schönberger,
Otto: Interpretation eines Schülergedichts. Anregung 27,
2/1981, 86-87.
Maier,
Friedrich: Die "Interpretationsaufgabe" im lateinischen
Lektüreunterricht. Ihr Stellenwert in der fachpolitischen und
fachdidaktischen
Diskussion. Anregung 27, 2/1981, 88-98.
Oberg,
Eberhard: Kenntnis römischer Geschichte. Anregung 27,
2/1981, 99-100.
Klopfer,
Max: Kants Ethik in der Kollegstufe. Anregung 27, 2/1981,
101-115.
Böck,
Johannes: Die interdisziplinäre Funktion des
Philosophieunterrichts an den
Europäischen Schulen. Ein Erfahrungsbericht. Anregung 27, 2/1981,
116-125.
Höfer,
Werner: Einsetzaufgaben zur Grammatik in
Französisch-Schulaufgaben der Unter-
und Mittelstufe. Anregung 27, 2/1981, 126-130.
Seidel,
Gerhart: Als Austauschlehrer in Winnipeg, Manitobe, Kanada im
Schuljahr
1979/80. Anregung 27, 2/1981, 131-134.
Senoner,
Raimund: Latein und Griechisanforderungen in Italien (Zur
Diskussion gestellt).
Anregung 27, 2/1981, 135.
Maier,
Hans: Das Gymnasium hat Zukunft. Anregung 27, 3/1981, 141-153.
Schmähling,
Walther: Die Gestalt des Lehrers heute. Anregung 27, 3/1981,
154-155.
Große,
Wilhelm: Gottfried Kellers Romantik-Kritik als Begründung
eines poetischen
Realismus. Kellers Novelle "Kleider machen Leute" als Einstieg in
eine Kurseinheit zur "Bürgerlichen Realismus" in der Sekundarstufe
II. Anregung 27, 3/1981, 156-166.
Munding,
Heinz: Ehrgeiz als Grundtrieb menschlichen Handelns. Ein
Beispiel für
fächerübergreifenden Projekt-Unterricht. Anregung 27, 3/1981,
167-176.
Olbrich,
Wilfried: Vergil und Berlioz - Dido und Äneas in der Oper
"Die
Trojaner". Anregung 27, 3/1981, 177-184.
Geldner,
Harald: Das "Drehbuch" des Livius zum Porsenna-Krieg. Anregung
27,
3/1981, 185-191.
Lettner,
Franz: Cursus Latinus: Einführung des Indikativ
Präsens Passiv. Ein
Unterrichtsvorschlag. Anregung 27, 3/1981, 192-195.
Spitzer,
Karin: "Ecrire des lettres" in der Grundphase des
Französischunterrichts. Anregung 27, 3/1981, 196-201.
Holzbauer,
Hans: Geistige Präsenz in den Grundkursen. Anregung 27,
3/1981, 202.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsarbeiten. Anregung 27, 3/1981, 203-204.
Arnold,
Ernst: Was ist Allgemeinbildung? (Zur Diskussion gestellt)
Anregung 27, 3/1981,
205.
Spann,
Rudolf: "Mit Musik geht alles besser." Warum nicht auch in
Latein?
(Zur Diskussion gestellt). Anregung 27, 3/1981, 206-207.
Wölfel,
Friedrich: Zum Selbstverständnis des Lehrers heute. Versuch
einer pädagogischen
Orientierung. Anregung 27, 4/1981, 214-219.
Hofmann,
Frank: Wie sinnlos ist die Sinnlosigkeit. Anregung 27, 4/1981,
220-228.
Reble,
Albert: Theodor Litts Appell an Selbstzucht und Verantwortung
des Erziehers.
Anregung 27, 4/1981, 229-238.
Hroß,
Helmut: Ödipus zwischen Fluch und Freiheit. Die Lösung
aus mythischer
Gebundenheit bei Sophokles. Anregung 27, 4/1981, 239-247.
Städele,
Alfons: Barbarenreden - ein Beitrag zur Behandlung des
römischen Imperialismus
im Lateinunterricht (I). Anregung 27, 4/1981, 248-258.
Meltzer,
Heinz Mathias: Literaturbericht Englisch. Anregung 27, 4/1981,
259-267.
Haas,
Adolf / Erbrich, Paul: Literaturbericht Biologie. Anregung 27,
4/1981, 268-278.
Schönberger,
Otto: Mückentod. Eine vergleichende Betrachtung. Anregung
27, 5/1981, 284-291.
Städele,
Alfons: Barbarenreden - ein Beitrag zur Behandlung des
römischen Imperialismus
im Lateinunterricht (II). Anregung 27, 5/1981, 292-300.
Novotny,
Ulrich: Einsatz des Sprachlabors bei Latein als zweiter
Fremdsprache. Anregung
27, 5/1981, 301-314.
Tusch,
Herbert Edgar: Pop-Art-Lyrik (Zur Diskussion gestellt). Anregung
27, 5/1981, 315-319.
Jäger,
Gerhard: Literaturbericht Griechisch (1979-1980 mit einigen
Nachträgen).
Anregung 27, 5/1981, 320-339.
Abitur
1981: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 27, 5/1981, 340-348.
Böck,
Johannes: Philosophie und Deutschunterricht. Anregung 27,
6/1981, 353-362.
Luderer,
Walter: Typische Fehler beim Übersetzen aus dem
Lateinischen. Anregung 27,
6/1981, 363-370.
Maier,
Friedrich: Gesetze des Staates - "Gewissen" des Bürgers.
Ein
Denkmodell für politische Bildung im Griechischunterricht.
Anregung 27, 6/1981,
371-385.
Rösch,
Albert: Internationale Politik. Bücher und Materialien zum
bayerischen
Leistungskurs Sozialkunde (4. Halbjahr). Anregung 27, 6/1981, 386-390.
Neubauer,
Edmund: Quellen und Forschungen zur bayerischen Geschichte der
Neuzeit (1648-1918).
Anregung 27, 6/1981, 391-411.
Abitur
1981: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 27, 6/1981, 412-416.
Anregung 28 / 1982
Kitzinger,
Erwin: Zur Situation des Gymnasiums im Schuljahr 1981/82.
Anregung 28, 1/1982,
1-15.
Winterswyl,
Ricarda: Die Ordnung sind wir - Signale der Entfremdung.
Anregung 28, 1/1982,
16-23.
Vicenzi,
Otto: Freiheit. Eleutheria. Anregung 28, 1/1982, 24-27.
Clasen,
Adolf: Feindliche Brüder? Die Fremdsprachen im
Gespräch. Anregung 28, 1/1982,
28-35.
Willer,
Peter-Christoph: Feindliche Brüder? Die Fremdsprachem im
Gespräch. Anregung 28,
1/1982, 28-35.
Heilmann,
Willibald: Kritische Bemerkungen zu Schadewaldts Vorstellung vom
Welt-Modell
der Griechen. Anregung 28, 1/1982, 36-44.
Bayer,
Karl: Der Dichter Vergil gibt dem mächtigen Octavian einen
Rat. Zur
Vorgeschichte des 16. Januar 27 v.Chr. Anregung 28, 1/1982, 45.
Koller,
Reinhold / Waiblinger, Franz Peter: Die Interpretationsaufgabe
in der
Abiturprüfung Latein und Griechisch. Anregung 28, 1/1982, 46-52.
Thume,
Karl-Heinz: Erfahrungen mit dem studienbegleitenden
Gymnasialpraktikum im Fach
Englisch. Anregung 28, 1/1982, 53-56.
Meltzer,
Heinz Mathias: Was ist und wozu brauchen wir
Fremdsprachen-Literaturdidaktik?
(Zur Diskussion gestellt) Anregung 28, 1/1982, 57-58.
Senoner,
Raimund: Reifeprüfung in Italien 1981: Latein
(Humanistische Gymnasien).
Anregung 28, 1/1982, 59.
Abitur
1981: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 28, 1/1982,
60-65.
Westphalen,
Klaus: Was heißt heute Allgemeinbildung? Anregung 28,
2/1982, 72-81.
Bartle,
Arthur: Die Behandlung mittelalterlicher Literatur in der
Jahrgangsstufe 8:
Walter von der Vogelweide. Anregung 28, 2/1982, 82-91.
Munding,
Heinz: Bemerkungen zu Ciceros Staatstheorie in Rep. I aus
gymnasialdidaktischer
Sicht. Anregung 28, 2/1982, 92-99.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.1980-31.12.1981). Anregung
28, 2/1982,
100-127.
Abitur
1981: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung 28, 2/1982,
128-137.
Maier,
Friedrich: Sprach- und kulturhistorische Fächer ohne
Zukunftschancen? Analyse
der geistigen Situation: Sehnsucht nach einem "neuen" Humanismus.
Anregung 28, 3/1982, 143-164.
Glück,
Georg: "Die Bürgschaft" von Schiller und ihre literarische
Vorlagen.
Anregung 28, 3/1982, 165-171.
Luger,
Josef: Römisches Strafrecht und römische
Strafgerichtsbarkeit. Ein Überblick.
Anregung 28, 3/1982, 172-180.
Klinz,
Albert: Brevitas Sallustiana. Studien zum Sprachstil Sallusts.
Anregung 28,
3/1982, 181-187.
Meßmer,
Ernst: Caesar und Bavarix im Lateinunterricht der 9.
Jahrgangsstufe. Anregung
28, 3/1982, 188-195.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsarbeiten. Anregung 28, 3/1982, 196.
Abitur
1981: Kollegstufe Grundkurs Französisch und Grundkurs Englisch.
Anregung 28,
3/1982, 197-206.
Schönberger,
Otto: Eine pädagogische Ausgrabung: Kanon für junge
Lehrer. Anregung 28,
4/1982, 211-214.
Städele,
Alfons: Die Rede des Q. Petilius Cerialis (Tac. hist. 4,73f.).
Eine
Interpretation für die Schule. Anregung 28, 4/1982, 215-226.
Windirsch,
Claudia: Die Problematik der Romkritik in der römischen
Literatur. Anregung 28,
4/1982, 227-232.
Suchland,
Klaus-Henning: "Die Klage um den Bruder". Ugo Foscolo und Gaius
Valerius Catullus - Eine vergleichende Betrachtung zum Fortleben
lateinischer
Poesie in der italienischen Literatur. Anregung 28, 4/1982, 233-238.
Geldner,
Harald: Catullus elegantissimus poeta. Eine Unterrichtsreihe in
der
Sekundarstufe II. Anregung 28, 4/1982, 239-248.
Arnold,
Ernst: Aus der Begegnungsschule geplaudert: Beobachtungen bei
der mündlichen
Abiturprüfung. Anregung 28, 4/1982, 249-254.
Tischler,
Helmut: Deutsche Lehrer reisen nach Japan. Anregung 28, 4/1982,
255-257.
Haas,
Renate: Anmerkungen zur Lübecker Variation über das
Thema "feindliche
Brüder" vor fachdidaktik-geschichtlichem Hintergrund (Zur
Diskussion
gestellt). Anregung 28, 4/1982, 258-263.
Meltzer,
Heinz Mathias: Literaturbericht Englisch. Anregung 28, 4/1982,
264-272.
ABITUR
1982: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 28, 4/1982, 273-277.
Naumann,
Heinrich: Publius Vergilius Maro: 15.10.70 v.Chr. - 21.9.19
v.Chr. Zum 2000.
Todestag des großen römischen Dichters. Anregung 28, 5/1982,
281-287.
Berger,
Walter: Vergilius, pater hesperiae. Anregung 28, 5/1982,
288-289.
Jakob,
Dieter: Opfergang oder Warum ist der satte Säugling
glücklich? Nicht ganz
polemikfreie Anmerkungen zu dem Gedicht "Reifezeugnis" von Robert
Jungk. Anregung 28, 5/1982, 290-296.
Bretzigheimer,
Franz: Telemachos in Sparta. Anregung 28, 5/1982, 297-304.
Schöndorf,
Kurt: Von der augusteischen zur christlichen Romideologie.
Anregung 28, 5/1982,
305-311.
Schneider,
Rudolf: Entwurf einer Abituraufgabe zum Lernzielberich
Literatur im Anschluß an
einen Leistungskurs Französisch (Richtziel 2.2 der
Lehrpläne). Anregung 28,
5/1982, 312-319.
Fina,
Kurt: Erforschung des Geschichtsunterrichts oder "Unsere
Jungen".
Textquelle und Filmdokument. Anregung 28, 5/1982, 320-335.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsarbeiten. Anregung 28, 5/1982, 336-337.
Braun,
Karl: Erfahrungen, Beobachtungen und Eindrücke
anläßlich eines
Hospitationsaufenthaltes in Frankreich (Zur Diskussion gestellt).
Anregung 28,
5/1982, 338-340.
Abitur
1982: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung 28, 5/1982,
341-349.
Bayer,
Karl: Weltseele. Zu Platon, Timaios 34a 8 bis 36d 7. Anregung
28, 6/1982,
354-360.
Oßberger,
Josef / Gleiß, Ralf: Seneca und die Naturphilosophie. Ein
Versuch einer
Betrachtung aus philologischer und naturwissenschaftlicher Sicht.
Anregung 28,
6/1982, 361-371.
Singer,
Georg: Harmonice Mundi. Johannes Keplers Verdienst um die
Astronomie. Anregung
28, 6/1982, 372-277.
Olbrich,
Wilfried: Warum hat Orpheus sich umgedreht? Variationen zu
einem klassischen
Thema. Anregung 28, 6/1982, 378-384.
Bayer,
Dieter: Kurze etruskische Sprachbetrachtungen in Jahrgangsstufe
11. Anregung
28, 6/1982, 385-393.
Knauss,
Georg: Zur Fortschreibung des Bildungsgesamtplans. Anregung 28,
6/1982,
394-397.
Aus
der Kollegstufenarbeit: Facharbeitsthemen. Anregung 28, 6/1982, 398.
Haar,
Eberhard: Die literarische Textaufgabe als Prüfungsform im
neusprachlichen
Abitur (Zur Diskussion gestellt). Anregung 28, 6/1982, 399.
Haas,
Adolf / Erbrich, Paul: Literaturbericht Biologie. Anregung 28,
6/1982, 400-412.
Abitur
1982: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 28, 6/1982,
413-418.
Anregung 29 / 1983
Suerbaum,
Werner: Ein neuer Aeneis-Zyklus: darkness visible. Anregung 29,
1/1983, 1-25.
Schönberger,
Otto: Die öffentlischen Verleumder. Ein Beispiel politischer
Lyrik. Anregung
29, 1/1983, 26-31.
Raufuß,
Roswitha: "Play-acting" im Englischunterricht der Unter- und
Mittelstufe. Anregung 29, 1/1983, 32-43.
Wachinger,
Franz: Erasmus von Rotterdamm. Anregung 29, 1/1983, 44-46.
Steinhilber,
Jürgen: Audiovisuelle Medien und ihr Einsatz im
Lateinunterricht. Anregung 29,
1/1983, 47-59.
Abitur
1982: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 29, 1/1983, 60-68.
Maier,
Hans: Erziehung junger Menschen für das Leben in der
Gesellschaft. Anregung 29,
2/1983, 75-85.
Winterswyl,
Ricarda: Selbstverwirklichung und Bildung. Anregung 29, 2/1983,
86-92.
Ströbel,
Hermann: Lebensfernes Gymnasium? Anwendungsbezüge im
Fachunterricht - konkrete
Beispiele aus dem Wirtschaftsleben. Anregung 29, 2/1983, 93-98.
Westphalen,
Klaus: Stützpfeiler der gymnasialen Einheit. Anregung 29,
2/1983, 99-107.
Kraus,
Johann: Das frazösische Schulsystem: ein Überblick.
Anregung 29, 2/1983,
108-113.
Kreutzer,
Helmut: Der Wandel des Weltbildes im Zeitalter des deutschen
Realismus.
Anregung 29, 2/1983, 114-121.
Bayer,
Karl / Waletzki, Wolfgang: Zu: Harmonice Mundi. Anregung 29,
2/1983, 122-123.
Clasen,
Adolf: Ansprache eines Tutors (Zur Diskussion gestellt).
Anregung 29, 2/1983,
124-125.
Huth,
Heidemarie: Französisch in der Kollegstufe (Zur Diskussion
gestellt). Anregung
29, 2/1983, 126-127.
Philipp,
Günter: Für Freunde des Humors: Die Aktualität
des römischen Rechts - Evaluiert
im Alltag von Fortbildungsveranstaltungen (Zur Diskussion gestellt).
Anregung
29, 2/1983, 128-129.
Hesse,
Georg: Die Welt der Antike im Taschenbuch. Anregung 29, 2/1983,
130-140.
Bartle,
Arthur: Sie haben Hand und Fuß - Redensarten im
Deutschunterricht. Anregung 29,
3/1983, 146-150.
Kopplin,
Wolfgang: Existenz und Wiedersehen in der modernen Lyrik. Eine
Erinnerung an
die existentielle Interpretationsmethode am Beispiel eines Gedichts von
Manuel
Thomas. Anregung 29, 3/1983, 151-157.
Vicenzi, Otto: Messen und
Wägen. Zur
Kulturkritik in der Komödie des
Aristophanes "Frösche". Anregung 29, 3/1983, 158-160.
Munding,
Heinz: Göttliches Recht und menschliche Rechtspraxis -
eine von Hesiod
eröffnete Antithese (vgl. Sophokles, Antigone, 446-460). Anregung
29, 3/1983,
161-166.
Sauer,
Roland: Der Ausbruch des Vesuvs. Zur Lektüre und
Interpretation von Plinius ep.
VI 16. Anregung 29, 3/1983, 167-170.
Klinz,
Albert: Übersetzungsvergleich poetischer Texte im
altsprachlichen Unterricht.
Anregung 29, 3/1983, 171-185.
Rösch,
Albert: Einige Anregungen zum Sozialkundeunterricht der
Jahrgangsstufe 10 und
der Kollegstufe. Anregung 29, 3/1983, 186-190.
Rauchmayer,
Peter: Studientage der Kollegstufe. Anregung 29, 3/1983,
191-193.
Aus
der Kollegstufenarbeit: Facharbeitsthemen. Anregung 29, 3/1983, 194.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsaufgaben. Anregung 29, 3/1983, 195-196.
Senoner,
Raimund: Griechisch- und Lateinanforderungen in Italien (Zur
Diskussion
gestellt). Anregung 29, 3/1983, 197.
Fina,
Kurt: Literaturbericht Didaktik und Methodik des
Geschichtsunterrichts.
Anregung 29, 3/1983, 198-212.
Friedrich,
Reinhold: Hölderlin auf der Oberstufe. Anregung 29, 4/1983,
218-226.
Glück,
Georg: Erasmus von Rotterdam auf der Kollegstufe. Anregung 29,
4/1983, 227-238.
Nagel,
Werner: Einstiegsmotivation und Gruppenarbeit im
Lateinunterricht am Beispiel
der Tacitus-Lektüre. Anregung 29, 4/1983, 239-242.
Radler,
Ursula: Möglichkeiten des mnemotechnischen Einsatzes in
der Unterstufe des
Englischunterrichts. Anregung 29, 4/1983, 243-248.
Schmitz,
Hans-Bernd: Das musische Prinzip in den Lehrplänen Musik.
Anregung 29, 4/1983,
249-255.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsarbeiten. Anregung 29, 4/1983, 256-258.
Berchem,
Ingo Frhr. v.: Die literarische Textaufgabe im neusprachlichen
Abitur (Zur
Diskussion gestellt). Anregung 29, 4/1983, 259.
Schulze,
Walter: Literaturbericht: Ciceros Rede für den Dichter
Archias unter
Berücksichtigung des Phänomens "Rhetorik" im Lateinunterricht
und der
Fächerkooperation (Abgeschlossen Februar 1983). Anregung 29,
4/1983, 260-268.
Meltzer,
Heinz Mathias: Literaturbericht Englisch. Anregung 29, 4/1983,
269-276.
Abitur
1983: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung 29, 4/1983,
276-284.
Knauss,
Georg: "New basics". Anregung 29, 5/1983, 289-291.
Kultusministerkonferenz:
Verzeichnis grundlegender grammatischer Fachausdrücke. Anregung
29, 5/1983,
292-298.
Jakob,
Otto: Die Rezeption des "antiken Copernicus" Aristarch von Samos
in
Antike und Neuzeit. Entscheidungssituationen der Geistesgeschichte.
Anregung
29, 5/1983, 299-314.
Gottwald,
Reinhold: Cäsar und die Helvetier - Cäsarrezeption im
Jugendbuch. Anregung 29,
5/1983, 315-318.
Meltzer,
Heinz Mathias: "Othello" im Leistungskurs Englisch. Anregung 29,
5/1983, 319-329.
Heinschke,
Christian: Die Funktion des Stundenthemas im
Geschichtsunterricht der
Jahrgangsstufe 7. Anregung 29, 5/1983, 330-343.
Aus
der Kollegstufenarbeit: Räde, Hubertus: Rede eines Abiturienten
1983. Anregung
29, 5/1983, 345-346.
Grosser,
Hartmut: Literaturbericht Ethik. Anregung 29, 5/1983, 347-350.
Abitur
1983: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 29, 5/1983,
351-356.
Kitzinger,
Erwin: Zur Situation des Gymnasiums im Schuljahr 1983/84.
Anregung 29, 6/1983,
361-370.
Eberhardt,
Otto: Zugang zur Lyrik in einer 6. Klasse durch eigene
Gestaltungsversuche der
Schüler. Anregung 29, 6/1983, 371-376.
Fahr,
Rainer: "Lacrimans exsul feror". Eine
psychoanalytische-biologistische Interpretation von Vergils Aeneis.
Anregung
29, 6/1983, 377-382.
Schmidt,
Axel: Liebe und sozialer Rang. Ein Vergleich zweier Texte von
Boccacio und C.
Pavese für die Arbeit im Italienischen auf der Kollegstufe.
Anregung 29,
6/1983, 383-386.
Plenk,
Hubert: Die politisch-soziale Lage in Hispanoamerika. Eine
Unterrichtseinheit.
Anregung 29, 6/1983, 387-392.
Nickel,
Rainer: Zur "Ansprache eines Tutors" (Zur Diskussion gestellt).
Anregung 29, 6/1983, 393-394.
Gröger,
Roland: Ein Cicero zum Nikolaus (Zur Diskussion gestellt).
Anregung 29, 6/1983,
395-396.
Dammann,
Burkhard: Noch einmal: Die literarische Textaufgabe im
neusprachlichen Abitur
(Zur Diskussion gestellt). Anregung 29, 6/1983, 396-397.
Jäger,
Gerhard: Literaturbericht Griechisch (1981-1982; mit einigen
Nachträgen).
Anregung 29, 6/1983, 398-419.
Abitur
1983: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 29, 6/1983, 420-427.
Anregung 30 / 1984
Klowski,
Joachim: Lernen, in Utopien zu denken. Zur Aktualität von
Th. Morus
"Utopia". Anregung 30, 1/1984, 2-14.
Bayer,
Karl: Römer kritisieren Römer. Zu Livius 38, 44,9 -
50,3. Anregung 30, 1/1984,
15-17.
Gleixner,
Heribert: Strukturmodelle im Lateinunterricht. Anregung 30,
1/1984, 18-24.
Drescher,
Hermelinde / Maier, Friedrich / Gleixner, Heribert: "Analysieren
Sie nach
einer Ihnen geläufigen Methode...". Anregung 30, 1/1984, 25-28.
Leibold,
Roland: Schottland: Ein Beitrag zum Landeskundeunterricht.
Anregung 30, 1/1984,
29-41.
Krefeld,
Heinrich: Was dem Gymnasium nach wie vor guttut. Paul Cauers
vierfacher Dekalog
von 1904. Anregung 30, 1/1984, 42-48.
Aus
der Kollegstufenarbeit: Die mündliche Abiturprüfung
(Griechisch). Themen von
Facharbeiten. Anregung 30, 1/1984, 49-52.
Senoner,
Raimund: Reifeprüfung in Italien 1983 (Zur Diskussion
gestellt). Anregung 30,
1/1984, 53.
Abitur
1983: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 30, 1/1984, 54-58.
Erbrich,
Paul: Literaturbericht Biologie. Anregung 30, 1/1984, 59-62.
Happ,
Erich: Levana - heute. Zur Bedeutung von Jean Pauls Erziehlehre
für die
Gegenwart. Anregung 30, 2/1984, 75-85.
Bartle,
Arthur: Siegfried Lenz' "Deutschstunde": Tafelbilder und
Strukturskizzen. Anregung 30, 2/1984, 86-92.
Schönberger,
Otto: Ciceros "Somnium Scipionis" als exemplarische
Lektüre und
Einführung in die Philosophie. Anregung 30, 2/1984, 93-96.
Olbrich,
Wilfried: Ciceros "Somnium Scipionis" - episch und dramatisch.
Anregung
30, 2/1984, 97-105.
Klug,
Wolfgang: Zur Lektüre philosophischer Texte Ciceros im
Unterricht. Ein
Vorschlag. Anregung 30, 2/1984, 106-110.
Hönle,
Augusta: Die Einstellung der Römer zum Sport. Anregung 30,
2/1984, 111-113.
Thum,
Hans W.: 200 Jahre Amerikanische Verfassung. Anregung 30,
2/1984, 114-118.
Stoll,
Rudolf: "Arbeit begreifen". Bericht über eine
Arbeitsgemeinschaft. Anregung
30, 2/1984, 119-124.
Aus
der Kollegstufenarbeit: Der Erfinder der Abiturprüfung. Anregung 30,
2/1984, 125-126.
Gerardi, Robert J. / Benedict, Gary C.:
Stress on the
Headmaster's Family (Zur Diskussion gestellt). Anregung 30, 2/1984, 127-129.
Raith,
Josef: Zur grammatischen Terminologie (Zur Diskussion
gestellt). Anregung 30,
2/1984, 130.
Wagner,
Walter: Literaturbericht Französisch. Anregung 30, 2/1984,
131-140.
Bayer,
Karl: Die alten Sprachen im Konzept der Allgemeinbildung.
Anregung 30, 3/1984,
145-157.
Vicenzi,
Otto: Vom Sinn der Bildung. Anregung 30, 3/1984, 158-160.
Ramer,
Ulrich: Homo faber. Leitmotivische Symbole aus dem Bereich der
griechischen
Antike in Max Frischs Roman. Anregung 30, 3/1984, 161-166.
Hendel,
Rainer: Arno Schmidt im Deutschunterricht der Kollegstufe. Eine
Unterrichtssequenz zu der Erzählung "Gadir". Anregung 30, 3/1984,
167-178.
Maier,
Barbara: Der Erlöser Epikur. Einige Gedanken zu Lukrez, De
rerum natura III
1-30. Anregung 30, 3/1984, 179-183.
Philips,
Heribert: Ein lesenswerter Brief. Interpretation von Plinius,
Epist. VII
26. Anregung 30,
3/1984, 184-190.
Bayer, Dieter: Die Beschreibung
Nottinghams in
Sillitoes "Saturday Night And Sunday Morning". Landeskundliche Aspekte
für einen
Leistungskurs Englisch. Anregung 30, 3/1984, 191-202.
Waletzki,
Wolfgang: Logische Bemerkungen zur Satzanalyse
(Diskussionsbeitrag). Anregung
30, 3/1984, 203-204.
Schlör,
Joachim: Antikes Denken als Herausforderung zu politischen
Engagement (Cicero,
De re publica) (Zur Diskussion gestellt). Anregung 30, 3/1984, 204-205.
Kohl, Alfred:
Literaturbericht Latein (1.1.82-31.12.83; mit einigen
Nachträgen aus früheren
Jahren) (I). Anregung 30, 3/1984, 206-213.
Große,
Wilhelm: Friedrich Schillers "Don Carlos". Vorschlag zu einer
Unterrichtseinheit. Anregung 30, 4/1984, 217-231.
Hofinger,
Maximilian: Platons Weg zum Glück. Überlegungen zum
2. Kurshalbjahr des
Leistungskurses Griechisch. Anregung 30, 4/1984, 232-236.
Vester,
Helmut: Zum Prädikativum. Anregung 30, 4/1984, 237-244.
Fricek,
Alfred: Gedanken zu Ovids Pyramus und Thisbe. Eine
gegenwartsbezogene
Interpretation. Anregung 30, 4/1984, 245-251.
Knau,
Hans-Ludwig / Steinhilber, Jürgen / Zgoll, Josef: Video im
Lateinunterricht. Anregung
30, 4/1984, 252-262.
Plenk,
Hubert: Die Lektüre von Flauberts "Madame Bovary" im
Leistungskurs
Französisch. Ein Beispiel aus der Praxis. Anregung 30, 4/1984, 263.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.82-31.12.83; mit einigen
Nachträgen aus
früheren Jahren) (II). Anregung 30, 4/1984, 264-271.
Meltzer,
Heinz Mathias: Literaturbericht Englisch. Anregung 30, 4/1984,
272-278.
Abitur
1984: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 30, 4/1984,
279-284.
Töchterle,
Karlheinz: Einflüsse der römischen Antike auf unsere
Eintelung und Benennung
der Zeit. Anregung 30, 5/1984, 291-305.
Faltenbacher,
Matthias: Römisches Leben in Bayern. Dargestellt an
Inschriften der
Prähistorischen Staatssammlung München. Anregung 30, 5/1984,
306-313.
Niemann,
Karl-Heinz: Philemon und Baukis. Die Rezeption eines ovidischen
Themas in einem
Hörspiel von Leopold Ahlsen. Anregung 30, 5/1984, 314-321.
Haberzettl,
Heinz: Ma journée. Gelenkte Textproduktion im
Anfangsunterricht Französisch (3.
Fremdsprache). Überlegungen zu einem Unterrichtsprojekt. Anregung
30, 5/1984,
322-331.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.82-31.12.83; mit einigen
Nachträgen aus früheren
Jahren) (III). Anregung 30, 5/1984, 332-348.
Abitur
1984: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 30, 5/1984, 349-356.
Röller,
Dirk: Computer in den deutschkundlichen Fächern? Anregung
30, 6/1984, 367-369.
Städele,
Alfons: "...servire se dicunt". Plinius und Tacitus über
die
"Knechtschaft" der Germanen und Britannier. Anregung 30, 6/1984,
370-374.
Vester,
Helmut: Grammatikeinführung - an Einzelsätzen oder an
Texten? Anregung 30,
6/1984, 375-383.
Rapp, Christof: Das Fragment 3 des
Parmenides. Ein
Versuch. Anregung 30,
6/1984, 384-394.
Leibold, Roland: The Price of Being
a Gentleman. Versuch
einer Interpretation der
Kurzgeschichte "The Lion's Skin" von W. Sommerset Maugham. Anregung
30, 6/1984, 395-405.
Buhmann,
Horst: Die Olympischen Spiele im Altertum. Anregungegung 30,
6/1984, 406-414.
Faltner,
Max: Studienfahrten nach Rom. Anregung 30, 6/1984, 415-418.
Trüb,
Günther: Eine Abiturrede 1984 (Zur Diskussion gestellt).
Anregung 30, 6/1984,
419-421.
Senoner,
Raimund: Reifeprüfung in Italien 1984: Latein (Zur
Diskussion gestellt). Anregung
30, 6/1984, 422.
Bayer,
Dieter: Der Traum des Scipio (Diskussionsbeitrag). Anregung 30,
6/1984,
422-423.
Abitur
1984: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 30, 6/1984, 424-428.
Anregung 31 / 1985
Sialm-Bossard,
Victor: "Es ist alles eitel" von Andreas Gryphius. Ein
räumlich
ausgerichteter Zugang zu lyrischen Texten. Anregung 31, 1/1985, 2-10.
Schönberger,
Otto: Christian Wagner: Ostersamstag. Anregung 31, 1/1985, 11-13.
Gerlach,
Emil: Giovanni Boccaccios Aeneasgenealogie und Vergils Aeneis.
Ein
Unterrichtsprojekt. Anregung 31, 1/1985, 14-24.
Vicenzi,
Otto: Dialog und Dialektik. Gedanken zu Platons "Euthyphron".
Anregung 31, 1/1985, 25-26.
Meltzer,
Heinz Mathias: Elemente einer praktischen Literaturdidaktik des
gymnasialen
Englischunterrichts. Anregung 31, 1/1985, 27-36.
Kreutzer,
Helmut: Föderalismus und Landesgeschichte. Anregung 31,
1/1985, 37-43.
Lüders,
Peter-Jürgen: Was erwartet die Wirtschaft vom Gymnasium?
Technik und Wirtschaft
als Teil der Allgemeinbildung. Anregung 31, 1/1985, 44-48.
Hochschullehrerverband:
Studierfähigkeit und Hochschulzugang. 15 Thesen des
Hochschullehrerverbandes.
Anregung 31, 1/1985, 49-51.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsaufgaben. Anregung 31, 1/1985, 52-54.
Abitur
1984: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung 31, 1/1985, 55-62.
Erbrich,
Paul: Literaturbericht Physik und Biologie. Anregung 31, 1/1985,
63-68.
Holzberg,
Niklas: Vom chaos zum Gas. Die Einflüsse des Griechischen
auf das gegenwärtige
Deutsch. Anregung 31, 2/1985, 85-95.
Sauer,
Roland: "Schlafe wohl, geliebtes Kind". Der Tod eines Kindes in
Gedichten verschiedener Epochen. Anregung 31, 2/1985, 96-101.
Thume,
Karl-Heinz: Computer im Sprachunterricht Englisch. Anregung 31,
2/1985,
102-108.
Kopriwa,
Dieter: Die "Englische Geliebte" und ein antiker Mythos. Ein
Streiflicht aus dem Leistungskurs Französisch. Anregung 31,
2/1985, 109.
Meyer,
Karlhorst: Technik, ein Thema für den
fächerübergreifenden Unterricht. Anregung
31, 2/1985, 110-120.
Gröger,
Roland: Neue Wege zum Hexameter (Zur Diskussion gestellt).
Anregung 31, 2/1985,
121-122.
Riedl,
Wolfgang: Schafkopfen - auf Lateinisch (Zur Diskussion
gestellt). Anregung 31,
2/1985, 123-124.
Abitur
1984: Kollegstufe Grundkurs Englisch und Französisch. Anregung 31,
2/1985,
125-132.
Wagner,
Walter: Literaturbericht Französisch (I). Anregung 31,
2/1985, 133-140.
Kitzinger,
Erwin: Zur Situation des Gymnasiums im Schuljahr 1984/85.
Anregung 31, 3/1985,
145-154.
Klug,
Wolfgang: Gestaltungslinien in Goethes "Die Leiden des jungen
Werthers". Schema einer Schwerpunktinterpretation. Anregung 31, 3/1985,
155-161.
Schönberger,
Otto: Deutscher und lateinischer Sprachunterricht.
Fachübergreifende Bezüge.
Anregung 31, 3/1985, 162-167.
Maier,
Barbara: Othos Rede an die Prätorianer. Gedanken zu
Tacitus, Historiae I 37-38.
Anregung 31, 3/1985, 168-173.
Gleixner,
Heribert: Verginia. Ein Prozeßskandal als Einführung
in das römische
Zivilprozeßrecht (Livius III 44-48). Anregung 31, 3/1985, 174-179.
Böller,
Franz: De origine Guntiae. Anregung 31, 3/1985, 180-184.
Leibold,
Roland: Auch in Irland gibt es Schlangen. Frederick Forsyth im
Leistungskurs
Englisch. Anregung 31, 3/1985, 185-192.
Zinner,
Bernd: Handelskammern in Bayern. Industrialisierung, Staat und
Wirtschaft im
19. Jahrhundert. Anregung 31, 3/1985, 193-200.
Aus
der Kollegstufenarbeit: Bachmann, Harald: George Orwell "1984".
Kurzgefaßter Erfahrungsbericht über einen Studientag am
Gymnasium Ernestinum
Coburg. Anregung 31, 3/1985, 201-202.
Wagner,
Walter: Literaturbericht Französisch (II). Anregung 31,
3/1985, 203-212.
Olbrich,
Wilfried: Verdrängung oder Überwindung? Gedanken zu
zwei Stellen bei Goethe und
Ernst Jünger. Anregung 31, 4/1985, 218-222.
Maier,
Friedrich: Griechische Freiheit - nicht nur ein philologisches
Problem. Zu
einer Zentralstelle in Herodots Demaratos-Gespräch. Anregung 31,
4/1985,
223-228.
Frings,
Udo: Neros Tod. Sueton, Nero 47-49. Anregung 31, 4/1985, 229-238.
Bringmann,
Klaus: Römische Geschichte und lateinische Literatur.
Kritischen Anmerkungen
eines Althistorikers zum Kursstrukturplan Latein. Anregung 31, 4/1985,
239-249.
Roth-Schurtmann,
Christine: Ein Schülerschicksal 1933-1945. Anregung 31,
4/1985, 250-254.
Schönberger,
Otto: Das Prinzip Verantwortung. Zum "Versuch einer Ethik
für die
technologische Zivilisation" von Hans Jonas. Anregung 31, 4/1985,
255-259.
Aus
der Kollegstufenarbeit: Rösch, Albert: Studientag "Neue Medien" am
Gymnasium Roth. Anregung 31, 4/1985, 260-261.
Butz,
Peter: Lateinische und griechische Abiturprüfungsaufgaben
in Bayern von
1977-1985. Anregung 31, 4/1985, 262-264.
Miller,
Angelika: Das Supinum I (Zur Diskussion gestellt). Anregung 31,
4/1985,
265-269.
Abitur
1985: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 31, 4/1985,
270-275.
Meltzer,
Heinz Mathias: Literaturbericht Englisch. Anregung 31, 4/1985,
276-282.
Blusch,
Jürgen: Humanistische Lektüre im altsprachlichen
Unterricht am Beispiel der
Laus Stultitiae des Erasmus. Anregung 31, 5/1985, 287-311.
Beitinger,
Wolfgang: Thomas Morus in einer Ode Jakob Baldes (Carm. Lyr. I
3). Anregung 31,
5/1985, 312-321.
Eichlseder,
Walter: Das konzentrationsgestörte Kind. Anregung 31,
5/1985, 322-333.
Stühler,
Friedbert: Räuberhauptmann Moor vor Gericht. Ein
Rollenspiel nach Friedrich
Schillers Drama "Die Räuber". Anregung 31, 5/1985, 334-340.
Aus
der Kollegstufenarbeit: Schneider, Karl-Josef: "Unser Nachbar DDR".
Studientag des Gymnasiums Bad Kissingen im Schuljahr 1984/85. Anregung
31,
5/1985, 341-344.
Abitur
1985: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 31, 5/1985, 345-353.
Groh,
Marianne: Rilke in der Sekundarstufe. Unterrichtsvorschläge
zu fünf Gedichten.
Anregung 31, 6/1985, 359-370.
Parton,
Thomas: Trinkwasserversorgung im antiken Rom. Ökologische,
administrative und
juristische Aspekte. Anregung 31, 6/1985, 371-383.
Lambertz,
Thomas: Die "Meerfahrt" der Trinker. Unterrichtsmodell zu Cursus
Latinus I, Kap. 67. Anregung 31, 6/1985, 384-389.
Huntermann,
Volker: Der notwendige Blick über die Grenzen des eigenen
Faches. Anmerkungen
zum fächerübergreifenden Unterricht aus der Sicht eines
Englischlehrers.
Anregung 31, 6/1985, 390-403.
Neubauer,
Edmund: Die bayerische Verfassung von 1818. Anregung 31,
6/1985, 404-415.
Nickel,
Rainer: Allgemeinbildung und produktive Einseitigkeit.
Zukunftsaufgaben des
Gymnasiums. Anregung 31, 6/1985, 416-420.
Abitur
1985: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 31, 6/1985, 421-424.
Anregung 32 / 1986
Häring,
Ludwig: Gymnasium heute - Analyse und Perspektiven. Anregung 32,
1/1986, 3-14.
Stroh,
Wilfried: Text oder Lernziel? Ein Sondervotum zum
altsprachlichen
Lektüreunterricht. Anregung 32, 1/1986, 15-17.
Heydenreich,
Reinhard: Non praetereunda oratio Critognati videtur. Ein
Vorschlag zur
Caesarlektüre in der Mittelstufe. Anregung 32, 1/1986, 18-26.
Lechle,
Hartwig: nd-Blöcke. Anregung 32, 1/1986, 27-31.
Wagner,
Walter: Eine Lanze für Thomas Hardy. Zur Lyrik im
Englischunterricht der
Oberstufe. Anregung 32, 1/1986, 32-38.
Friedrich,
Reinhold: Das konzentrationsgestörte Kind als Problem der
Unterrichtspraxis.
Anregung 32, 1/1986, 38-46.
Mißfeldt,
Wulf: Die "göttliche" Steigerung (Zur Diskussion
gestellt). Anregung
32, 1/1986, 47-50.
Erbrich,
Paul: Literaturbericht Naturwissenschaft für Leser aller
Fakultäten. Anregung
32, 1/1986, 51-59.
Abitur
1985: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung 32, 1/1986, 60-67.
Zirbs,
Wieland: Zeitgenössische Lyrik im Deutschunterricht der
Jahrgangsstufe 11.
Anregung 32, 2/1986, 71-81.
Maier,
Friedrich: Ziellose Lektüre in den Alten Sprachen? Eine
Replik auf Wilfried
Strohs Sondervotum (Anregung 32, 1986, 15 ff.). Anregung 32, 2/1986,
82-85.
Karl,
Klaus: Das Kind nicht mit dem Bade ausschütten. Zum
Lektüreplan Latein.
Anregung 32, 2/1986, 86-88.
Oßberger,
Josef: Utopie: Utopisches Denken und Utopiekritik in den
literarischen
Staatsmodellen der Antike und der Neuzeit. Anregung 32, 2/1986, 89-104.
Haag,
Ludwig: Die Wirksamkeit von schriftlichen Lehrerbemerkungen
unter
Schülerarbeiten. Anregung 32, 2/1986, 105-107.
Nusser,
Richard: Auf der Suche nach einer verlorenen Zeit?
Eindrücke von einer
Griechenlandfahrt mit Schülern. Anregung 32, 2/1986, 108-114.
Senoner,
Raimund: Lateinanforderungen in Italien 1985 (Zur Diskussion
gestellt).
Anregung 32, 2/1986, 115.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein. Anregung 32, 2/1986, 116-139.
Reuter,
Hermann: Wenn du jung bleiben willst. Anregung 32, 3/1986,
144-146.
Grosser,
Hartmut: Vorsokratiker im Ethikunterricht der Kollegstufe.
Anregung 32, 3/1986,
147-156.
Maier,
Friedrich: Die Geburt eines traditionellen Wertkanons. Eine
Hypothese zu den
sogenannten Kardinaltugenden. Anregung 32, 3/1986, 157-161.
Kres,
Ludwig: Jean Paul: Leben des Quintus Fixlein. Anregung 32,
3/1986, 162-172.
Waiblinger,
Franz Peter: Casanova und die Liebe zum Lateinischen. Anregung
32, 3/1986,
173-175.
Seitz,
Wendelin E.: "Senescens mundus". Kontrasttexte zur Romideologie.
Anregung 32, 3/1986, 176-183.
Unterholzner, Bert: Understanding
the Declaration of Independence. Part 1: A Political Paper.
Anregung 32,
3/1986, 184-192.
Friedrich,
Reinhold: Das Planspiel. Eine Realisierungsmöglichkeit des
sozialkundlichen
Unterrichtsprinzips. Anregung 32, 3/1986, 193-200.
Weber,
Ingeborg: Eine Provinzschöne von besonderem Reiz. Ein
Vorschlag für eine
Schülerreise. Anregung 32, 3/1986, 201-202.
Wagner,
Walter: Literaturbericht Französisch. Anregung 32, 3/1986,
203-211.
Glück,
Georg: Hektors Abschied. Ein literarischer Vergleich. Anregung
32, 4/1986,
216-221.
Fuhrmann,
Manfred: Vom Übersetzen aus dem Lateinischen. Anregung 32,
4/1986, 222-225.
Offermann,
Helmut: Catull - Martial. Dichtung im Vergleich. Anregung 32,
4/1986, 226-235.
Waletzki,
Wolfgang: EDV-Einsatz für lateinische Abituraufgaben. Wie
sich der Lehrer den
Computer nutzbar machen kann. Anregung 32, 4/1986, 236-246.
Vicenzi,
Otto: Charites klüt etei euchomai. Gedanken zu Pindars
XIV. Olympischer Ode. Anregung
32, 4/1986, 247-249.
Klopfer,
Max: Die Ethik des Aristoteles in der Kollegstufe (I):
Didaktische Grundlagen.
Anregung 32, 4/1986, 250-259.
Zimmermann,
Herbert: Die Krise der athenischen Demokratie. Skizze einer
Unterrichtsreihe.
Anregung 32, 4/1986, 260-264.
Gath,
Christian / Hinz, Willi: Transfer und Kreativität in
einem. Anregung 32,
4/1986, 265.
Meltzer,
Heinz Mathias: Literaturbericht Englisch. Anregung 32, 4/1986,
266-272.
Wagner,
Walter: Literaturbericht Französisch (II). Anregung 32,
4/1986, 273-277.
Abitur
1986: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 32, 4/1986, 278-284.
Klopfer,
Max: Die Ethik des Aristoteles in der Kollegstufe (II).
Anregung 32, 5/1986,
288-300.
Obert,
Mathias: Parmenides: Ein Vergleich zweier Übersetzungen.
Anregung 32, 5/1986,
301-311.
Munding,
Heinz: Kulturwettstreit als humanistisches Prinzip. Eine
historische
Bestandsaufnahme und ihre Konsequenzen für den altsprachlichen
Unterricht.
Anregung 32, 5/1986, 312-315.
Offermann,
Helmut: Catull - Martial. Dichtung im Vergleich (I): s.
Anregung 32, 4/1986,
226-235; (II): Anregung 32, 5/1986, 316-325.
Maier,
Barbara: Lukrez: Über die Träume. Gedanken zu De
rerum natura IV 962-1035.
Anregung 32, 5/1986, 326-330.
Meyerhöfer,
Herbert: Noch einmal: Text oder Lernziel? Zur Frage der
Lernzielorientierung
des altsprachlichen Unterrichts. Anregung 32, 5/1986, 331-333.
Hofmeier,
Franz / Zinner, Bernd: Von der "Archäologie" zum
"Nord-Süd-Konflikt". Der Katalog Grundwissen Geschichte. Anregung
32,
5/1986, 334-340.
Schönberger,
Otto: Die Vertretung im Unterricht. Altfränkische
Lösung eines immmer noch
modernen Problems. Anregung 32, 5/1986, 341.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsarbeiten. Anregung 32, 5/1986, 342-333.
Aus
der Kollegstufenarbeit: Themen von Facharbeiten. Anregung 32, 5/1986,
344-345.
Graß,
Rudolf: Die Bewertungstafel. Ein Verrechnungssystem für
Einzelnoten zur
besseren Transparenz der Bewertungseinheiten (Zur Diskussion gestellt).
Anregung 32, 5/1986, 346-349.
Senoner,
Raimund: Reifeprüfung in Italien 1986: Latein (Zur
Diskussion gestellt).
Anregung 32, 5/1986, 350.
Abitur
1986: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 32, 5/1986, 351-354.
Westphalen,
Klaus: Der altsprachliche Unterricht im Kontext der modernen
Schule. Eine pädagogisch-didaktische
Standortbestimmung nach 15 Jahren Fortentwicklung. Anregung 32, 6/1986,
360-373.
Olbrich,
Wilfried: Das Römerkapitel des 1. Makkabäerbuches.
Ein Begleittext zum Thema
"Römischer Imperialismus" im Leistungskurs. Anregung 32, 6/1986,
374-383.
Schönberger,
Otto: Eine Stunde über das Possesivpronomen. Anregung 32,
6/1986, 384-385.
Luderer,
Walter: Darstellung einer livianischen Periode. Anregung 32,
6/1986, 386-389.
Berger,
Walter: Fortleben antiker Dichtkunst. Anregung 32, 6/1986,
390-391.
Klopfer,
Max: Die Ethik des Aristoteles in der Kollegstufe (III): Die
Lehre von der
Gerechtigkeit. Anregung 32, 6/1986, 392-399.
Binder,
Hans: Suchtmittel und Abhängigkeiten aus der Sicht der
Schule. Anregung 32,
6/1986, 400-406.
Muser,
Heribert / Kothrade, Hans-Gerhard: Alarmierendes aus der
Schülersprache.
Anmerkungen zu einem Erziehungsproblem, das nicht nur ein Sprachproblem
ist
(Zur Diskussion gestellt). Anregung 32, 6/1986, 407-410.
Buntz,
Herwig: Literaturbericht Didaktik und Methodik des
Geschichtsunterrichts.
Anregung 32, 6/1986, 411-416.
Das
pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen der
schriftlichen Hausarbeit.
Anregung 32, 6/1986, 417-418.
Abitur
1986: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung 32, 6/1986,
419-425.
Anregung 33 / 1987
Fuhrig,
Hans-Joachim: Stefan Zweigs Erzählung "Die Eroberung von
Byzanz" im
Deutschunterricht in türkischen und deutsch-türkischen
Klassen. Anregung 33,
1/1987, 1-12.
Gruber,
Joachim: Übersetzen und Textverständnis. Zum
Lateinunterricht in der Mittelstufe.
Anregung 33, 1/1987, 13-21.
Schönberger,
Otto: Rudimenta interpretandi. Anregung 33, 1/1987, 22-24.
Beil,
Adolf: Grundübersetzung. Zur Anbahnung des Verstehens.
Anregung 33, 1/1987,
25-36.
Steinhilber,
Jürgen: Didaktische Rätsel für den
Lateinunterricht. Anregung 33, 1/1987,
37-47.
Vicenzi,
Otto: Lukianos von Samosata, Max Frisch und das Leben im
Jenseits. Anregung 33,
1/1987, 48-49.
Meltzer,
Heinz Mathias: Der Fremdsprachenunterricht im Lichte neuer
Erkenntnisse zum
Spracherwerb. Anregung 33, 1/1987, 50-58.
Erbrich,
Paul: Literaturbericht Naturwissenschaft für Leser aller
Fakultäten. Anregung
33, 1/1987, 59-63.
Abitur
1986: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 33, 1/1987,
64-69.
Noichl,
Franz: Zur Situation des Gymnasiums im Schuljahr 1986/87.
Anregung 33, 2/1987,
73-84.
Holzberg,
Niklas: Die ethnographischen Exkurse in Caesars Bellum Gallicum
als
erzählstrategisches Mittel. Anregung 33, 2/1987, 85-98.
Städele,
Alfons: Tacitus "Agricola" in der Jahrgangsstufe 11. Eine
Alternative. Anregung 33, 2/1987, 99-110.
Heydenreich,
Reinhard: Heuristische Martiallektüre. Anregung 33,
2/1987, 111-116.
Klowski,
Joachim: Griechisch als Bildungsgrundlage für die Zukunft.
Anregung 33, 2/1987,
117-124.
Schmidt,
Herbert: Didaktische Aspekte des französischen und
lateinischen
Fremdsprachenunterrichts. Anregung 33, 2/1987, 125-130.
Aus
der Kollegstufenarbeit: Schober, Hans: Eine Abiturrede. Anregung 33,
2/1987,
131-132.
Brumberger,
Hubert: Literaturbericht Griechisch (I). Anregung 33, 2/1987,
133-139.
Maier,
Friedrich: Herrschaft durch Sprache. Caesars Erzähltechnik
im Dienste der
politischen Rechtfertigung (BG IV 24-31). Anregung 33, 3/1987, 146-154.
Vester,
Helmut: Bemerkungen zum Tempusrelief bei Caesar. Anregung 33,
3/1987, 155-157.
Schönberger,
Otto: Caesar kämpft gegen Frankreich. Zu "Aktualisierung"
und
"Apologetik" des altsprachlichen Unterrichts. Anregung 33, 3/1987,
158-167.
Pötke,
Regina: Dädalus und Ikarus in Computeranimation.
Motivation zur Ovid-Lektüre.
Anregung 33, 3/1987, 168-174.
Wagner,
Nikolaus: Error vel casus Guntiae. Ein Schülerstück.
Anregung 33, 3/1987,
175-183.
Seitz,
Wendelin E.: Platons Ideenlehre im Mittelalter: Der
Universalienstreit. Ein
Beitrag zum LK Griechisch (4. Halbjahr). Anregung 33, 3/1987, 184-188.
Neumann,
Manfred: Wege zu Zielen? Über den Anarchismus in der
Pädagogik. Anregung 33,
3/1987, 189-193.
Kopriwa,
Dieter: Zum Ethikunterricht in der Unterstufe (I). Anregung 33,
3/1987,
194-206.
Dorner,
Bruno: Zur Grammatik im Fremdsprachenunterricht (Zur Diskussion
gestellt).
Anregung 33, 3/1987, 207-208.
Thume,
Karl-Heinz: Die fünf Postulate des Aliusque Idem in "Mister
Knickerbocker
und die Grammatik". Eine universitäre Streitschrift in den Augen
eines
Praktikers (Zur Diskussion gestellt). Anregung 33, 3/1987, 209-211.
Berchem,
Ingo Freiherr von: Die Bamberger Bewertungstafel (Anregung 32,
1986, 346ff.)
und die modernen Fremdsprachen (Zur Diskussion gestellt). Anregung 33,
3/1987,
212.
Meyerhöfer,
Herbert: Platons Politeia - Ciceros De re publica. Versuch
eines Vergleiches.
Anregung 33, 4/1987, 218-231.
Maier,
Barbara: Das Phänomen des Erdbebens - von Lukrez
erklärt. De
rerum natura VI 538-607. Anregung 33, 4/1987, 232-235.
Bayer, Dieter: Aubrey Beardsleys The
Ballad of a
Barber. Vorschlag
für eine
Gedichtinterpretation in einem Leistungskurs Englisch in der
Jahrgangsstufe 13.
Anregung 33, 4/1987, 236-251.
Kopriwa,
Dieter: Zum Ethikunterricht in der Unterstufe (II). Anregung
33, 4/1987,
252-272.
Hamschmidt,
Ewald: Fortleben antiker Dichtkunst (Zur Diskussion gestellt).
Anregung 33, 4/1987,
273.
Fricek,
Alfred: Abwechslung in der Lektüre von Ovids Metamorphosen
(Zur Diskussion
gestellt). Anregung 33, 4/1987, 274.
Senoner,
Raimund: Reifeprüfung Griechisch an Humanistischen
Gymnasien in Italien (Zur
Diskussion gestellt). Anregung 33, 4/1987, 275.
Abitur
1987: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 33, 4/1987, 276-284.
Speckhardt,
Fritz: Mensch in Bewährung. Peter Weiss: "Die Ermittlung"
in
Jahrgangsstufe 10. Anregung 33, 5/1987, 289-311.
Engelländer,
Dagmar: Die Funktion der Heimat in Theodor Fontanes "Archibald
Douglas". Anregung 33, 5/1987, 312-320.
Maier,
Friedrich: Aktualität lateinischer Texte. Ein altes
Unterrichtsprinzip neu
durchdacht. Anregung 33, 5/1987, 321-329.
Früchtel,
Edgar: Einige Bemerkungen zu Impressum des Hieronymus
Commelinus. Anregung 33,
5/1987, 330-336.
Spörl,
Friedrich: Rapport im Unterricht: Maßnahmen zur
Herstellung
kommunikationsfördernder Rahmenbedingungen. Anregung 33, 5/1987,
337-346.
Schmid,
Herbert: Literaturbericht Englisch. Anregung 33, 5/1987,
347-353.
Abitur
1987: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 33, 5/1987, 354-357.
Fischer,
Hubert: "Nicht müde werden!" Versuch einer Interpretation
des
Gedichts von Hilde Domin. Anregung 33, 6/1987, 361-367.
Biedermann,
Robert: Narziß und Echonovitas furoris? Anregung 33,
6/1987, 368-373.
Lambertz,
Thomas: Die lateinischen nd-Formen (I). Versuch einer
didaktischen
Neukonzeption und ihre sprachwissenschaftliche Begründung.
Anregung 33, 6/1987,
374-385.
Klowski,
Joachim: Mythos und Logos in Platons Eutyphron. Anregung 33,
6/1987, 386-397.
Clasen,
Adolf: Lateinunterricht zwischen Tradition und Fortschritt.
Bemerkungen zum 3.
Band des Didaktikwerkes von Friedrich Maier. Anregung 33, 6/1987,
398-402.
Wagner,
Walter: Literaturbericht Französisch. Anregung 33, 6/1987,
403-411.
Buntz,
Herwig: Literaturbericht Didaktik und Methodik des
Geschichtsunterrichts.
Anregung 33, 6/1987, 412-417.
Abitur
1987: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung 33, 6/1987,
418-425.
Anregung 34 / 1988
Noichl,
Franz: Lernziel Umwelt am Gymnasium. Marginalien zum Beitrag
des Faches
Wirtschafts- und Rechtslehre. Anregung 34, 1/1988, 3-19.
Baumgärtner-Beißmann,
Ulrich: Liebesgedichte und Literaturgeschichte. Drei
Stundenmodelle für die
gymnasiale Oberstufe. Anregung 34, 1/1988, 20-33.
Lambertz,
Thomas: Die lateinischen nd Formen (II). Versuch einer
didaktischen
Neukonzeption und ihre sprachwissenschaftliche Begründung.
Anregung 34, 1/1988,
34-44.
Glück,
Georg: Die Entstehung der Rolandslegende. Die Intervention Karls
des Großen in
Spanien: Einhard, Vita Caroli Magni 9. Anregung 34, 1/1988, 45-52.
Graß,
Rudolf: Noch einmal: Die Bewertungstafel (Zur Diskussion
gestellt). Anregung
34, 1/1988, 53-54.
Erbrich,
Paul: Literaturbericht Naturwissenschaft für Leser aller
Fakultäten. Anregung
34, 1/1988, 55-61.
Abitur
1987: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 34, 1/1988,
62-67.
Noichl,
Franz: Zur Situation des Gymnasiums im Schuljahr 1987/88.
Anregung 34, 2/1988,
74-88.
Bauer,
Walter: Vergils Aeneis in der Jahrgangsstufe 11. Anregung 34,
2/1988, 89-102.
Buhmann,
Horst: Der sakrale Charakter der antiken Olympischen Spiele.
Anregung 34,
2/1988, 103-108.
Sobczyk,
Peter: Zwei erfolgreiche Studientage. Ein Organisations- und
Erfahrungsbericht
des Maristenkollegs Mindelheim. Anregung 34, 2/1988, 109-112.
Schmitz,
Heinz: "Aktualisierung" - das falsche Stichwort (Zur Diskussion
gestellt). Anregung 34, 2/1988, 113-114.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein. Anregung 34, 2/1988, 115-130.
Abitur
1987: Kollegstufe Grundkurs Englisch und Französisch. Anregung 34,
2/1988,
131-138.
Maier,
Friedrich: Schüler auf der Suche nach der "lebendigen
Antike".
Ergebnisse einer kleinen empirischen Untersuchung. Anregung 34, 3/1988,
146-155.
Karl,
Klaus: Die Reden Cäsars und Catos in Sallusts "Catilinae
Coniuratio".
Anregung 34, 3/1988, 156-164.
Maier,
Barbara: Mit Catull in Sirmio. Anregung 34, 3/1988, 165-168.
Schmitz,
Heinz: Menschenopfer und Totenbräuche der Kelten. Ein
Beitrag zur Cäsarlektüre.
Anregung 34, 3/1988, 169-173.
Nagel,
Werner: Ein modernes Kommunikationsmodell, auf den
römischen Historiker Tacitus
angewandt. Anregung 34, 3/1988, 174-176.
Längin,
Hartmut: Von Sokrates zu Achenbach. Philosophische Praxis in der
Antike und
Heute. Anregung 34, 3/1988, 177-180.
Koller,
Reinhold: Hubert Fichte - ein deutscher Schriftsteller als
Freund des
Altgriechischen. Anregung 34, 3/1988, 181-185.
Vicenzi,
Otto: polemos panten pater. Heraklit von Ephesos und Othmar
Spann (1878-1950).
Anregung 34, 3/1988, 186-188.
Schmidt,
Herbert: Denken, lernen, prüfen - durch Analogie. Die
Analogie im modernen
Fremdsprachenunterricht. Anregung 34, 3/1988, 189-198.
Haag,
Ludwig: Arbeitsverhalten bei Schülern. Anregung 34, 3/1988,
203-206.
Klinz,
Albert: Neue Übersetzungen einiger Sappho-Gedichte. Eine
Anregung für den LK
Griechisch. Anregung 34, 3/1988, 207-209.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsaufgaben. Anregung 34, 3/1988, 210-211.
Wild,
Wolfgang: Anmerkungen zu einer Ethik in der Technik.
Wissenschaft in der
Vertrauenskrise. Anregung 34, 4/1988, 218-228.
Gärtner,
Hans: Zu Tacitus "Agricola". Anregung 34, 4/1988, 229-240.
Vester,
Helmut: nd-Formen und kein Ende. Anregung 34, 4/1988, 241-249.
Bartle,
Arthur: Werkstatt Deutsch: Schreibversuche in der Kollegstufe.
Anregung 34,
4/1988, 250-256.
Lahmer,
Karl: Überlegungen zur Vermittlung Platonischer Ideen in
der Schule. Anregung
34, 4/1988, 257-267.
Schmidt,
Herbert: Literaturbericht Englisch. Anregung 34, 4/1988,
268-275.
Aus
der Kollegstufenarbeit: Facharbeitsthemen Englisch. Anregung 34,
4/1988, 276.
Abitur
1988: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 34, 4/1988,
277-282.
Klowski,
Joachim: Nichts ist ungeheurer als der Mensch. Zur
Aktualität griechischer
Weisheit. Anregung 34, 5/1988, 291-297.
Wübert,
Barbara: Cicero: Somnium Scipionis - Gedanken zur
Sphärenharmonie. Anregung 34,
5/1988, 298-307.
Rösch,
Albert: Unterrichtseinheit "Fränkische Literatur". Mit
Interpretation
zweier Rückertgedichte. Ein Arbeitsbericht. Anregung 34, 5/1988,
308-313.
Schranzhofer,
Elisabeth: "Humor ist, wenn man trotzdem lacht." Visualisierung
von
Fehlübersetzungen im Lateinunterricht. Anregung 34, 5/1988,
313-317.
Kopriwa,
Dieter: Ethikunterricht in der Unterstufe (III). Anregung 34,
5/1988, 318-345.
Senoner,
Raimund: Reifeprüfung Latein in Italien (Zur Diskussion
gestellt). Anregung 34,
5/1988, 346.
Abitur
1988: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 34, 5/1988, 347-355.
Sauer,
Roland: Joseph von Eichendorff - Dichter des Aufbruchs. Anregung
34, 6/1988,
363-369.
Niemann,
Karl-Heinz: Archäologische Bilddokumente als Impulse zum
Textverständnis.
Anregung 34, 6/1988, 370-382.
Glück,
Georg: Eine Lanze für den Frieden. Der Dialog "Charon" des
Erasmus
von Rotterdamm - eine Anregung für den Leistungskurs Latein.
Anregung 34,
6/1988, 383-391.
Stadler,
Hubert: Catull, carmen 85 und Ovid, Amores 3,11b im Vergleich.
Anregung 34,
6/1988, 392-394.
Maier,
Friedrich: Certamen Bavaricum. Anregung 34, 6/1988, 395-400.
Liessel,
Werner: Informatikstunde in Peking. Ein Erfahrungsbericht.
Anregung 34, 6/1988,
401-403.
Wagner,
Walter: Literaturbericht Französisch. Anregung 34, 6/1988,
404-413.
Buntz,
Herwig: Literaturbericht Didaktik und Methodik des
Geschichtsunterrichts.
Anregung 34, 6/1988, 414-419.
Abitur
1988: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 34, 6/1988, 420-424.
Anregung 35 / 1989
Noichl,
Franz: Bewahrung und Reform - der Weg des bayerischen
Gymnasiums am Anfang des
20. Jahrhunderts. Anregung 35, 1/1989, 1-13.
Holzberg,
Niklas: Literarische Tradition und politische Aussage in den
Feldherrnviten des
Cornelius Nepos. Anregung 35, 1/1989, 14-27.
Kopplin,
Wolfgang: Gewissensprüfung mit Hilfe der Literatur. Eine
ungewöhnliche
Argumentationshilfe. Anregung 35, 1/1989, 28-34.
Hopp,
Joachim: Empfehlungen für den Griechischunterricht.
Anregung 35, 1/1989, 35-40.
Gast,
Angela: Fehleranalyse und Möglichkeiten einer
dialektspezifischen
Fehlertherapie im heutigen Englischunterricht. Aufgezeigt am Beispiel
des
schwäbischen Dialekts im Raum Augsburg/Neusäß und
dessen Auswirkungen auf die
Received Pronunciation (RP). Anregung 35, 1/1989, 41-53.
Munding,
Heinz: "Humanistische Verantwortungsethik?" Bemerkungen zu einem
von
K. Westphalen eingeführten Begriff (Zur Diskussion gestellt).
Anregung 35,
1/1989, 54-55.
Erbrich,
Paul / Kummer, Christian: Literaturbericht. Naturwissenschaft
für Leser aller
Fakultäten. Anregung 35, 1/1989, 56-61.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Hausarbeiten.
Anregung 35, 1/1989, 62.
Abitur
1988: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung 35, 1/1989, 63-70.
Muzell,
Hermann: Die Synthes im dialektischen Problemaufsatz. Anregung
35, 2/1989,
74-80.
Lambertz,
Thomas: Das Problem der Gerechtigkeit. Unterrichtsmodell zu
Cicero, De re
publica 3,33. Anregung 35, 2/1989, 81-91.
Rode,
Renate: Cicero, Catilina und die Rhetorik. Ein Videofilm.
Anregung 35, 2/1989,
92-94.
Vicenzi,
Otto: Der Usprung der Philosophie. Dei einai tina physin - Es
muß so etwas wie
eine Naturkraft geben (Thales, A 12). Anregung 35, 2/1989, 95-97.
Bauer,
Anton: Die Wortbildung im heutigen Englisch:
Möglichkeiten, Klassifizierung,
Probleme der grammatischen Analyse (I). Anregung 35, 2/1989, 98-106.
Buhmann,
Horst: Frauensport im alten Griechenland. Anregung 35, 2/1989,
107-114.
Berchem,
Ingo Frh. von: Bedarf die deutsche Rechtschreibung einer
Reform? (Zur Diskussion
gestellt) Anregung 35, 2/1989, 115-116.
Kohl,
Alfred: Literaturbericht Latein. Anregung 35, 2/1989, 118-130.
Abitur
1988: Kollegstufe Grundkurs Englisch und Grundkurs Französisch.
Anregung 35,
2/1989, 131-139.
Adam,
Bernd / Weglöhner, Hans Werner: Aspekte der massenhaft
verbreiteten Literatur.
Gezeigt am Beispiel eines Liebesromans. Anregung 35, 3/1989, 146-155.
Stühler,
Friedbert: Zur Kritik des antiken Holismus. Ein Impuls für
politische Bildung
im Lateinunterricht. Anregung 35, 3/1989, 156-164.
Munding,
Heinz: Catilina 6-13: Der sog. "Sittenexkurs". Absichten
Sallusts und
mögliche Deutungen des Textes aus heutigen Sicht. Anregung 35,
3/1989, 165-178.
Stöger,
Thomas: Ciceros Verteidigungsrede für Caelius.
Unterrichtsmodell zu Roma III,
Kap. 34, Zeile 1-6. Anregung 35, 3/1989, 179-185.
Ernest,
Wilfried: Antikes in Karikatur und Collage. Anregung 35, 3/1989,
186-194.
Bauer,
Anton: Die Wortbildung im heutigen Englisch: Möglichkeiten,
Klassifizierung,
Probleme der grammatischen Analyse (II). Anregung 35, 3/1989, 195-208.
Früchtel,
Edgar: Verantwortung und Humanismus (Zur Diskussion gestellt).
Anregung 35,
3/1989, 209.
Das
Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher
Prüfungsaufgaben. Anregung 35, 3/1989, 210-211.
Muzell,
Hermann: Bestimmung der Textsorte? - Kein Problem! Die Analyse
eines
nichtpoetischen Textes im Zusammenhang mit der Erschließung der
Textsorte.
Anregung 35, 4/1989, 218-227.
Olbrich,
Wilfried: Ein neuer Einstieg in die Caesarlektüre. Anregung
35, 4/1989,
228-230.
Fricek,
Alfred: Rhetorische Beobachtungen an Ciceros Catilinaria I.
Anregung 35,
4/1989, 231-235.
Vester,
Helmut: Einige Hinweise zum Prädikativum. Anregung 35,
4/1989, 235-242.
Schmidt,
Arno: Störungen im Unterricht. Anregung 35, 4/1989, 259-267.
Thurow,
Reinhard: Sandro Botticelli: "Der Frühling" - neu gesehen.
Anregung
35, 4/1989, 268-276.
Abitur
1989: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 35, 4/1989, 277-285.
Westphalen,
Klaus: Humanistische Verantwortungsethik im Erziehungsprogramm
des Gymnasiums.
Anregung 35, 5/1989, 291-298.
Gärtner,
Hans: Der "Drachenkampf" des Cadmus. Zu Ovid, Met. 3,50-98.
Anregung
35, 5/1989, 299-313.
Voit,
Heinrich: Der Prinzipat des Augustus. Illustration zu einer
modellorientierten
Interpretation. Anregung 35, 5/1989, 314-319.
Gröger,
Roland: Ein lateinisches Krippenspiel. Schüler einer
sechsten Klasse
inszenieren die Weihnachtsgeschichte. Anregung 35, 5/1989, 320-322.
Eberhardt,
Otto: Wintergedichte von Nikolaus Lenau und Georg Heym im
Vergleich. Anregung
35, 5/1989, 323-327.
Baumann,
Johannes: Jochen Klepper - ein deutsches Schicksal 1933-1942.
Anregung 35,
5/1989, 328-338.
Kraft,
Margarete: "Kreative Rezeption" (Zur Diskussion gestellt).
Anregung
35, 5/1989, 339-340.
Schmidt,
Herbert: Literaturbericht Englisch. Anregung 35, 5/1989,
341-350.
Abitur
1989: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 35, 5/1989,
351-356.
Holzberg,
Niklas: Die "Historia Apollonii regis Tyri" und die
"Odyssee". Hinweise auf einen möglichen Schulautor. Anregung 35,
6/1989, 363-375.
Maier,
Friedrich: Kreativität im lateinischen
Lektüreunterricht. Schüler arbeiten an
kleinen und großen Projekten. Anregung 35, 6/1989, 376-389.
Brückner,
Thomas: Dantes Göttliche Komödie im Lateinunterricht.
Anregung 35, 6/1989,
390-395.
Hoffmann,
Franz: Der Computer im Englischunterricht. Erfahrungen am
Katharinen-Gymnasium
Ingolstadt. Anregung 35, 6/1989, 396-405.
Früchtel,
Edgar: Zur Geschichte der Allegorese. Anregung 35, 6/1989,
406-416.
Wagner,
Walter: Literaturbericht Französisch. Anregung 35, 6/1989,
417-422.
Abitur
1989: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung 35, 6/1989,
423-430.
Anregung 36 / 1990
Vogt, Sabine: Poeta. Gedanken
zur Selbsteinschätzung
des
Dichters. Anregung 36, 1/1990, 1-12.
Keßler, Manfred: Es muß nicht immer Catilina sein
... . Ciceros zweite Rede "Über das Siedlergesetz" als Alternative
im Lektürebereich "Rhetorik". Anregung 36, 1/1990, 13-17.
Weismann, Werner: Das Pantheon selbst enträtseln. Eine
Anregung für Studienfahrten. Anregung 36, 1/1990, 18-23.
Bauer, Otto: Mut zum Schulspiel in lateinischer Sprache.
Anregung
36, 1/1990, 24-31.
Biedermann, Robert: Das Fach Griechisch: Schüler fragen
- Prominente antworten. Anregung 36, 1/1990, 32-35.
Konrad, Daniel: Lebendige Antike? Anregung 36, 1/1990, 36-39.
Fuchshuber-Weiß, Elisabeth: Was ist und wozu taugt
Verfassungsgeschichte?
Überlegungen zu historisch-politischer Bildung im
Geschichtsunterricht
des Gymnasiums, speziell in Jahrgangsstufe 11. Anregung 36, 1/1990,
40-43.
Guggenbühl, Allan: Der Gymnasiallehrer - Schamane,
Zeremonienmeister
oder Wissenspauker? Anregung 36, 1/1990, 44-53.
Erbrich, Paul: Literaturbericht Naturwissenschaft für Leser
aller Fakultäten. Anregung 36, 1/1990, 54-62.Abitur 1989:
Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 36, 1/1990,
63-67.
Prankel, Dieter: Latein und Computersprachen. Anregung 36,
2/1990,
74-82.
Heberlein, Friedrich: Computergestützte Textrecherche im
Lateinischen. Anregung 36, 2/1990, 83-90.
Lahmer, Karl: Anregungen zur Vokabelvermittlung in den Alten
Sprachen. Anregung 36, 2/1990, 91-95.
Zohner, Mirjam: Der Mensch Hektor im Urteil seiner Familie.
Anregung 36, 2/1990, 96-109.
Huntermann, Volker: The City of New Orleans. Beispiel für
fächerübergreifende Kooperation im Englischunterricht.
Anregung
36, 2/1990, 110-117.
Senoner, Raimund: Reifeprüfungsaufgaben Latein in Italien
(Zur Diskussion gestellt). Anregung 36, 2/1990, 118.
Kohl, Alfred: Literaturbericht Latein. Anregung 36, 2/1990,
119-130.
Abitur 1989: Kollegstufe Grundkurse Englisch und
Französisch.
Anregung 36, 2/1990, 131-139.
Muzell, Hermann: Zeit- und Handlungsstruktur epischer Werke
(I).
Möglichkeiten ihrer Behandlung und Veranschaulichung im
Unterricht.
Anregung 36, 3/1990, 146-155.
Städele, Alfons: Neues von der Germania des Tacitus. Oder:
Das Ende einer Legende. Anregung 36, 3/1990, 156-168.
Spennemann, Klaus: Gesellschaftskritik in der römischen
Satire: Petrons "Cena". Ergebnisse eines Unterrichtsprojekts in der
Oberstufe.
Anregung 36, 3/1990, 169-179.
Jöhrens, Otto: Lautgesetze im Lateinunterricht. Anregung
36, 3/1990, 180-183.
Oertel, Hans-Ludwig: Begegnungen mit Nausikaa. Das sechste Buch
der Odyssee im Griechischunterricht. Anregung 36, 3/1990, 184-190.
Esch, Karlheinz: Wie bewahren wir Heranwachsende vor Sucht und
Drogen? Anregung 36, 3/1990, 191-199.
Fleischer, Manfred: Latein am Scheideweg? (Zur Diskussion
gestellt).
Anregung 36, 3/1990, 200-203.
Das Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen
schriftlicher
Hausarbeiten. Anregung 36, 3/1990, 204.
Brumberger, Hubert: Literaturbericht Griechisch. Anregung 36,
3/1990, 205-212.
Muzell, Hermann: Zeit- und Handlungsstruktur epischer Werke
(II).
Möglichkeiten ihrer Behandlung und Veranschaulichung im
Unterricht.
Anregung 36, 4/1990, 218-223.
Friedrich, Reinhold: Spielerischer Umgang mit dem Computer im
Fach Deutsch. Zum Grammatikunterricht in der Jahrgangsstufe 7. Anregung
36, 4/1990, 224-232.
Meyerhöfer, Herbert: Die Fortentwicklung
staatsphilosophischer
Prinzipien bei Platon, Aristoteles und Cicero im Vergleich. Anregung
36,
4/1990, 233-243.
Stadler, Hubert: Freiheit und ihre Grenzen. Ciceros
Platonübersetzung
De rep. I 66 ff. Anregung 36, 4/1990, 244-249.
Maier, Barbara: Horaz: Rückkehr zum einfachen Leben (carm.
I 31). Einflüsse der Kindheit. Anregung 36, 4/1990, 250-252.
Strunz, Franz: Traum und Wahrheit. Gedanken zum Etymon des
Wortes
"Traum" und seiner Familie in einigen europäischen Sprachen.
Anregung
36, 4/1990, 253-257.
Fischer, Paul: Faux amis franco-allemands. Eine Auswahl
deutsch-französischer
Scheinentsprechungen in Wortschatz und Grammatik. Anregung 36, 4/1990,
258-265.
Giebel, Marion: Schule und Schüler im alten Rom. Anregung
36, 4/1990, 266-273.
Abitur 1990: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 36, 4/1990,
274-283.
Schneider, Sabine: Ein Museumsbesuch mit einer 7. Klasse im
Fach
Geschichte. In der vorgeschichtlichen Sammlung des Heimatmuseums
Hainert.
Anregung 36, 5/1990, 295-305.
Maier, Friedrich: Das Gesicht des Krieges in Vergils Aeneis.
Bilder als Anstoß und Ergebnis der Interpretation. Anregung 36,
5/1990,
306-319.
Schönberger, Otto: Die Dion-Tragödie - ein
Lehrstück
des Cornelius Nepos. Anregung 36, 5/1990, 320-329.
Schmidt, Elisabeth: Lateinische Metrik mit dem Computer.
Anregung
36, 5/1990, 330-331.
Kemmeter, Luise: Persönliche Erfahrungen mit dem
Unterricht
im Krankenhaus. Anregung 36, 5/1990, 332-333.
Berchem Freiherr von, Ingo: Latein - als gymnasiales Fach? (Zur
Diskussion gestellt). Anregung 36, 5/1990, 334-336.
Maier, Hans: Latein am Scheideweg? (Zur Diskussion gestellt).
Anregung 36, 5/1990, 337-339.
Schmidt, Herbert: Literaturbericht Englisch. Anregung 36,
5/1990,
340-352.
Abitur 1990: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 36,
5/1990, 353-357.
Häring, Ludwig: Gymnasium
'90: Gegenwartsanalyse und
Perspektiven.
Anregung 36, 6/1990, 361-372.
Karl, Klaus: Catullinterpretationen. Zu den Gedichten 1 und
45 und 51. Anregung 36, 6/1990, 373-381.
Walter, Wilhelm: Raumerfahrung um 1500. Ein Beitrag zur
historischen
Geographie. Anregung 36, 6/1990, 382-391.
Schottky, Martin: Alt-Italien und die Griechen. Ein Beitrag
für die Freunde des Livius, des Vergil und der antiken
Geschichtsschreibung.
Anregung 36, 6/1990, 392-405.
Wagner, Walter: Literaturbericht Französisch. Anregung
36, 6/1990, 407-414.
Buntz, Herwig: Literaturbericht Didaktik und Methodik des
Geschichtsunterrichts.
Anregung 36, 6/1990, 415-421.
Abitur 1990: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung
36, 6/1990, 422-429.
Anregung 37 /
1991
Noichl, Franz: Zur Situation des
bayerischen Gymnasiums im
Schuljahr
1990/91. Anregung 37, 1/1991, 2-13.
Clasen, Adolf: Zu Heiner Müllers "Philoktet". Analyse
einer
Rezeption. Anregung 37, 1/1991, 14-26.
Olbrich, Wilfried: Kunstkritik im Lateinunterricht? Ein
Lektürevorschlag
mit Vitruv und Bernhard von Clairvaux. Anregung 37, 1/1991, 27-30.
Bermpohl, Felix: Flügelkämpfe unter Oligarchen.
Xenophon,
Hellenika II 3. Anregung 37, 1/1991, 31-46.
Kopplin, Wolfgang: "Antisemitismus". Konturen eines nebulosen
Begriffs. Anregung 37, 1/1991, 47-53.
Erbrich, Paul P.: Literaturbericht Naturwissenschaften für
Leser aller Fakultäten. Anregung 37, 1/1991, 54-62.
Abitur 1990: Kollegstufe Leistungskurs Französisch.
Anregung
37, 1/1991, 63-69.
Klowski, Joachim: Antike als
Gegenbild für die
Industriegesellschaft.
Anregung 37, 2/1991, 75-81.
Lausberg, Marion: Cicero - Seneca - Plinius. Zur Geschichte
des römischen Prosabriefes. Anregung 37, 2/1991, 82-100.
Vicenzi, Otto: Megalon adikaematon megalai kai hai timoriai
para ton theon (Zur Diskussion gestellt). Anregung 37, 2/1991, 101-102.
Senoner, Raimund: Reifeprüfung Griechisch an
Humanistischen
Gymnasien in Italien 1990. Anregung 37, 2/1991, 102.
Berger, Walter: Fortleben antiker Dichtkunst (Zur Diskussion
gestellt). Anregung 37, 2/1991, 103-104.
Das Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen
schriftlicher
Prüfungsaufgaben. Anregung 37, 2/1991, 105-106.
Kres, Ludwig: Literaturbericht Deutsch. Anregung 37, 2/1991,
107-117.
Kohl, Alfred: Literaturbericht Latein. Anregung 37, 2/1991,
118-129.
Abitur 1990: Kollegstufe Grundkurs Englisch. Anregung 37,
2/1991,
130-132.
Abitur 1990: Kollegstufe Grundkurs Französisch. Anregung
37, 2/1991, 133-139.
Maier, Friedrich: Die Nacht vor
Didos Tod. Anregung 37,
3/1991,
146-149.
Biedermann, Marlene und Robert: De Alcibiade Atheniensi
Tragicomoedia.
Anregung 37, 3/1991, 150-152.
Niederbudde, Anke: Der Mensch in der Gewalt der Natur. Ein
Vergleich
von Homer, Od. V 291-399, Vergil, Aen. I 81-156 und Lucan, Bell. Civ. V
560-677. Anregung 37, 3/1991, 153-167.
Schottky, Martin: Die Grenze zwischen Altertum und Mittelalter.
Anregung 37, 3/1991, 168-180.
Brückner, Dieter: Die Auffassung über das
Verhältnis
von weltlicher und geistlicher Gewalt bei Innozenz III. Anregung 37,
3/1991,
181-199.
Belt, Henk van den: Vernunft und Natur im Denken Immanuel Kants.
Anregung 37, 3/1991, 200-206.
Berndl, Wilhelm: Die Kollegstufe - Bilanz einer
pädagogischen
Verirrung. Anregung 37, 3/1991, 207-212.
Glück, Georg: "Das Wasser war viel zu tief."
Literaturgeschichtliche
Untersuchungen über ein mythologisches Thema. Anregung 37, 4/1991,
218-225.
Holzberg, Niklas: Phaedrus in der Literaturkritik seit Lessing.
Anregung 37, 4/1991, 226-242.
Vretska, Helmut: Rhetorische Vernichtung des Gegners. Cicero,
In Catilinam 1,1. Anregung 37, 4/1991, 243-248.
Lahmer, Karl: Querverbindungen - Kreativität. Unter
besonderer
Berücksichtigung der Alten Sprachen. Anregung 37, 4/1991, 249-255.
Oberg, Eberhard: "Metrisieren"? Anregung 37, 4/1991, 256-257.
Zellmeier, Walter: Der Curriculare Lehrplan auf Schottlandreise
- eine Studienfahrt. Anregung 37, 4/1991, 258-261.
Früchtel, Edgar: Einige Vorüberlegungen zum Thema
"Person" im Ethikunterricht. Anregung 37, 4/1991, 262-274.
Maier, Hans: Kirchliche Schule - christliche Erziehung.
Anregung
37, 4/1991, 275-279.
Westphalen, Klaus: Theo Sommers lateinisches Lexikon. Anregung
37, 4/1991, 280.
Burkert, Dieter: Welche Chancen haben Gymnasium und
Gymnasialität
aufgrund des Beschlusses der Gemeinsamen Bildungskommission
(GBB)
vom 26. September 1990? (Zur Diskussion gestellt). Anregung 37, 4/1991,
281-183.
Seidel, Katharina: "Simplicissimus" und die Moral der
Katechismen.
Zur Religiosität Grimmelshausens. Anregung 37, 5/1991, 290-297.
Jokl, Johann: Ich weiß nicht, was soll es bedeuten. H.
Heines "Lore-Ley". Anregung 37, 5/1991, 298-308.
Froesch, Hartmut: Arma virumque cano. Beobachtungen zu den
Eingangswörtern
der Aeneis. Anregung 37, 5/1991, 309-312.
Bauer, Wieland: Funktionales Erschließen populärer
Liebeslyrik. Aspekte einer vernachlässigten Art der
Sprachbetrachtung
im Englischunterricht der Kollegstufe. Anregung 37, 5/1991,
313-326.
Walter, Wilhelm: "...ein aderes Italien" (Plinius).
Studienfahrten
in die Provence. Anregung 37, 5/1991, 327-331.
Erath, Peter: Auf der Suche nach Mitte. Pädagogik und die
Folgen der Moderne. Anregung 37, 5/1991, 332-346.
Abitur 1991: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 37,
5/1991, 347-356.
Burnikel, Walter: "Von einem besondern Nutzen der Fabeln in
den
Schulen"? Anregung 37, 6/1991, 365-378.
Waiblinger, Franz Peter: Zur Einführung in das Lesen
lateinischer
Verse. Anregung 37, 6/1991, 379-386.
Blusch, Jürgen: Lateinische Finalsätze. Anregung 37,
6/1991, 387-396.
Bayer, Karl: Stimmen unsere Bewertungen? Anregung 37, 6/1991,
397-408.
Das Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen
schriftlicher
Prüfungsaufgaben. Anregung 37, 6/1991, 409-411.
Buntz, Herwig: Literaturbericht Didaktik und Methodik des
Geschichtsunterrichts.
Anregung 37, 6/1991, 412-421.
Abitur 1991: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 37,
6/1991, 422-426.
Anregung 38 /
1992
Mayer, Dieter: Die deutsche
Literatur in der Weimarer
Republik
aus literaturwissenschaftlicher und literaturdidaktischer Sicht.
Anregung
38, 1/1992, 2-16.
Müller, Wolfgang E.: Es schneit und schneit. Eine
Erzählung
von Tarjei Vesaas. Anregung 38, 1/1992, 17-23.
Munding, Heinz: Zu Horaz, carmen III 2. Anregung 38, 1/1992,
24-25.
Nagel, Werner: Der Psychiater bei Catull. Bericht über
ein Projekt im Lateinunterricht. Anregung 38, 1/1992, 26-28.
Vicenzi, Otto: Stadt Gottes - oder: Anfang vom Ende?
Betrachtungen
zu Platons "Nomoi". Anregung 38, 1/1992, 29-33.
Schmude, Michael P.: Griechische Lebensart im Spiegel einer
Komödie. Einführung in die Unterrichtsreihe zur Komödie
Menanders. Anregung 38, 1/1992, 34-43.
Sackmann, Angelika: The Elizabethan Sonnet Form and Sonnet
Sequences
with special regard to Shakespeare. An attempt at a teaching aid for
grades
12-13 (1. Teil). Anregung 38, 1/1992, 44-54.
Senoner, Raimund: Reifeprüfung Griechisch an den
Humanistischen
Gymnasien in Italien 1991 (Zur Diskussion gestellt). Anregung 38,
1/1992,
55.
Erbrich, Paul P.: Literaturbericht Naturwissenschaften für
Leser aller Fakultäten. Anregung 38, 1/1992, 56-62.
Abitur 1991: Kollegstufe Leistungskurs Französisch.
Anregung
38, 1/1992, 63-68.
Muzell, Hermann: Einmal etwas anderes als Celtis und Balde.
Die
Ode des Fridericus Muzelius auf Friedrich I. in Preußen. Anregung
38, 2/1992, 74-88.
Munding, Heinz: Sokratische Gedanken über
Naturwissenschaft
und Technik heute. (Vgl. Xenophon, Memorabilien 1,10-16). Anregung 38,
2/1992, 89-90
Sackmann, Angelika: The Elizabethan Sonnet Form and Sonnet
Sequences
with special regard to Shakespeare. An attempt at a teaching aid for
grades
12-13 (2. Teil). Anregung 38, 2/1992, 91-101.
Brückner, Dieter:
Schloß Weißenstein ob
Pommersfelden
- ein Beispiel für fürstliche Repräsentation im
Zeitalter
des Barock. Anregung 38, 2/1992, 102-114.
Meßmer, Ernst: Mit dem Latein am Ende? (Zur Diskussion
gestellt). Anregung 38, 2/1992, 115-117.
Kres, Ludwig: Literaturbericht Philosophie. Anregung 38,
2/1992,
118-130.
Abitur 1991: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung
38, 2/1992, 131-139.
Noichl,
Franz: Zur Situation des Gymnasiums im Schuljahr
1991/92.
Anregung 38, 3/1992, 147-162.
Bauer, Anton: Warum also Lessing? Anregung 38, 3/1992, 163-168.
Gruber, Joachim: Interpretationen zu Consolatio Philosophiae
des Boethius (1. Teil). Anregung 38, 3/1992, 169-181.
Haag, Ludwig: Bemühungen um das Erzieherische im
Unterricht.
Anregung 38, 3/1992, 182-185.
Klose, Wolfgang: Eine fächerübergreifende Studienfahrt
an den Golf von Neapel. Anregung 38, 3/1992, 186-189.
Wagner, Walter: Literaturbericht Französisch. Anregung
38, 3/1992, 190-202.
Abitur 1991: Kollegstufe Grundkurs Englisch. Anregung 38,
3/1992,
203-205.
Abitur 1991: Kollegstufe Grundkurs Französisch. Anregung
38, 3/1992, 206-211.
Knauss,
Georg: Zur Zulassung von Hochschulzugangsberechtigten
aus den neuen Ländern an Hochschulen in der Bundesrepublik
Deutschland.
Anregung 38, 4/1992, 217-221.
Gruber, Joachim: Interpretationen zu Consolatio Philosophiae
des Boethius (2. Teil). Anregung 38, 4/1992, 222-233.
Großheim, Johannes Günther: Nenne mir, Muse, den
Täter ... . Anmerkungen zu einer römischen Grabinschrift.
Anregung
38, 4/1992, 234-236.
Schönberger, Otto: Di minorum gentium. Anregung 38,
4/1992,
237-240.
Schmidt, Arno: Lehrerhandeln und -hoffen - oder: vom Mythos
des Scheiterns bei Homer, Camus und Frisch. Anregung 38, 4/1992,
241-249.
Gaiser, Roland: C'est la mer à boire? Französischer
Wortschatz auf der Oberstufe. Anregung 38, 4/1992, 250-257.
Glück, Georg: "Hans im Glück". Ein Märchen im
Ethikunterricht. Anregung 38, 4/1992, 258-262.
Lecheler, Helmut: Bildungsziel Heiterkeit. Eine gymnasiale
Rede.
Anregung 38, 4/1992, 263-268.
Kohl, Alfred: Literaturbericht
Latein. Anregung 38, 4/1992,
268-277.
Endres, Hermann: Literaturbericht
Englisch. Anregung 38, 4/1992,
278-283.
Schliephake, Thomas: Comics.
Anregung 38, 5/1992, 289-306.
Erler, Michael: Cicero und "orthodoxer" Epikureismus. Anregung
38, 5/1992, 307-322.
Riss, Elsbeth: Ex tempore textus fit - ex tempore textus
recipiatur.
Anregung 38, 5/1992, 323-325.
Glock, Manfred: Die Gesetze des Bodens. Ökologische
Gedanken
bei Sophokles. Anregung 38, 5/1992, 326-327.
Brumberger, Hubert: Literaturbericht Griechisch. Anregung 38,
5/1992, 328-346.
Abitur 1992: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 38,
5/1992, 347-357.
Städele, Alfons: Kaiserliche
Personalpolitik. Anregung
38,
6/1992, 363-366.
Maier, Friedrich: "Wissen ist Macht" - "Macht euch die Erde
untertan!" Zwei epochale Sätze, die die Welt veränderten.
Anregung
38, 6/1992, 367-374.
Olbrich, Wilfried: Nox erat ... - Lyrische Variationen eines
Vergilmotivs. Anregung 38, 6/1992, 375-382.
Zimmermann, Herbert: Gott und sein Widersacher in der
Spätphilosophie
Platons. Anregung 38, 6/1992, 383-389.
Holzberg, Niklas: Ein vergessener griechischer Schelmenroman:
Die fiktionale Äsop-Vita des 2./3. Jahrhunderts. Anregung 38,
6/1992,
390-403.
Bauer, Anton: Sprachtabu und Euphemismus im modernen Englisch.
Anregung 38, 6/1992, 404-411.
Senoner, Raimund: Reifeprüfung Latein an Humanistischen Gymnasien
und Lehrerbildungsanstalten in Italien 1992 (Zur Diskussion gestellt).
Anregung 38, 6/1992, 412.
Das Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen
schriftlicher
Hausarbeiten. Anregung 38, 6/1992, 413-415.
Buntz, Herwig: Literaturbericht Didaktik und Methodik des
Geschichtsunterrichts.
Anregung 38, 6/1992, 416-421.
Abitur 1992: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 38, 6/1992,
422-426.
Anregung 39 /
1993
Zehetmair, Hans: Philosophie an
der Schule. Anregung 39,
1/1993,
1-3.
Wülfing, Peter: Der Kassandra-Mythos und Christa Wolfs
Erzählung. Anregung, 39, 1/1993, 4-17.
Große, Wilhelm: Prometheus, Pegasus und der Sänger
- Selbstdeutungsfiguren für Künstler und Kunst im
poetologischen
Gedicht zwischen Sturm und Drang und Spätromantik. Vorschlag zu
einer
Unterrichtsreihe in der Oberstufe. Anregung 39, 1/1993, 18-28.
Schottky, Martin: Die Geschichtstheorie des Polybios. Anregung
39, 1/1993, 29-42.
Schottky, Martin: Die Grundrechte in Großbritannien -
Ein sachliches und didaktisches Problem. Anregung 39, 1/1993, 43-53.
Erbrich, Paul P.: Literaturbericht Naturwissenschaften für
Leser aller Fakultäten. Anregung 39, 1/1993, 54-62.
Abitur 1992: Kollegstufe Leistungskurs Französisch.
Anregung
39, 1/1993, 63-68.
Hoven, Heribert: Didaktisch-Methodisches
nebst einer
Checkliste
zum Thema "Literaturbetrieb". Anregung 39, 2/1993, 75-82.
Offermann, Helmut: Offenheit oder Maskierung: Plinius (1.
Teil).
Anregung 39, 2/1993, 83-92.
Klose, Wolfgang: Das Fortwirken des römischen Rechts im
Liber Augustalis Friedrichs II. von Hohenstaufen. Anregung 39, 2/1993,
93-106.
Haberzettl, Heinz u.a.: Das studienbegleitende fachdidaktische
Praktikum Französisch am Albert-Schweitzer-Gymnasium Erlangen und
am Institut für Romanistik der Universität
Erlangen-Nürnberg
in Erlangen im WS 1991/92. Anregung 39, 2/1993, 107-115.
Längin, Hartmut: Die neue Abiturprüfung für die
Alten Sprachen in den Niederlanden. Anregung 39, 2/1993, 116-120.
Kohl, Alfred: Literaturbericht Latein. Anregung 39, 2/1993,
121-132.
Abitur 1992: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung
39, 2/1993, 133-140.
Schmid, Josef: Zum
Sprachgebrauch des Barock. Titelkupfer
und
Titelblatt bei Grimmelshausen. Anregung 39, 3/1993, 146-150.
Hagestedt, Lutz: Wer spricht? Robert Gerhardts
"Krankengeschichte".
Anregung 39, 3/1993, 151-156.
Stühler, Friedbert: Plädoyer für den Romancier
Wolfgang Koeppen. Anregung 39, 3/1993, 157-161.
Offermann, Helmut: Offenheit oder Maskierung: Plinius (2.
Teil).
Anregung 39, 3/1993, 162-171.
Flemmig, Gerd: Die Bissula des Ausonius - eine
Übergangslektüre
im Lateinunterricht der Jahrgangsstufe 9 bzw. 10 (L 1 bzw. L2).
Anregung
39, 3/1993, 172-178.
Bergmann, Michael: Lob Athens. Ein Vergleich von Herodot
(7,138-144),
Thukydides (1,73-78), Isokrates (Panegyrikos 50) und Sophokles
(Oidipus
auf Kolonos 1518 ff.). Anregung 39, 3/1993, 179-188.
Kres, Ludwig: Literaturbericht Deutsch. Anregung 39, 3/1993,
189-203.
Abitur 1992: Kollegstufe Grundkurs Englisch. Anregung 39,
3/1993,
204-207.
Abitur 1992: Kollegstufe Grundkurs Französisch. Anregung
39, 3/1993, 208-212.
Golz, Jochen: Schiller -
Zeitgenosse aller Zeiten?
Anmerkungen
zur Rezeption eines Klassikers. Anregung 39, 4/1993, 218-230.
Friedrich, Reinhold: Verstehen lernen und Verstehen lehren.
Neue Ansätze in der kognitiven Lernpsychologie und ihre Anwendung
im gymnasialen Deutschunterricht. Anregung 39, 4/1993, 231-235.
Winkler, Sabine: Von Galliern und anderen Nackten und Toten.
Einstieg in Cäsars Bellum Gallicum über Robert Sherrods
"Tarawa"
und Norman Mailers "Die Nackten und die Toten". Anregung 39, 4/1993,
236-238.
Waiblinger, Franz Peter: Neue Wege der Wortkundearbeit. Anregung
39, 4/1993, 239-242.
Holzberg, Niklas: Romanhafte Erzählprosa in der
griechischen
Literatur. Hinweis auf Möglichkeiten der
Ergänzungslektüre
(1. Teil). Anregung 39, 4/1993, 243-254.
Strunz, Franz: Sartre, die Philosophie und der Roman.
Grundlagen
zur Lektüre von La Nausée (1. Teil). Anregung 39, 4/1993,
255-265.
Kölbel, Richard / Haag, Ludwig: Schule im Wandel -
Erziehung
als Konstante. Zum Gedenken an einen verdienten Pädagogen und
guten
Freund, Herrn Hans Zuleeg. Anregung 39, 4/1993, 266-269.
Kohl, Alfred: Literaturbericht Latein. Anregung 39, 4/1993,
270-275.
Rechenauer, Georg: Pest der
Antike im Bild. Anregung 39,
5/1993,
290-301.
Holzberg, Niklas: Romanhafte Erzählprosa in der
griechischen
Literatur. Hinweis auf Möglichkeiten der
Ergänzungslektüre
(2. Teil). Anregung 39, 5/1993, 302-309.
Strunz, Franz: Sartre, die Philosophie und der Roman.
Grundlagen
zur Lektüre von La Nausée (2. Teil). Anregung 39, 5/1993,
310-317.
Brückner, Dieter: "Finis Poloniae!" - Die Teilungen Polens
im 18. Jahrhundert. Oder: Wie ein Staat von der Landkarte verschwindet
(1. Teil). Anregung 39, 5/1993, 318-326.
Lahmer, Karl: Antike Philosopheme bei österreichischen
Denkern des 20. Jahrhunderts. Antikenrezeption im Rahmen eines
fächerübergreifenden
Unterrichts. Anregung 39, 5/1993, 327-338.
Burkert, Dieter: AG "Altgriechisch" - Sinn und Funktion. Bericht
und Reflexion eines gräzistischen Laienlehrers (Zur Diskussion
gestellt).
Anregung 39, 5/1993, 339-344.
Vicenzi, Otto: Gedanken zu Homers Ilias (Zur Diskussion
gestellt).
Anregung 39, 5/1993, 345-347.
Abitur 1993. Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 39, 5/1993,
348-357.
Gruber, Joachim: Jauchzet,
frohlocket...Vom Gotteslob in der
antiken Dichtung - Eine Skizze. Anregung 39, 6/1993, 362-371.
Schmitzer, Ulrich: Die lästigen Frösche. Von
Aristophanes
und Ovid zu Peter Handke und H. C. Artmann. Anregung 39, 6/1993,
372-386.
Schönberger, Otto: Martial 6,34: Oppositio in imitando.
Anregung 39, 6/1993, 387-392.
Brückner, Dieter: "Finis Poloniae!" - Die Teilungen Polens
im 18. Jahrhundert. Oder: Wie ein Staat von der Landkarte verschwindet
(2. Teil). Anregung 39, 6/1993, 393-402.
Buntz, Herwig: Literaturbericht Didaktik und Methodik des
Geschichtsunterrichts.
Anregung 39, 6/1993, 403-412.
Wagner, Walter: Literaturbericht Französisch. Anregung
39, 6/1993, 413-422.
Abitur 1993. Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 39,
6/1993, 423-428.
Anregung 40 /
1994
Noichl, Franz: Zur Situation des
Gymnasiums im Schuljahr
1993/94.
Anregung 40, 1/1994, 1-9.
Classen, Carl Joachim: Die Rhetorik im öffentlichen Leben
unserer Zeit (1. Teil). Anregung 40, 1/1994, 10-23.
Holzberg, Niklas: Horaz - Dichter im Spannungsfeld zwischen
Welt und Ich. Anregung 40, 1/1994, 24-37.
Faltenbacher, Matthias: Anmerkungen zur Cena Trimalchionis des
Petron. Anregung 40, 1/1994, 38-49.
Senoner, Raimund: Reifeprüfung Latein an den
Lehrerbildungsanstalten
und Reifeprüfung Griechisch an den Humanistischen Gymnasien in
Italien
1993 (Zur Diskussion gestellt). Anregung 40, 1/1994, 50.
Erbrich, P. Paul: Literaturbericht Naturwissenschaften für
Leser aller Fakultäten. Anregung 40, 1/1994, 51-60.
Abitur 1993: Kollegstufe Leistungskurs Französisch.
Anregung
40, 1/1994, 61-67.
Classen, Carl-Joachim: Die
Rhetorik im öffentlichen
Leben
unserer Zeit (2. Teil). Anregung 40, 2/1994, 75-81.
Maier, Friedrich: Kritik am Imperium Romanum: Die Stimme des
Ostens. Überlegungen zum Mithridates-Brief des Sallust (Hist. 4,
69).
Anregung 40, 2/1994, 82-88.
Henneböhl, Rudolf / Pyka, Markus: Was geschah in der
Höhle?
Ein Beitrag zur Aufklärung eines antiken Liebesdrama (Aeneis IV
160-172).
Anregung 40, 2/1994, 89-91.
Glock, Manfred: Die Enzyklika "Populorum progressio". Ein
Beispiel
schulischer Interpretation neuzeitlicher Lateintexte. Anregung 40,
2/1994,
92-109.
Schmoll, Bernd: Erstellung von Schulaufgaben in den modernen
Fremdsprachen mit Ways for Windows (Hannes Keller Witch Systems AG).
Anregung
40, 2/1994, 110.
Oertel, Hans-Ludwig: Ein Vorschlag zur effizienteren Gestaltung
der Graecumsprüfung. Anregung 40, 2/1994, 111-112.
Kohl, Alfred: Literaturbericht Latein. Anregung 40, 2/1994,
113-125.
Endres, Hermann: Literaturbericht Englisch. Anregung 40,
2/1994,
126-131.
Abitur 1993: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung
40, 2/1994, 132-139.
Schmidt, Arno: Die Arbeit am
Gymnasium (1. Teil). Anregung
40,
3/1994, 146-156.
Ludolph, Matthias: Demokratie bei Platon und Cicero. Ein
Vergleich
als Beitrag zur politischen Bildung. Anregung 40, 3/1994, 157-167.
Wenzel, Michael: Transfer in die Wirklichkeit (I). Anregung
40, 3/1994, 168-175.
Lohmann, Dieter: Vom Sinn und Unsinn der Konnektorenanalyse
vor dem Übersetzen lateinischer Texte. Anregung 40, 3/1994,
176-178.
Schmude; Michael P.: Horaz, Ode I 15 ("Pastor cum traheret ...")
und Antonius und Kleopatra in der augusteischen Dichtung. Ein
Überblick.
Anregung 40, 3/1994, 179-185.
Voit, Ludwig: Ovid zu einem aktuellen Thema (Amores 2,13 und
14). Anregung 40, 3/1994, 186-188.
Eberhard, Wiltrud: Martial im Benediktinerkloster. Anregung
40, 3/1994, 189-191.
Jakob, Dieter: "Only connect". Gedankensplitter zum Film
"Wiedersehen
in Howards End" nach dem Roman von E.M. Forster. Anregung 40, 3/1994,
192-195.
Schmid, Josef: Überlegungen zum Beratungsgespräch
in der Schule. Anregung 40, 3/1994, 196-200.
Munding, Heinz: Aus dem Notizbuch eines Altphilologen. Anregung
40, 3/1994, 201-202.
Wagner, Walter: Literaturbericht Französisch. Anregung
40, 3/1994, 203-212.
Schmidt, Arno: Die Arbeit am
Gymnasium. Exkurs zur
Wissenschaftspropädeutik
(2. Teil). Anregung 40, 4/1994, 219-224.
Wenzel, Michael: Transfer in die Wirklichkeit (II). Das
Angstphänomen
bei Lukrez. Anregung 40, 4/1994, 225-229.
Biedermann, Robert: Iuvenum amor. Anregung 40, 4/1994, 230-238.
Dräger, Paul: Zu Gliederung und Syntax des
Aeneis-Proömiums
(1,1-33). Anregung 40, 4/1994, 239-247.
Depprich, Albert: Cicero aus dem Computer. Anregung 40, 4/1994,
248-251.
Klose, Wolfgang: Metrik als Maßstab für die
Intensität
von Kommunikation. Beobachtungen zu Faust I. Anregung 40, 4/1994,
252-255.
Richter, Wolfgang: Neugestaltung der Kollegstufe (Zur
Diskussion
gestellt). Anregung 40, 4/1994, 256-259.
Kres, Ludwig: Literaturbericht Philosophie. Anregung 40,
4/1994,
260-277.
Abitur 1994: Kollegstufe Leistungskurs Deutsch. Anregung 40,
4/1994, 278-286.
Curtius, Ludwig: Das Bildungsgut
der antiken Welt. Anregung
40,
5/1994, 289.
Vester, Helmut: Homer im Baskenland? Anregung 40, 5/1994,
290-292.
Henneböhl, Rudolf: Ovids Dädalus und Ikarus. Der
Vater-Sohn-Konflikt
im Zeitraffer. Anregung 40, 5/1994, 293-302.
Rode, Renate M.: Roma - Lateinischer Videofilm einer 5. Klasse.
Anregung 40, 5/1994, 303-304.
Rüttiger, Sigrid / Schönberger, Otto: Igor Strawinskys
Opern-Oratorium Oedipus Rex im fächerübergreifenden
Unterricht.
Anregung 40, 5/1994, 305-316.
Strunz, Franz: Kant und Schiller zu Pflicht und Neigung.
Anregung
40, 5/1994, 317-326.
Kauder, Peter: Schule und Zukunft. Überlegungen aus
philosophischer
und pädagogischer Sicht. Anregung 40, 5/1994, 327-332.
Sacher, Werner: Leben lernen in der Medienwelt:
Medienpädagogik
an bayerischen Gymnasien. Anregung 40, 5/1994, 333-345.
Senoner, Raimund: Reifeprüfung Latein an den
Humanistischen
Gymnasien in Italien 1994 (Zur Diskussion gestellt). Anregung 40,
5/1994,
346.
Abitur 1994: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 40,
5/1994, 347-355.
Munding, Heinz: Worin besteht
wahre Tüchtigkeit?
Tyrtaios
kontra Hesiod. Anregung 40, 6/1994, 361-364.
Maier, Friedrich: "Kapitolinische Gänse schnatterten
nicht".
Eine antike Episode als Bild der Sprache von heute. Anregung 40,
6/1994,
365-371.
Eder, Manfred: Der Turm des Seneca. Am Schauplatz einer bitteren
Episode im Leben des römischen Philosophen. Anregung 40, 6/1994,
372-374.
Längin, Hartmut: Querelle des femmes. Neulateinische Texte
der Renaissance. Anregung 40, 6/1994, 375-384.
Große, Wilhelm: Friedrich von Spees "Trutz-Nachtigal"
als "Einstieg" in eine Unterrichtseinheit zur Barockdichtung. Anregung
40, 6/1994, 385-391.
Weglöhner, Hans Werner: Möglichkeiten des Spiels bei
der Interpretation von Texten im Deutschunterricht der Jahrgangsstufen
5 und 6. Anregung 40, 6/1994, 392-404.
Brückner, Dieter: "Sic benedicetur, qui timet Dominum ..."
- (kunst)geschichtliche Betrachtung zum barocken Altargemälde der
Pfarrkirche Gaibach in Unterfranken. Anregung 40, 6/1994, 405-417.
Buntz, Herwig: Literaturbericht Didaktik und Methodik des
Geschichtsunterrichts.
Anregung 40, 6/1994, 418-425.
Abitur 1994: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 40,
6/1994, 426-430.
Anregung 41 /
1995
Ludolph, Matthias: Die "Krise
ohne Alternative" und die Alten
Sprachen. Vom wahren Wert des Lateinischen und Griechischen heute.
Anregung
41, 1/1995, 2-7.
Zimmermann, Herbert: Das Schöpferische in der Kunst und
der Philosophie der Griechen. Ein bildungsphilosophisches Gespräch
mit Studenten der Geisteswissenschaften. Anregung 41, 1/1995, 8-13.
Schmoll, Bernd: Der Beitrag der Schulen zur Lösung des
Nordirlandkonflikts. Anregung 41, 1/1995, 14-15.
Seidel, Katharina: George Bernard Shaw und die Heilige Johanna.
Shaws "dramatische Chronik" und die historische Jeanne d'Arc. Anregung
41, 1/1995, 16-20.
Keutsch, Wilfried: Die Kommerzialisierung der englischen
Kinderliteratur
im 18. Jahrhundert. Anregung 41, 1/1995, 21-34.
Vicenzi, Otto: Das Unfaßbare. Grundlegende Gedanken
über
das Wesen des Menschen und den Sinn seines Lebens (Zur Diskussion
gestellt).
Anregung 41, 1/1995, 35-36.
Erbrich, Paul P.: Literaturbericht Naturwissenschaften für
Leser aller Fakultäten. Anregung 41, 1/1995, 37-46.
Kres, Ludwig: Literaturbericht Deutsch. Anregung 41, 1/1995,
47-61.
Abitur 1994: Kollegstufe Leistungskurs Französisch.
Anregung
41, 1/1995, 62-68.
Pütterich, Eduard: Zur
Situation des Gymnasiums in
Bayern
(I). Anregung 41, 2/1995, 73-80.
Klute, Wilfried: Herr K. und die Schule - Sieben Miniaturen.
Ansprache zur Abiturientenentlassung am 18. Juni 1994 im Gymnasium
Ernestinum
Rinteln. Anregung 41, 2/1995, 81-84.
Lohmann, Dieter: Überschneidungen - ein sprachliches
Strukturphänomen
und seine Bedeutung für Methode und Sprachreflexion im
Lateinunterricht.
Anregung 41, 2/1995, 85-102.
Muzell, Hermann: Rezeption antiker Muster im neulateinischen
Trauerlied. Das Epicedium des Fridericus Muzelius auf Ludwig von Brand.
Anregung 41, 2/1995, 103-115.
Kohl, Alfred: Literaturbericht Latein. Anregung 41, 2/1995,
116-131.
Abitur 1994: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung
41, 2/1995, 132-139.
Pütterich, Eduard: Zur
Situation des Gymnasiums in
Bayern
(II). Anregung 41, 3/1995, 147-153.
Gruber, Joachim: Texte einer Zeitenwende: die Epistolae
obscurorum
virorum. Anregung 41, 3/1995, 154-168.
Meyer, Hans: Geschichte der Pest - Geschichte einer Metapher.
Historische Marginalien zu einem zeitgenössischen Thema. Anregung
41, 3/1995, 169-174.
Mäurer, Annette: Odysseus und Penelope. Die Rückkehr
des Gatten bei Homer und in Inge Merkels Roman "Eine ganz
gewöhnliche
Ehe". Anregung 41, 3/1995, 175-187.
Klute, Wilfried: Rhetorik in der Zeitung. Unterrichtsvorhaben
im Deutschunterricht einer 10. Klasse. Anregung 41, 3/1995, 188-195.
Strunz, Franz: Casanova zu Besuch bei Voltaire. Ein Nachtrag
zum Voltaire-Jahr. Anregung 41, 3/1995, 196-205.
Oertel, Hans-Ludwig: Die schriftliche Abiturprüfung Latein
in Dänemark (Zur Diskussion gestellt). Anregung 41, 3/1995,
206-208.
Das Pädagogische Seminar - das Studienseminar: Themen
schriftlicher
Hausarbeiten. Anregung 41, 3/1995, 209-211.
Bammesberger, Anneliese / Wilke,
Ulrike: Wunder-bares
Schauen.
Das Bilderbuch für die Unterstufe: Phantasieerzählungen im
Gymnasium.
Anregung 41, 4/1995, 218-226.
Offermann, Helmut: Überarbeitung oder nicht -
Überlegungen
zur 1. Catilinarie. Anregung 41, 4/1995, 227-235.
Längin, Hartmut: Horaz und die Musik im Unterricht.
Anregung
41, 4/1995, 236-246.
Baumgärtner-Beißmann, Ulrich: Die (fiktive) Reise
der Hypatia nach Dodona. Ein Vorschlag zur Behandlung historischer
Jugendbücher
im Geschichtsunterricht. Anregung 41, 4/1995, 247-258.
Seidel, Elmar: Zum Beitrag von M. Ludolph: Die "Krise ohne
Alternative"
und die Alten Sprachen (Anregung 41, 1/1995, 2-7). Anregung 41, 4/1995,
259-260.
Endres, Hermann: Literaturbericht Englisch. Anregung 41,
4/1995,
261-274.
Abitur 1995: Kollegstufe Leistungskurs Deutsch. Anregung 41, 4/1995,
275-284.
Maier, Friedrich: Innovation und
Kreativität in der
Geisteswissenschaft
- Konsequenzen für die geisteswissenschaftliche Bildung im
Gymnasium.
Anregung 41, 5/1995, 291-296.
Munding, Heinz: Übermütige adlige Herren - ein
Berührungspunkt
zwischen Homers Odyssee und Hesiods Erga. Anregung 41, 5/1995, 297-301.
Atterer, Michaela: Der Dichter und seine Geliebte in der
Dichtung
Catulls und in Thornton Wilders Roman "Die Iden des März".
Anregung
41, 5/1995, 302-313.
Flemming, Gerd: Paulus Diaconus: Loblied auf den Comer See.
Eine Begleitlektüre zu den Briefen des Plinius im Lateinunterricht
der Jahrgangsstufe 11. Anregung 41, 5/1995, 314-321.
Blum, Wilhelm: Lateinische Glanzpunkte aus Ungarn (I). Anregung
41, 5/1995, 322-327.
Schmid, Franz: Latinitas viva. Anregung 41, 5/1995, 328-330.
Siebler, Clemens: "Plus de vingt pas au-dessous d'Elle" Eine
Untersuchung zum stilistischen Gebrauch von "vingt" im
Französichen.
Anregung 41, 5/1995, 331-345.
Klute, Wilfried: Erwartung oder Lösungsmodell? Eine
Anmerkung
zu den Lösungsangaben in Abiturprüfungsvorschlägen.
Anregung
41, 5/1995, 346-348.
Abitur 1995. Prüfungsaufgaben. Kollegstufe Leistungskurs
Latein. Anregung 41, 5/1995, 349-356.
Schmidt, Arno: Thales von Milet
und seine Bedeutung für
die Entwicklung des Denkens. Anregung 41, 6/1995, 363-372.
Zimmermann, Herbert: Zur Didaktik und Methodik des
fachübergreifenden
Unterrichts. Anregung 41, 6/1995, 373-376.
Blum, Wilhelm: Lateinische Glanzpunkte aus Ungarn (II).
Anregung
41, 6/1995, 377-385.
Klose, Wolfgang: "Ach, ich kann diesen Widerspruch nicht
reimen!"
Zum Reimgebrauch in Schillers "Maria Stuart" Anregung 41, 6/1995,
386-394,
Jakob, Dieter: Mensch, werde endlich! Das Magdalen College,
Oxford, gedenkt des 80. Todestages des expressionistischen Dichters
Ernst
Stadler. Anregung 41, 6/1995, 395-397.
Hoof, Anton J.L. van: Wege zu sich selbst. Selbstreflexion als
methodisches Prinzip in der niederländischen Lehrerausbildung.
Anregung
41, 6/1995, 398-403.
Kraus, Albert H.V.: Gegen den Freiheitsdrang ist kein Kraut
gewachsen. Wie Schüler unter Hitler und Honecker manipuliert
wurden.
Anregung 41, 6/1995, 404-410.
Senoner, Raimund: Reifeprüfung Latein an den
Humanistischen
Gymnasien in Italien 1995. Anregung 41, 6/1995, 411.
Buntz, Herwig: Didaktik und Methodik des Geschichtsunterrichts.
Anregung 41, 6/1995, 412-423.
Anregung 42 /
1996
Wouters, Alfons: Longos‘
"Daphnis und Chloe" - ein
anspruchsvoller
Roman für einen anspruchsvollen Leser. Anregung 42, 1/1996, 1-14.
Lernbacher, Stephanie: Aphrodite - Venus: Erscheinungsformen
einer antiken Gottheit anhand ausgewählter Stellen bei Sappho und
Lukrez. Anregung 42, 1/1996, 15-28.
Brodersen, Kai: Principia Geographiae: Antike Texte im
frühen
Erdkundeunterricht. Anregung 42, 1/1996, 29-43.
Kres, Ludwig: Literaturbericht Philosophie. Anregung 42,
1/1996,
44-61.
Abitur 1995. Kollegstufe Leistungskurs Französisch.
Anregung
42, 1/1996. 62-68.
Suerbaum; Werner: Lateinisches
Staatsexamen in
Schönheitspflege.
Bayerische Student(inn)en interpretieren Ovid, Ars amatoria 3, 101-128.
Anregung 42, 2/1996, 75-90.
Hehle, Christine: Die Auseinandersetzung des Christentums mit
den heidnischen Kulten. Anregung 42, 2/1996, 91-109.
Jakob, Dieter: Geschichtserinnerung heute. Anmerkungen zu einem
Text Wilhelm Hausensteins. Anregung 42, 2/1996, 110-112.
Vicenzi, Otto: Gedanken zu Menanders "Dyskolos". Anregung 42,
2/1996, 113-114.
Brumberger, Hubert: Literaturbericht Griechisch. Anregung 42,
2/1996, 115-131.
Kohl, Alfred: Literaturbericht Latein (I). Anregung 42, 2/1996,
132-142.
Hotz, Michael: Die Metamorphose
der Daphne in Ovids
Metamorphosen
und Richard Strauss‘ Oper "Daphne". Anregung 42, 3/1996, 146-160.
Strunz, Franz: Nec species sua cuique manet - Metamorphosen
in Ransmayrs Roman "Die letzte Welt". Anregung 42, 3/1996, 161-171.
Krimm, Stefan: Literatur und Deutschunterricht - historische
Anmerkungen zu einem nur scheinbar selbstverständlichen Thema.
Anregung
42, 3/1996, 172-180.
Jokl, Johann: Der andere Blick: Literatur und Landeskunde. B.
Mac Lavertys "Father and Son": Hinter den Kulissen der Gewalt in
Nordirland.
Anregung 42, 3/1996, 181-192.
Kohl, Alfred: Literaturbericht Latein (II). Anregung 42,
3/1996,
193-204.
Abitur 1995: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung
42, 3/1996, 205-212.
Bayer, Karl: Caesar, de astris.
Anregung 42, 4/1996,
218-234.
Putz, Martin: Symmetrien in Vergil, Aeneis II 3-56
(Trojanisches
Pferd"). Eine Strukturanalyse. Anregung 42, 4/1996, 235-237.
Maier, Barbara: Furcht und Hoffnung der Besiegten (Seneca,
Troades
371-408). Anregung 42, 4/1996, 238-241.
Rösch, Albert: Plädoyer für Platen. Eine
Unterrichtseinheit
zum 200. Geburtstag des fränkischen Schriftstellers. Anregung 42,
4/1996, 242-247.
Hasberg, Wolfgang: Saladin - ein edler Heide? Anregung 42,
4/1996,
248-266.
Wagner, Walter: Literaturbericht Französisch I. Anregung
42, 4/1996, 268-274.
Abitur 1996: Leistungskurs Deutsch. Anregung 42, 4/1996,
275-284.
Meisch, Rainer: Literaturgeschichte
interaktiv: Hypertext
und
Multimedia im literaturgeschichtlichen Unterricht. Anregung 42, 5/1996,
290-310.
Fowler, Don: Moderne Literaturtheorie und lateinische Dichtung:
einige englisch-amerikanische Perspektiven. Anregung 42, 5/1996,
311-318.
Jakob, Dieter: Bildstörung. Anmerkunen zur Wahrnehmung
Deutschlands in England. Anregung 42, 5/1996, 319-336.
Lechle, Hartwig: Zur Funktion des separativen Ablativs des
Handlungsträgers
im Passiv, dargestellt unter Heranziehung von Michelangelos
"Erschaffung
Adams" in der Sextinischen Kapelle. Anregung 42, 5/1996, 337-338.
Wagner, Walter: Literaturbericht Französisch II (mit
Anhang:
Italienisch, Spanisch). Anregung 42, 5/1996, 343-349.
Abitur 1996: Leistungskurs Latein. Anregung 42, 5/1996, 350-357.
Sialm-Bossard, Victor:
Integrativer Grammatikunterricht (I).
Anregung 42, 6/1996, 362-371.
Nickel, Rainer: " ... was dem Philologen erspart, von seinem
Schreibtisch aufzustehen". Anregung 42, 6/1996, 372-375.
Wenzel, Michael: Der Abstieg in die Innenwelt. Der Mythos von
Gyges und seinem Ring (Cicero, de officiis III 38) in der Sicht der
stoischen
Philosophie, als Märchen gedeutet und in tiefenpsychologischer
Betrachtungsweise.
Anregung 42, 6/1996, 376-384.
Erdt, Werner: Neues aus der Schulstube: Kreatives und
Produktives
zu Livius V 47. Anregung 42, 6/1996, 385-392.
Tschiedel, Reri: O urbem venalem et mature perituram - Sallusts
Darstellung von Jugurthas Romaufenthalt als Spiegel der
politisch-gesellschaftlichen
Situation der Zeit. Anregung 42, 6/1996, 393-404.
Darlapp, Iris: Cees Nooteboom: Die folgende Geschichte und
Thomas
Mann: Der Tod in Venedig (ein Vergleich). Anregung 42, 6/1996, 405-411.
Senoner, Raimund: Reifeprüfung Griechisch an den
Humanistischen
Gymnasien in Italien 1996. Anregung 42, 6/1996, 412.
Buntz, Herwig: Didaktik und
Methodik des Geschichtsunterrichts.
Anregung 42, 6/1996, 413-423.
Abitur 1996: Kollegstufe
Leistungskurs Englisch. Anregung 42,
6/1996, 424-428.
Anregung 43 /
1997
Pütterich, Eduard: Zur
Situation des bayerischen
Gymnasiums
im Schuljahr 1996/97. Anregung 43, 1/1997, 1-9.
Lechle, Hartwig: Lehrerverhalten und Schülermotivation
im Lateinunterricht. Anregung 43, 1/1997, 10-16.
Suerbaum, Werner: Zivilisten zwischen den Fronten: die
Mandubier
vor Alesia (Caes. Gall. 7,78) und Muslime in Srebrenica. Anregung 43,
1/1997,
17-24.
Vester, Helmut: Zum Verhältnis von Sport und Gesellschaft.
Anregung 43, 1/1997, 25-28.
Maier, Friedrich: Echos der Antike. Anregung 43, 1/1997, 29-35.
Maier, Barbara: Horaz und der Bauboom. Anregung 43, 1/1997,
36-38.
Sialm-Bossard, Victor: Integrativer Grammatikunterricht (II).
Anregung 43, 1/1997, 39-45.
Zellner, Josef: Warum Latein? - Ein Antwortversuch. Anregung
43, 1/1997, 46-47.
Erbrich, P. Paul: Naturwissenschaften für Leser aller
Fakultäten.
Anregung 43, 1/1997, 48-62.
Abitur 1996: Kollegstufe Leistungskurs Französisch.
Anregung
43, 1/1997, 63-68.
Sünkel, W.: Die
Bedürfnisse des Kindes und das
Problem
der Erziehung (aus ders.: Im Blick auf Erziehung. Bad Heilbrunn 1994,
S.
53-58). Anregung 43, 2/1997, 73-74.
Brenner, Stephan: Die Landung in Britannien - ein Beispiel
für
Cäsars Erzählstrategie. Anregung 43, 2/1997, 75-88.
Heidbrink, Ulrich: Der letzte Streich des Mondes. Anregung 43,
2/1997, 89-90.
Schmude, Michael P.: Der Mensch - Mängelwesen oder Krone
der Schöpfung? Anregung 43, 2/1997, 91-94.
Klose, Wolfgang: "Das
Versemachen ist eine Hundearbeit".
Anregung
43, 2/1997, 95-105.
Heitz, Adolf: Ein Aristophanes - Theaterprojekt im
Geschichtsunterricht
der Unterstufe. Anregung 43, 2/1997, 106-114.
Endres, Hermann: Literaturbericht Englisch. Anregung 43,
2/1997,
115-131.
Abitur 1996: Leistungskurs Griechisch. Anregung 43, 2/1997,
132-139.
Hindinger-Back, Helmut: Die
Unterrichtseinheit "Epoche der
Aufklärung"
in der Jahrgangsstufe 11 des Gymnasiums (I). Anregung 43, 3/1997,
146-158.
Wenzel, Michael: Tapferes Handeln und tapferes Erleiden
zeichnen
römisches Wesen aus. Interpretation zu Mucius Scaevola (Liv. II
12).
Anregung 43, 3/1997, 159-170.
Rusche, Tim: Der Dichter und die Unsterblichkeit. Ein Vergleich
zweier Passagen aus Ovid mit einem deutschsprachigen Gedicht des 20.
Jahrhunderts.
Anregung 43, 3/1997, 171-189.
Lechle, Hartwig: Spielerischer Umgang mit der
Dreischrittmethode
(DSM). Anregung 43, 3/1997, 190-191.
Prüfungsaufgaben: Landeswettbewerb Alte Sprachen 1996
Latein.
Anregung 43, 3/1997, 192-193.
Prüfungsaufgaben: Landeswettbewerb Alte Sprachen 1996
Griechisch.
Anregung 43, 3/1997, 194.
Kohl, Alfred: Literaturbericht Latein. Anregung 43, 3/1997
195-211.
Hindinger-Back, Helmut: Die
Unterrichtseinheit "Epoche der
Aufklärung"
in der Jahrgangsstufe 11 des Gymnasiums (II). Anregung 43, 4/1997,
218-228.
Friese, Michael: Venit in manus meas opus vestrum. Einhards
"Vita Karoli Magni" im Urteil eines Zeitgenossen. Anregung 43, 4/1997,
229-240.
Strunz, Franz: Camus' Philosophie in seinen Werken La Peste
und L'Etat de Siège. Anregung 43, 4/1997, 241-249.
Repgen, Konrad: Ein Schulaufsatz zum Thema "Frieden" (1648/49).
Anregung 43, 4/1997, 250-256.
Blum, Wilhelm: Antike im Untergrund. Die Geheimpolizei in der
Spätantike. Anregung 43, 4/1997, 257-260.
Bauer, Otto: "Von der mißlichen Lage der Schulmeister"
- damals, heute und in Zukunft. Ein etwas anderer Beitrag zum 500. Geburtstag
des Praeceptor
Germaniae Philipp Melanchthon. Anregung 43, 4/1997,
261-267.
Pester, Hans-Eberhard: Kriterien zur Beurteilung eines
lateinischen
Lehrbuchs. Anregung 43, 4/1997, 268-272.
Das Pädagogische Seminar - das Studienseminar: Themen
schriftlicher
Hausarbeiten. Anregung 43, 4/1997, 273-274.
Abitur 1997: Leistungskurs Deutsch. Anregung 43, 4/1997,
275-283.
Domandl, Sepp: Mit Faust in das
neue Jahrhundert. Anregung
43,
5/1997, 290-294.
Offermann, Helmut: Sallust in der Schule. Gedanken zur
Vermittlung
seiner Schrift über die Verschwörung Catilinas. Anregung 43,
5/1997, 295-313.
Maier, Friedrich: Textgrammatik und Historische Kommunikation.
Überlegungen zu neuen Methoden des lateinischen
Lektüreunterrichts.
Anregung 43, 5/1997, 314-328.
Schaible, Birgit: Amerigo Vespucci, Mundus Novus (I). Ein
Lektüreprojekt
für die Jahrgangsstufe 11 (Latein als 2. Fremdsprache). Anregung
43,
5/1997, 329-340.
Ebert, Günther: Russisch - ein sterbendes Fach an den
Gymnasien?
Anregung 43, 5/1997, 341-347.
Abitur 1997: Leistungskurs Latein. Anregung 43, 5/1997,
348-356.
Krimm, Stefan: Literarisches
Schreiben - was geht das die
Schule
an? Anregung 43, 6/1997, 362-365.
Suerbaum, Werner: Denkmalschändung einer stolzen
Römerin?
Zu einer Neuinterpretation des Epitaphs für Claudia. Anregung 43,
6/1997, 366-380.
Schaible, Birgit: Amerigo Vespucci, Mundus Novus (II). Anregung
43, 6/1997, 381-393.
Richter, Wolfgang: Kurswahlen an Schulen mit kleinen
Kollegstufenjahrgängen
(Zur Diskussion gestellt). Anregung 43, 6/1997, 404-408.
Zimmermann, Herbert: Subjektive Wertungen und philosophisches
Denken in der Interpretation antiker Texte. Anregung 43, 6/1997,
394-403.
Abitur 1997: Leistungskurs Englisch. Anregung 43, 6/1997,
409-414.
Buntz, Herwig: Literaturbericht Didaktik und Methodik des
Geschichtsunterrichts.
Anregung 43, 6/1997, 415-425.
Schmidt, Arno: Literaturbericht Pädagogik. Anregung 43,
6/1997, 426-430.
Anregung 44 /
1998
Oberg, Eberhard: Phaedrus: Drei
Töchter als Erbinnen
(IV
5). Anregung 44, 1/1998, 2-8.
Braun, Dunja: Rom in der Niederlage. Vergleich der Darstellung
der Schlacht am Transumener See bei Polybios und Livius. Anregung 44,
1/1998,
9-18.
Gaertner, Jan Felix: Paul Austers Leviathan im Spiegel der
römischen
Elegie. Anregung 44, 1/1998, 19-29.
Strunz, Franz: Camus'
Philosophie in seinen Werken La Peste und L'Etat
de Siège (II). Anregung 44, 1/1998, 30-38.
Zellner, Josef: Von der Konsequenz - ein pädagogischer
Wertbegriff im Horizont von Tradition und sokratischen Fragen. Anregung
44, 1/1998, 39-42.
Senoner, Raimund: Reifeprüfung Latein an Humanistischen
Gymnasien in Italien 1997. Anregung 44, 1/1998, 43-44.
Abitur 1997: Leistungskurs Französisch. Anregung 44,
1/1998,
45-51.
Erbrich, Paul: Literaturbericht Naturwissenschaften für
Leser aller Fakultäten. Anregung 44, 1/1998, 52-67.
Hoberg, Rudolf: Orthographie,
Rechtschreibreform und
öffentliche
Meinung. Anregung 44, 2/1998, 76-80.
Ausserhofer, Maria: Braucht unsere Jugend noch Fabeln?
Überlegungen
zu einer schülergerechten Lektüre. Anregung 44, 2/1998,
81-99.
Wülfing, Peter: Erzähltheoretische Elemente auf
Ovidische
Szenen angewendet. Die "Actaeon"- und die "Pyramos und
Thisbe"-Erzählung.
Anregung 44, 2/1998, 100-109.
Bosteels, Raf: Ideen zu einem Plädoyer für
Griechisch.
Anregung 44, 2/1998, 110-113.
Blum, Wilhelm: Leistungskurs Griechisch. Anregung 44, 2/1998,
113-114.
Kres, Ludwig: Literaturbericht Deutsch. Anregung 44, 2/1998,
115-132.
Abitur 1997: Leistungskurs Griechisch. Anregung 44, 2/1998,
133-140.
Bauer, Christian: Beschreibung
eines Gegenstands im
Deutschunterricht
der Jahrgangsstufe 7. Anregung 44, 3/1998, 146-155.
Stadler, Hubert: Horaz, Cicero und die augusteische
Restauration.
Anregung 44, 3/1998, 156-159.
Töchterle, Karlheinz: Medea vor dem Drama: Ovid, Heroides
12. Anregung 44, 3/1998, 160-168.
Freytag, Wolfgang: Ansätze naturwissenschaftlichen Denkens
in der Antike (I). Anregung 44, 3/1998, 169-182.
Fleischer, Manfred: Englisch im "modernen" Gewand: die nackten
Tatsachen. Anregung 44, 3/1998, 183-189.
Endres, Hermann: Literaturbericht Englisch. Anregung 44,
3/1998,
190-203.
Wagner, Walter: Literaturbericht Französisch, Italienisch,
Spanisch. Anregung 44, 3/1998, 203-209.
Prüfungsaufgaben Landeswettbewerb Alte Sprachen 1997
(Latein,
Griechisch). Anregung 44, 3/1998, 210-212.
Wenzel, Michael: "So gebe ich
immer ein Stück von mir
...".
Mythos und kreatives Schreiben im Lateinunterricht. Anregung 44,
4/1998,
219-227.
Bayer, Karl: Zur Bestimmung des Schwierigkeitsgrades
lateinischer
Prüfungstexte. Anregung 44, 4/1998, 228-241.
Maier, Barbara: Die zerstörerische Wirkung des Bergbaus.
Zu Plinius, naturalis historia, Bücher 33 und 34. Anregung 44,
4/1998,
242-245.
Freytag, Wolfgang: Ansätze naturwissenschaftlichen Denkens
in der Antike (II). Anregung 44, 4/1998, 246-259.
Klute, Wilfried: Schule konkret - Beobachtungen und Gedanken.
Anregung 44, 4/1998, 260-264.
Vicenzi, Otto: Universität oder Uni? (Zur Diskussion
gestellt).
Anregung 44, 4/1998, 265-266.
Kohl, Alfred: Literaturbericht
Latein 1997 (I). Anregung 44,
4/1998, 267-276.
Abiturprüfung 1998: Leistungskurs
Deutsch. Anregung 44,
4/1998, 277-283.
Strunz, Franz: "Aus Erfahrungen
Erfindungen machen" - Ulla
Hahns
poetische Welt. Anregung 44, 5/1998, 290-310.
Voit, Ludwig: Horaz - ein undankbarer Freund? Die Epistula 1,7
des Horaz. Anregung 44, 5/1998, 311-318.
Längin, Hartmut: Antike-Rezeption im
Renaissance-Humanismus:
Janus Dousa der Ältere und die poetische Kuß-Epidemie (I).
Anregung
44, 5/1998, 319-326.
Bayer, Gertrud: Gymnasiale Mädchenbildung in Bayern in
der Zeit von 1900 - 1917. Anregung 44, 5/1998, 327-336.
Senoner, Raimund:
Reifeprüfung Griechisch an den
Humanistischen
Gymnasien in Italien 1998. Anregung 44, 5/1998, 337.
Kohl, Alfred: Literaturbericht
Latein 1997 (II). Anregung 44,
5/1998, 338-349.
Abiturprüfung 1998: Leistungskurs Latein. Anregung 44,
5/1998, 350-358.
Pütterich, Eduard: Die
Situation an den bayerischen
Gymnasien
im Jahr 1998. Anregung 44, 6/1998, 361-379.
Schröder, Wolfgang: "Ein Gespräch über
Bäume
fast ein Verbrechen" - Gedanken zu Brechts Verdikt im heutigen Kontext.
Anregung 44, 6/1998, 380-383.
Flemmig, Gerd: Die Inschriften auf den Scipionensarkophagen
- eine Begleitlektüre im Lateinunterricht (I). Anregung 44,
6/1998,
384-392.
Längin, Hartmut: Antike-Rezeption im
Renaissance-Humanismus:
Janus Dousa der Ältere und die poetische Kuß-Epidemie (II).
Anregung 44, 6/1998, 393-402.
Putz, Martin: "Kalevala Latina" im Unterricht. Anregung 44,
6/1998, 403-407.
Dammann, Burkhard: Zum Beitrag von M. Fleischer: "Englisch im
"modernen" Gewand: die nackten Tatsachen", in Anregung 44 (1998),
183-189.
Anregung 44, 6/1998, 408-411.
Buntz, Herwig: Didaktik und Methodik des Geschichtsunterrichts
(1998). Anregung 44, 6/1998, 412-421.
Abiturprüfung 1998: Leistungskurs Englisch. Anregung 44, 6/1998,
422-427.
Anregung 45 /
1999
Pfaffel, Wilhelm: Edeltraud et
Curtius - oder: Was
hochbegabten
Schülern alles einfällt. Zum Schülerkrimi der
"Regensburger
Schülerakademie 1997/98". Anreg. 45, 1/99, 2-10.
Flemming, Gerd: Die Inschriften
auf den Scipionensarkophagen
- eine Begleitlektüre im Lateinunterricht (II). Anreg. 45, 1/99,
11-18.
Weber, Franz-Josef: Mythos und Mythenkritik. Das Paradigma der
Griechen. Anreg. 45, 1/99, 19-28.
Vester, Helmut: Nicht sehen und doch glauben. Zur Wiedergabe
griechischer Aoristpartizipien. Anreg. 45, 1/99, 29-31.
Schmitz, Dietmar: Eine Lanze gegen Caesar - Alternativen zu
Cäsars Bellum Gallicum. Anreg. 45, 1/99, 32-40.
Erbrich, Paul: Literaturbericht: Naturwissenschaften für
Leser aller Fakultäten. Anreg. 45, 1/99, 41-56.
Schmidt, Arno: Literaturbericht Pädagogik. Anreg. 45, 1/99,
57-61.
Abiturprüfungsaufgaben 1998 Leistungskurs Französisch.
Anreg. 45, 1/99, 62-68.
Bauer, Christian: Anmerkungen
zum Argumentieren in der
Jahrgangstufe
8. Anreg. 45, 2/99, 75-83.
Dubuisson, Michael: Petrons Satirica: Realismus oder Phantasie?
Anreg. 45, 2/99, 84-97.
Schmitzer, Ulrich: Platonische Fußnoten. Holzwege und
Seitenpfade der Antikenrezeption am Beispiel Botho Strauß. Anreg.
45, 2/99, 98-114.
Zimmermann, Herbert: Die Renaissance. Ihre
geistesgeschichtliche
Entwicklung aus dem Mittelalter. Anreg. 45, 2/99, 115-122.
Zellner, Josef: "Mensch, was ist
Bildung?" - Der vergessene
Faktor der Bildungsdiskussion (Zur Diskussion gestellt). Anreg. 45,
2/99,
123-125.
Gruber, Joachim: Literaturberichte, Anregungen zur
Humanistenlektüre,
Anreg. 45, 2/99, 126-132.
Glock, Manfred: "Zeus zieht Eros
am Ohr" - Überlegungen
zum Umgang mit Autorität. Anreg. 45, 3/99, 146-149.
Thome, Gabriele: Iustitia - Geschichte eines Wortes und einer
Idee. Anreg. 45, 3/99, 150-168.
Vester, Helmut: Hat Veturia nicht größeres Lob
verdient?
(I). Die Mutter Coriolans bei Giovanni Boccaccio. Anreg. 45, 3/99,
169-178.
Eclercy, Bastian: Abschiedsszenen. Ein Vergleich von Homer (Il.
6, 390-502) und Vergil (Aen. 4, 279-396). Anreg. 45, 3/99, 179-199.
Maier, Friedrich: Die geistigen Wurzeln einer
europäischen
Wertegemeinschaft in Antike und christlichem Abendland. Anreg. 45,
4/99,
219-234.
Ernest, Wilfried: Cäsar, der überlegene
Heerführer.
Anmerkungen zu Caes. b. G. 7, 36. Anreg. 45, 4/99, 235-242.
Vester, Helmut: Hat Veturia nicht größeres Lob
verdient?
(II). Anreg. 45, 4/99, 243-249.
Oelkers, Jürgen: Kanon und Wissen: Standards gymnasialer
Bildung. Anreg. 45, 4/99, 250-261.
Blum, Wilhelm: Die älteste Beschreibung des heutigen
Paris.
Anreg. 45, 5/99, 290-293.
Offermann, Helmut: Verschiedene Wahrheiten oder: Wahr ist nicht
gleich wahr (1). Zu Caesars Bellum Gallicum. Anreg. 45, 5/99, 294-307.
Hasberg, Wolfgang: Geschichte(n) erzählen - aber wie?
Anreg.
45, 5/99, 308-328.
Senoner, Raimund: Zur Diskussion gestellt. Reifeprüfung
Griechisch an Humanistischen Gymnasien in Italien 1999. Anreg. 45,
5/99,
329.
Führ, Christoph/Carl-Ludwig Furck (Hrsgg.): Handbuch der
deutschen Bildungsgeschichte. Bd. VI: 1945 bis zur Gegenwart. Zweiter
Teilband:
DDR und neue Bundesländer. München: Beck 1998. Rez. v. Alfred
Kohl. Anreg. 45, 5/99, 330.
Wilamowitz-Moellendorff, Ulrich von: Geschichte der Philologie.
Stuttgart/Leipzig: Teubner 1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99,
330.
Maurach, Gregor: Methoden der Latinistik. Ein Lehrbuch zum
Selbstunterricht.
Darmstadt: Wiss. Buchgesellschaft 1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45,
5/99, 331.
Landfester, Manfred: Einführung in die Stilistik der
griechischen
und lateinischen Literatursprachen. Darmstadt: Wiss. Buchgesellschaft
1997.
Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 331.
Maurach, Gregor: Lateinische Stilübungen. Ein Lehrbuch
zum Selbstunterricht. Darmstadt: Wiss. Buchgesellschaft 1997. Rez. v.
Alfred
Kohl. Anreg. 45, 5/99, 331-332.
Meiser, Gerhard: Historische Laut- und Formenlehre der
lateinischen
Sprache. Darmstadt: Wiss. Buchgesellschaft 1998. Rez. v. Alfred Kohl.
Anreg.
45, 5/99, 332.
Doerr, Hildegard/Gerhard Ott/Rudolf Spann: Calendarium Romanum.
Herrsching: E. Bozorgmehri & R. Spann Verlag. Rez. v. Alfred Kohl.
Anreg. 45, 5/99, 332.
Baier, Wiltrut: De Melampode vate et medico. Herrsching: E.
Bozorgmehri & R. Spann Verlag 1995. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45,
5/99, 332.
Merklin, Harald (Hrsg.): Cicero: De senectute/Über das
Alter. Stuttgart: Reclam 1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99,
333.
Numberger, Karl: Horaz: Lyrische Gedichte. Kommentar für
Lehrer der Gymnasien und für Studierende. Münster:
Aschendorff
1997. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 333.
Grasshoff, Fritz: Martial für Zeitgenossen. Epigramme von
Marcus Valerius Martialis. Ausgewählt, ins Deutsche gerückt
und
mit Zeichnungen versehen von Fritz Grasshoff. Düsseldorf:
Eremiten-Presse
1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 333.
Aurnhammer, Achim/Dieter Martin (Hrsgg.): Mythos Ikarus. Texte
von Ovid bis Wolf Biermann. Leipzig: Reclam 1998. Rez. v. Alfred Kohl.
Anreg. 45, 5/99, 333-334.
Philips, Heribert/Marion Giebel (Hrsgg.): Plinius Caecilius
Secundus: Sämtliche Briefe. Lat.-dt. Stuttgart: Reclam 1998. Rez.
v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 334.
Schönberger, Otto/Eva Schönberger (Hrsgg.): L. Annaeus
Seneca: Naturales quaestiones/Naturwissenschaftliche Untersuchungen.
Lat.-dt.
Stuttgart: Reclam 1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 334.
Gunermann, Heinz (Hrsg.): Seneca: Epistulae morales ad
Lucilium.
Liber XVII et XVIII/Briefe an Lucilius über Ethik, 17. und 18.
Buch.
Lat.-dt. Stuttgart: Reclam 1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99,
335.
Fuhrmann, Manfred: Seneca und Kaiser Nero. Eine Biographie.
Berlin: Alexander Fest Verlag 1997. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45,
5/99,
335.
Binder, Erika/Gerhard Binder (Hrsgg.): Vergil: Aeneis, 5. und
6. Buch. Lat.-dt. Stuttgart: Reclam 1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg.
45,
5/99, 335.
Mojsisch, Burkhard (Hrsg.): Augustinus: De magistro/Über
den Lehrer. Lat.-dt. Stuttgart: Reclam 1998. Rez. v. Alfred Kohl.
Anreg.
45, 5/99, 335-336.
von Albrecht, Michael: Rom: Spiegel Europas. Das Fortwirken
antiker Texte und Themen in Europa. Tübingen: Stauffenburg Verlag
1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 336.
André, Jaques: Essen und Trinken im alten Rom.
Stuttgart:
Reclam 1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 336.
Ausbüttel, Frank M.: Die Verwaltung des römischen
Kaiserreiches. Von der Herrschaft des Augustus bis zum Niedergang des
weströmischen
Reiches. Darmstadt: Wiss. Buchgesellschaft 1998. Rez. v. Alfred Kohl.
Anreg.
45, 5/99, 336-337.
Bleicken, Jochen: Augustus. Eine Biographie. Berlin: Alexander
Fest Verlag 1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 337.
Blume, Horst-Dieter: Menander. Darmstadt: Wiss. Buchgesellschaft
1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 337-338.
Winterling, Aloys (Hrsg.): Comitatus. Beiträge zur
Erforschung
des spätantiken Kaiserhofes. Berlin: Akademie Verlag 1998. Rez. v.
Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 338.
Dihle, Albrecht: Die griechische und lateinische Literatur der
Kaiserzeit. Von Augustinus bis Iustinian. München: Beck 1998. Rez.
v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 338.
Fantham, Elaine: Literarisches Leben im antiken Rom.
Sozialgeschichte
der römischen Literatur von Cicero bis Apuleius. Stuttgart:
Metzler
1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 339.
Hauskeller, Michael: Was ist Kunst? Positionen der Ästhetik
von Platon bis Danto. München: Beck 1997. Rez. v. Alfred Kohl.
Anreg.
45, 5/99, 339.
Döpp, Siegmar/Wilhelm Geerlings (Hrsgg.): Lexikon der
antiken
christlichen Literatur. Freiburg: Herder 1998. Rez. v. Alfred Kohl.
Anreg.
45, 5/99, 339-340.
Steinmann, Kurt: Meisterstücke der griechischen und
römischen
Literatur. Stuttgart: Reclam 1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45,
5/99,
340.
Schuller, Wolfgang (Hrsg.): Politische Theorie und Praxis im
Altertum. Darmstadt: Wiss. Buchgesellschaft 1998. Rez. v. Alfred Kohl.
Anreg. 45, 5/99, 340-341.
Lutter, Christina/Helmut Reimitz (Hrsgg.): Römer und
Barbaren.
Eine Lesebuch zur deutschen Geschichte von der Spätantike bis 800.
München: Beck 1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 341.
Simon, Erika: Die Götter der Griechen. Die Götter
der Römer. 2 Bde. München: Hirmer 1998. Rez. v. Alfred Kohl.
Anreg. 45, 5/99, 341.
Stein, Peter G.: Römisches Recht und Europa. Die
Geschichte
einer Rechtskultur. Frankfurt a. M.: Fischer 1996. Rez. v. Alfred Kohl.
Anreg. 45, 5/99, 341.
Andreae, Bernard: Schönheit des Realismus. Auftraggeber,
Schöpfer, Betrachter hellenistischer Plastik. Mainz: Zabern Verlag
1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 342.
Boardmann, John: Griechische Plastik. Die spätklassische
Zeit und die Plastik in Kolonien und Sammlungen. Ein Handbuch. Mainz:
Zabern
Verlag 1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 342.
Budeit, Hans-Joachim/Wolfgang Günther Lerch: Türkei.
Von der Antike zum Islam. München: Hirmer 1998. Rez. v. Alfred
Kohl.
Anreg. 45, 5/99, 342-343.
Grimm, Günter: Alexandria. Die erste Königsstadt der
hellenistischen Welt. Bilder aus der Nilmetropole von Alexander d. Gr.
bis Kleopatra VII. Mainz: Zabern 1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45,
5/99, 343.
Preston, Percy: Metzler Lexikon antiker Bildmotive. Stuttgart:
Metzler 1997. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 344.
Baumstark, Reinhold (Hrsg.): Rom und Byzanz.
Schatzkammerstücke
aus bayrischen Sammlungen. München: Hirmer 1998. Rez. v. Alfred
Kohl.
Anreg. 45, 5/99, 345.
Willeitner, Joachim/Helmut Dollhopf: Libyen. Von den Felsbildern
des Fezzan zu den antiken Städten am Mittelmeer. München:
Hirmer
1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 345.
Barcelo, Pedro: Hannibal. München: Beck 1998. Rez. v.
Alfred
Kohl. Anreg. 45, 5/99, 345.
Bellen, Heinz: Grundzüge der römischen Geschichte.
2.Teil: Die Kaiserzeit von Augustus bis Diocletian. Darmstadt: Wiss.
Buchgesellschaft
1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 345-346.
Brandt, Hartwin: Geschichte der römischen Kaiserzeit. Von
Diokletian und Konstantin bis zum Ende der konstantinischen Dynastie
(284-363).
Berlin: Akademie Velag 1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 346.
Brodersen, Kai: Das römische Britannien. Spuren seiner
Geschichte. Darmstadt: Wiss. Buchgesellschaft 1998. Rez. v. Alfred
Kohl.
Anreg. 45, 5/99, 346.
Christ, Karl: Krise und Untergang der römischen Republik.
Darmstadt: Wiss. Buchgesellschaft 1993. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45,
5/99, 346.
Jaques, Francois/John Scheid: Rom und das Reich in der hohen
Kaiserzeit 44 v. Chr. - 260 n. Chr. Bd. 1: Die Struktur des Reiches.
Stuttgart/Leipzig:
Teubner 1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 347.
Jürß, Fritz (Hrsg.): Diogenes Laertios: Leben und
Lehre der Philosophen. Stuttgart: Reclam 1998. Rez. v. Alfred Kohl.
Anreg.
45, 5/99, 347.
Betthausen, Peter/Max Kunze (Hrsgg.): Jacob Burckhardt und die
Antike. Mainz: Zabern 1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 347.
Geerk, Frank (Hrsg.): 2000 Jahre Humanismus. Der Humanismus
als historische Bewegung. Basel: Schwabe & Co. 1998. Rez. v. Alfred
Kohl. Anreg. 45, 5/99, 347-348.
Mout, Nicolette (Hrsg.): Die Kultur des Humanismus. Reden,
Briefe,
Traktate, Gespräche von Petrarca bis Kepler. München: Beck
1998.
Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 348.
Warburg, Aby: Die Erneuerung der heidnischen Antike.
Kulturwissenschaftliche
Beiträge zur Geschichte der europäischen Renaissance. Berlin:
Akademie Verlag 1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 45, 5/99, 348-349.
Prüfungsaufgaben: Die Aufgaben der Abiturprüfung an
den Gymnasien in Bayern 1999. LK Latein. Anreg. 45, 5/99, 350-358.
Das Studium der Klassischen
Philologie. Aus: Kurt von Fritz:
Schriften zur griechischen und römischen Verfassungstheorie.
Berlin/New
York 1976, 20-22. Anreg. 45, 6/99, 361-362.
Blümel, Adolf: Nugae aut gemmae? Anmerkungen zu Catull
c. 73 und c. 96. Anreg. 45, 6/99, 363-366.
Offermann, Helmut: Verschiedene Wahrheiten oder: Wahr ist nicht
gleich wahr (II). Zu Caesars bellum Gallicum. Anreg. 45, 6/99, 367-381.
Maier, Barbara: Reisen bedeutet nicht die Seele heilen. Seneca:
epistulae morales ad Lucilium 28, 1-5. Anreg. 45, 6/99, 382-384.
Niemann, Karl-Heinz: Vom Privatbrief zur fiktiven
Briefliteratur.
Betrachtungen zur Lektüre von Cicero-, Plinius-, und
Seneca-Briefen
im Unterricht. Anreg. 45, 6/99, 385-398.
Borst, Arno: Der Turmbau von Babel. Geschichte der Meinungen
über Ursprung und Vielfalt der Sprachen und Völker.
München:
dtv 1995. Rez. v. Walter Wagner. Anreg. 45, 6/99, 399.
Schiewe, Jürgen: Die Macht der Sprache. Eine Geschichte
der Sprachkritik von der Antike bis zur Gegenwart. München: C. H.
Beck 1998. Rez. v. Walter Wagner. Anreg. 45, 6/99, 399-400.
Tagliavini, Carlo: Einführung in die Romanische
Philologie.
Tübingen/Basel: Francke (UTB Große Reihe) 1998. Rez. v.
Walter
Wagner. Anreg. 45, 6/99, 400-401.
Walter, Henriette: L´aventure des mots français
venus d´ailleurs. Paris: Robert Laffont. Rez. v. Walter Wagner.
Anreg.
45, 6/99, 401.
Dauses, August: Englisch und Französisch. Zwei
indogermanische
Sprachen im Vergleich. Stuttgart: Steiner 1998. Rez. v. Walter Wagner.
Anreg. 45, 6/99, 401-402.
von Wilpert, Gero: Lexikon der Weltliteratur. 4 Bde.
München:
dtv 1997. Rez. v. Walter Wagner. Anreg. 45, 6/99, 402.
Weinrich, Harald: Lethe. Kunst und Kritik des Vergessens.
München:
C. H. Beck 1997. Rez. v. Walter Wagner. Anreg. 45, 6/99, 403.
Scholz, Bernhard F. (Hrsg.): Mimesis. Studien zur literarischen
Repräsentation. Tübingen/Basel: Francke 1998. Rez. v. Walter
Wagner. Anreg. 45, 6/99, 403-404.
Hösle, Johannes: Die italienische Literatur der Gegenwart.
Von Cesare Pavese bis Dario Fo. München: C. H. Beck 1999. Rez. v.
Walter Wagner. Anreg. 45, 6/99, 404.
Neuschäfer, Hans-Jörg (Hrsg.): Spanische
Literaturgeschichte.
Stuttgart/Weimar: Metzler 1997. Rez. v. Walter Wagner. Anreg. 45, 6/99,
404-405.
Schulz, Gerhard: Romantik. Geschichte und Begriff. München:
C. H. Beck 1996. Rez. v. Walter Wagner. Anreg. 45, 6/99, 405.
Dethloff, Uwe: Französischer Realismus. Stuttgart/Weimar:
J. B. Metzler 1997. Rez. v. Walter Wagner. Anreg. 45, 6/99, 406.
Stierle, Karlheinz: Der Mythos von Paris. Zeichen und
Bewußtsein
der Stadt. München: dtv 1998. Rez. v. Walter Wagner. Anreg. 45,
6/99,
406-407.
Weich, Horst: Paris en vers. Aspekte der Beschreibung und
semantischen
Fixierung von Paris in der französischen Lyrik der Moderne.
Stuttgart:
Steiner 1998. Rez. v. Walter Wagner. Anreg. 45, 6/99, 407.
von Stackelberg, Jürgen: Über Voltaire. München:
Fink 1998. Rez. v. Walter Wagner. Anreg. 45, 6/99, 407-408.
Desaintghislain, Christophe/Christian Morisset/Evelyne
Pouzalguez-Damon/Patrice
Rosenberg/Dominique Vanhamme/Patrick Wald Lasowski:
Français.
Littérature et méthodes. Paris: Nathan 1995. Rez. v.
Walter
Wagner. Anreg. 45, 6/99, 408.
Koch, Peter/Thomas Krefeld/Wulf Oesterreicher: Neues aus St.
Eiermark. Das kleine Buch der Sprachwitze. München: C. H. Beck
1997.
Rez. v. Walter Wagner. Anreg. 45, 6/99, 410.
Werner, Karl Ferdinand: Die Ursprünge Frankreichs bis zum
Jahr 1000. München: dtv. Rez. v. Walter Wagner. Anreg. 45, 6/99,
410-411.
Weisenfeld, Ernst: Geschichte
Frankreichs seit 1945. Von de
Gaulle bis zur Gegenwart. München: C. H. Beck. Rez. v. Walter
Wagner.
Anreg. 45, 6/99, 411.
Meier-Oeser, Stephan: Descartes. München: Diederichs 1997.
Rez. v. Walter Wagner. Anreg. 45, 6/99, 411-412.
Zwierlein, Edgar: Pascal. München: Diederichs 1997. Rez.
v. Walter Wagner. Anreg. 45, 6/99, 411-412.
Grosse, Ernst Ulrich/Günter Trautmann: Italien verstehen.
Darmstadt: Primus (WBG) 1997. Rez. v. Walter Wagner. Anreg. 45, 6/99,
412.
Bahn, Paul/Mary Beard/John Hendersohn: Wege in die Antike. Kurze
Einführung in die Archäologie und die Altertumswissenschaft.
Stuttgart/Weimar: Metzler 1999. Rez. v. Herwig Buntz. Anreg. 45, 6/99,
413.
Blickle, Peter: Der Bauernkrieg. Die Revolution des gemeinen
Mannes. München: C. H. Beck 1998. Rez. v. Herwig Buntz. Anreg. 45,
6/99, 413-414.
Blockmans, Wim: Geschichte der Macht in Europa. Frankfurt/New
York: Campus 1998. Rez. v. Herwig Buntz. Anreg. 45, 6/99, 414.
Brandt, Hartwin: Geschichte der römischen Kaiserzeit. Von
Diokletian bis zum Ende der konstantinischen Dynastie. Berlin: Akademie
Verlag. Rez. v. Herwig Buntz. Anreg. 45, 6/99, 415.
Capelle, Torsten: Die Sachsen des frühen Mittelalters.
Stuttgart: Theiss 1998. Rez. v. Herwig Buntz. Anreg. 45, 6/99, 415.
Gröper, Reinhard: Erhoffter Jubel über den Endsieg.
Tagebuch eines Hitlerjungen 1943-1945. Sigmaringen: Jan Thorbecke
Verlag
1996. Rez. v. Herwig Buntz. Anreg. 45, 6/99, 415-416.
Heideking, Jürgen/Vera Nünning: Einführung in
die amerikanische Geschichte. München: C. H. Beck 1998. Rez. v.
Herwig
Buntz. Anreg. 45, 6/99, 416.
King, David: Stalins Retuschen.
Foto- und Kunstmanipulationen
in der Sowjetunion. Hamburg: Hamburger Edition 1997. Rez. v. Herwig
Buntz.
Anreg. 45, 6/99, 418.
von Krusenstjern, Benigna/Hans Medick (Hrsgg.): Zwischen Alltag
und Katastrophe. Der Dreißigjährige Krieg aus der Nähe.
Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 1999. Rez. v. Herwig Buntz.
Anreg. 45, 6/99, 418-419.
Mania, Dietrich: Die ersten Menschen in Europa. Stuttgart:
Theiss
1998. Rez. v. Herwig Buntz. Anreg. 45, 6/99, 419.
Meyers, Peter: Film im Geschichtsunterricht.
Realitätsprojektionen
in deutschen Dokumentar- und Spielfilmen von der NS-Zeit bis zur
Bundesrepublik.
Geschichtsdidaktische und unterrichtspraktische Überlegungen.
Frankfurt
a. M.: Diesterweg 1998. Rez. v. Herwig Buntz. Anreg. 45, 6/99, 419.
Mommsen, Wolfgang: 1848 - die ungewollte Revolution. Die
revolutionären
Bewegungen in Europa 1830-1849. Frankfurt a. M.: Fischer. Rez. v.
Herwig
Buntz. Anreg. 45, 6/99, 420.
Panzer, Marita A./Elisabeth Plößl: Bavarias
Töchter.
Frauenporträts aus fünf Jahrhunderten. Regensburg: Pustet
1997.
Rez. v. Herwig Buntz. Anreg. 45, 6/99, 420-421.
Pellens, Karl (Hrsg.): Migration. Lernchancen für den
historisch-politischen
Unterricht. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag 1998. Rez. v. Herwig
Buntz.
Anreg. 45, 6/99, 421.
Pötzsch, Horst: Deutsche Geschichte nach 1945 im Spiegel
der Karikatur. München/Landsberg am Lech: Olzog 1997. Rez. v.
Herwig
Buntz. Anreg. 45, 6/99, 421.
Rheinländer, Matthias: Zeitgeistreise durch das 20.
Jahrhundert.
Unterrichtsbaustein Musik mit Hörbeispielen. Bd. 1. Kronshagen: Körner
1996. Rez. v. Herwig Buntz. Anreg. 45, 6/99, 422.
Schneider, Gerhard: Gelungene Einstiege: Voraussetzung für
erfolgreiche Geschichtsstunden. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag
1999.
Rez. v. Herwig Buntz. Anreg. 45, 6/99, 422.
Schultz, Uwe (Hrsg.): Große Verschwörungen.
Staatsstreich
und Tyrannenmord von der Antike bis zur Gegenwart. München: C. H.
Beck 1998. Rez. v. Herwig Buntz. Anreg. 45, 6/99, 423.
Vorländer, Hans: Die Verfassung. Idee und Geschichte.
München:
C. H. Beck 1999. Rez. v. Herwig Buntz. Anreg. 45, 6/99, 423.
Wilmes, Hermann (Hrsg.): Schriftliche Arbeiten im
Geschichtsunterricht.
Aufgaben, Materialien, Lösungen. 2 Bde. Köln 1997/98. Rez. v.
Herwig Buntz. Anreg. 45, 6/99, 423-424.
Wilmes, Hermann (Hrsg.): Materialien-Handbuch Geschichte. Bd.
6: Demokratie und Totalitarismus im 20. Jahrhundert. Köln: Aulis
1998.
Rez. v. Herwig Buntz. Anreg. 45, 6/99, 424.
Prüfungsaufgaben: Aufgaben der Abiturprüfung an den
Gymnasien in Bayern 1999. LK Englisch. Anreg. 45, 6/99, 425-430.
Anregung 46 /
2000
Klose, Wolfgang: ”Wo aber ist
Heinz Kirch geblieben?” Anreg.
46, 1/2000, 3-10.
Hagmaier, Martin: Acta diurna.
Landeswettbewerb Alte Sprachen
1998. Anreg. 46, 1/2000, 11-24.
Blum, Wilhelm: Die Insel Samothrake: Geschichte und Kultur.
Anreg. 46, 1/2000, 25-36.
Strunz, Franz: Jack London gegen John Barleycorn. Anreg. 46,
1/2000, 37-45.
Barrow, John D.: Die Entdeckung des Unmöglichen. Forschung
an den Grenzen des Wissens. Heidelberg/Berlin: Spektrum Akademischer
Verlag
1999. Rez. v. Paul Erbrich. Anreg. 46, 1/2000, 46-47.
Leisi, Hans Jörg: Klassische Physik. Elektromagnetismus
und Wärme (Bd. 2). Basel/Boston/Berlin: Birkhäuser 1998. Rez.
v. Paul Erbrich. Anreg. 46, 1/2000, 47.
Kaiser, Hans/Wilfried Nöbauer: Geschichte der Mathematik.
2. erw. Aufl. München: Oldenbourg 1998. Rez. v. Paul Erbrich.
Anreg.
46, 1/2000, 47-48.
Dudley, Underwood: Die Macht der Zahl. Was die Numerologie uns
weismachen will. Basel/Boston/Berlin: Birkhäuser 1999. Rez. v.
Paul
Erbrich. Anreg. 46, 1/2000, 48.
Williams, George C.: Das
Schimmern des Ponyfisches. Plan und
Zweck in der Natur. Heidelberg/Berlin: Spektrum Akademischer Verlag
1998.
Rez. v. Paul Erbrich. Anreg. 46, 1/2000, 48-51.
Junker, Reinhard/Siegfried Scherer:
Evolution. Ein kritisches
Lehrbuch. 4., völlig neu bearb. Aufl. Gießen: Weyel
Lehrmittelverlag.
Rez. v. Paul Erbrich. Anreg. 46, 1/2000, 51-54.
Greenfield, Susan A.: Reiseführer Gehirn.
Heidelberg/Berlin:
Spektrum Akademischer Verlag 1999. Rez. v. Paul Erbrich. Anreg. 46,
1/2000,
54.
Jacob, François: Die Fliege, die Maus und der Mensch.
Über die moderne Genforschung. Berlin: Berlin Verlag 1998. Rez. v.
Paul Erbrich. Anreg. 46, 1/2000, 54-55.
Weizsäcker, Ernst Ulrich von/Jan-Dirk Seiler-Hausmann (Hrsgg.):
Ökoeffizienz.
Management der Zukunft. Basel/Boston/Berlin: Birkhäuser 1999. Rez.
v. Paul Erbrich. Anreg. 46, 1/2000, 55-56.
Fussler, Claude: Öko-Innovation. Wie Unternehmen
profitabel
und umweltfreundlich sein können. Stuttgart/Leipzig: Hirzel 1999.
Rez. v. Paul Erbrich. Anreg. 46, 1/2000, 56-57.
Egger, Joseph: Vom Tornado zum Ozonloch. Eine Einführung
in Meteorologie und Klimaforschung. München: Oldenbourg. Rez. v.
Paul
Erbrich. Anreg. 46, 1/2000, 57.
Schmidt-Bleek, Friedrich/Tönis Käo/Wolfram Huncke
(Hrsgg.):
Das
Wuppertal Haus. Bauen und Wohnen nach dem Mips-Konzept.
Basel/Boston/Berlin:
Birkhäuser 1999. Rez. v. Paul Erbrich. Anreg. 46, 1/2000, 58.
Rauen, Thomas: Wie der Weltenschöpfer das Weltall erschuf.
St Ottilien: EOS Verlag 1998. Rez. v. Paul Erbrich. Anreg. 46, 1/2000,
58-59.
Neumann, Dieter/Arno Schöppe/Alfred K. Treml (Hrsgg.):
Die Natur der Moral. Evolutionäre Ethik und Erziehung.
Stuttgart/Leipzig:
Hirzel 1999. Rez. v. Paul Erbrich. Anreg. 46, 1/2000, 59.
Pinkau, Klaus/Christina Stahlberg (Hrsgg.): Deutsche
Naturphilosophie
und Technikverständnis. Historische Wirkungen im internationalen
Vergleich.
Stuttgart/Leipzig: Hirzel 1998. Rez. v. Paul Erbrich. Anreg. 46,
1/2000,
60.
Mutschler, Hans-Dieter: Die Gottmaschine. Das Schicksal Gottes
im Zeitalter der Technik. Augsburg: Pattloch, Weltbild-Verlag 1998.
Rez.
v. Paul Erbrich. Anreg. 46, 1/2000, 60-62.
Prüfungsaufgaben: Die Aufgaben der Abiturprüfung an
den Gymnasien in Bayern 1999. Anreg. 46, 1/2000, 63-69.
Gaertner, Jan Felix: Cicero - ein
selbstloser Mittler
griechischer
Geisteskultur? Anreg. 46, 2/2000, 74-82.
Schmidt, Arno: Euthyphron - sokratisches Erbe und der neue Weg
des lo/goj. Anreg. 46,
2/2000,
83-91.
Frieß, Peer: Die Europäisierung der Welt als Folge
eines technologischen Vorsprungs? - Neue Zugänge zu einem
altbekannten
Phänomen - . Anreg. 46, 2/2000, 92-97.
Zimmermann, Herbert: Ist allgemeiner Fortschritt voraussagbar?
Einen geschichtswissenschaftliche Betrachtung. Anreg. 46, 2/2000,
98-108.
Kang, Sunä: Zur Diskussion gestellt: Das Prinzip der
Ordnung
im Lateinunterricht am Beispiel der Kasuslehre. Anreg. 46, 2/2000,
109-120.
Geerk, Franz (Hrsg.): Kultur und Menschlichkeit. Neue Wege des
Humanismus. Basel: Schwabe & Co. 1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg.
46, 2/2000, 121.
Weeber, Karl-Wilhelm: ”Mit dem Latein am Ende?” Tradition mit
Perspektiven. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 1998. Rez. v.
Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000, 121.
Boldrini, Sandro: Prosodie und Metrik der Römer. Aus dem
Italienischen Übertragen von Bruno W. Häuptli. Stuttgart:
Teubner
1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000, 121-122.
Kienast, Dietmar: Augustus. Prinzeps und Monarch. Darmstadt:
Wiss. Buchgesellschaft 1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000,
122.
Schönberger, Otto (Hrsg.):
C. Iulius Caesar: Der
Bürgerkrieg.
Lat./dt. Düsseldorf/Zürich: Artemis & Winkler 1999. Rez.
v. Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000, 122.
Giebel, Marion (Hrsg.): M.
Tullius Cicero: 3 Reden vor Caesar.
Für M. Marcellus, für Q. Ligarius, für König
Deiotarus.
Lat./dt. Stuttgart: Reclam 1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46,
2/2000,
122-123.
Blank-Sangmeister, Ursula (Hrsg.):
Titus Livius: Ab urbe
condita,
liber XXI/Römische Geschichte, 21. Buch. Lat./dt. Stuttgart:
Reclam
1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000, 123.
Barié,
Paul/Winfried Schindler (Hrsgg.): M. Valerius
Martialis: Epigramme. Lat./dt. Düsseldorf/Zürich: Artemis
&
Winkler 1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000, 123.
Rosenbach, Manfred: Seneca:
Philosophische Schriften, Bd. 1-5.
Lat./dt. Darmstadt: Wiss. Buchgesellschaft 1999. Rez. v. Alfred Kohl.
Anreg.
46, 2/2000, 123-124.
Gunermann, Heinz (Hrsg.): Seneca: Epistulae morales ad Lucilium.
Liber XIX. Lat./dt. Stuttgart: Reclam 1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg.
46, 2/2000, 124.
Städele, Alfons: Exempla - Vorbilder. Anekdoten aus dem
alten Rom und Griechenland, erzählt von dem Philosophen Seneca.
Egelsbach
u.a.: Fouqué Literaturverlag 1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg.
46,
2/2000, 124.
Schmitz, Dietmar (Hrsg.): C. Suetonius Tranquillus: Caesar.
Lat./dt. Stuttgart: Reclam 1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46,
2/2000,
124.
Kruschwitz, Peter (Hrsg.): Terenz:
Phormio. Lat./dt. Stuttgart:
Reclam 1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000, 124.
Suerbaum, Werner: Vergils
Aeneis. Epos zwischen Geschichte und
Gegenwart. Stuttgart: Reclam 1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46,
2/2000,
124-125.
Novák, Jan: Dido (Kantate nach dem 4. Buch von Vergils
Aeneis für Stimmen und Orchester) und Mimus Magicus (nach Vergils
8. Ekloge). Ostfildern: F. Mauermann 1999. Vertrieb: Naxos Deutschland
GmbH. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000, 125.
Alföldi, Maria R.: Bild und Bildersprache der
römischen
Kaiser. Beispiele und Analysen. Mainz: Zabern 1999. Rez. v. Alfred
Kohl.
Anreg. 46, 2/2000, 125.
Busch, Stephan: Versus balnearum. Die antike Dichtung über
Bäder und Baden im römischen Reich. Stuttgart/Leipzig:
Teubner
1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000, 125-126.
Fuhrmann, Manfred: Geschichte der römischen Literatur.
Stuttgart: Reclam 1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000, 126.
Giebel, Marion: Reisen in der Antike.
Düsseldorf/Zürich:
Artemis & Winkler 1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000,
126.
Kudla, Hubertus (Hrsg.): Lexikon der lateinischen Zitate. 3500
Originale mit Übersetzung und Belegstellen. München: Beck
1999.
Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000, 126.
Nickel, Rainer: Lexikon der antiken Literatur.
Düsseldorf/Zürich:
Artemis & Winkler 1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000,
127.
Bayer, Karl: Nota bene! Das lateinische Zitatenlexikon.
Düsseldorf/Zürich:
Artemis & Winkler 1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000,
127.
Tripp, Edward: Reclams Lexikon der antiken Mythologie.
Übers.
v. Rainer Rauthe. Stuttgart: Reclam 1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg.
46,
2/2000, 127.
Thuillier, Jean-Paul: Sport im antiken Rom. Übers. v.
Wolfgang
Decker. Darmstadt: Primus 1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000,
127-128.
Andreae, Bernard: Odysseus. Mythos und Erinnerung. Mainz:
Zabern
1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000,128.
Bechert, Tilmann: Die Provinzen des römischen Reiches.
Einführung und Überblick. Mainz: Zabern 1999. Rez. v. Alfred
Kohl. Anreg. 46, 2/2000, 128-129.
von Ess, Margarete/Thomas Weber (Hrsgg.): Baalbek. Im Bann
römischer
Monumentalarchitektur. Mainz: Zabern 1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg.
46, 2/2000, 129.
Kunstführer Rom. Von Anton Henze, Kunibert Bering und
Gerhard
Wiedmann, unter Mitarbeit von Ernest Nash und Hellmut Sichtermann.
Stuttgart:
Reclam 1994. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000, 129.
Marc Aurel. Der Reiter auf dem Kapitol. Hg. v. Allianz AG
München:
Hirmer 1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000, 129-130.
Pfrommer, Michael: Alexandria. Im
Schatten der Pyramiden. Mit
Zeichnungen von Ulrike Denis. Mainz: Zabern 1999. Rez. v. Alfred Kohl.
Anreg. 46, 2/2000, 130.
Schallmayer, Egon (Hrsg.): Hundert Jahre Saalburg. Vom
römischen
Grenzposten zum europäischen Museum. Mainz: Zabern 1997. Rez. v.
Alfred
Kohl. Anreg. 46, 2/2000, 130.
Schattner, Thomas G. (Hrsg.): Archäologischer Wegweiser
durch Portugal. Mainz: Zabern 1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46,
2/2000,
130.
Walker, Susan: Griechische und römische Porträts.
Übers. v. Matthias Recke. Stuttgart: Reclam 1999. Rez. v. Alfred
Kohl.
Anreg. 46, 2/2000, 131.
Bleicken, Jochen: Geschichte der römischen Republik.
München:
Oldenbourg 1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000, 131.
Malitz, Jürgen: Nero. München: Beck 1999. Rez. v.
Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000, 131.
Reinhardt, Volker: Rom. Ein illustrierter Führer durch
die Geschichte. München: Beck 1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg.
46,
2/2000, 131.
Yavetz, Zvi: Tiberius. Der traurige Kaiser. Biographie.
Übers.
v. David Ajchenrand. München: Beck 1999. Rez. v. Alfred Kohl.
Anreg.
46, 2/2000, 132.
Kersting, Wolfgang: Platons “Staat”. Darmstadt: Wiss.
Buchgesellschaft
1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000, 132.
Flashar, Hellmut (Hrsg.): Die Philosophie der Antike, Bd. 2/1:
Sophistik, Sokrates, Sokratik, Mathematik, Medizin. Basel: Schwabe
&
Co. 1998. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000, 132-133.
Gottdang, Andrea: Venedigs antike Helden. Die Darstellung der
antiken Geschichte in der venezianischen Malerei von 1680 bis 1760.
München/Berlin:
Deutscher Kunstverlag 1999. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46, 2/2000,
133.
Mahr, Johannes (Hrsg.): Rom - die Gelobte Stadt. Texte aus 5
Jahrhunderten. Stuttgart: Reclam 1996. Rez. v. Alfred Kohl. Anreg. 46,
2/2000, 133.
Prüfungsaufgaben: Abiturprüfung LK Griechisch an den
Gymnasien in Bayern 1999. Anreg. 46, 2/2000, 134-142.
Bauer, Christian: Georg Trakl: ,Grodek‘. Ein
Unterrichtsvorschlag
für die Oberstufe. Anreg. 46, 3/2000, 148-157.
Lobe, Michael: Die Fabel vom
Frosch und Ochsen bei Phädrus,
Martial und Horaz. Eine kleine Unterrichtseinheit für die
Jahrgangsstufen
9 und 11. Anreg. 46, 3/2000, 158-164.
Blum, Wilhelm: Thysdrus (El
Djem): Aufstieg und Fall einer
Provinzstadt
in Afrika. Anreg. 46, 3/2000, 165-174.
Klein, Eva Sibylle: Rom. Sechs Jahre Auslandsschuldienst - eine
besondere esperienza. Anreg. 46, 3/2000, 175-188.
Schmidt, Arno: Gymnasiale Bildung in heutiger Zeitperspektive
– oder: die Antike als Herausforderung für Gegenwart und Zukunft.
Anreg. 46, 3/2000, 189-200.
Zellner, Josef: „Schneller,
höher, weiter“ – vom Umgang
mit der Beschleunigung. Anreg. 46, 3/2000, 201-204.
Endres,
Hermann: Literaturbericht Englisch. Anreg. 46, 3/2000, 205-211.
Pütterich, Eduard: Zur Situation an den bayrischen
Gymnasien
1999/2000. Anreg. 46, 4/2000, 217-224.
Kuba, Wolfgang: Amores 1, 1 und 1, 3 als Einstieg in die
Ovidlektüre.
Anreg. 46, 4/2000, 225-234.
Offermann, Helmut: Martial: Möglichkeiten der Behandlung
in Jahrgangstufe 9. Anreg. 46, 4/2000, 235-257.
Zur Diskussion gestellt: Perspektivwechsel beim
Prädikativum?
- Ein Vorschlag zur (Er-)Klärung des Phänomens. Anreg. 46,
4/2000,
258-275.
Prüfungsaufgaben: Aufgaben der Abiturprüfung an den
Gymnasien in Bayern 2000. LK Deutsch. Anreg. 46, 4/2000, 276-284.
Bartle, Arthur:
Produktionsorientiertes Tun und kognitive
Analyse
als komplementäre Ansätze - am Beispiel von G. A.
Bürgers
„Der Bauer. An seinen durchlauchtigsten Tyrannen.“ Anreg. 46, 5/2000,
291-297.
Dunsch, Boris: Das Tusculanen-Proömium: Epochenwechsel
von der griechischen zur römischen Philosophie? Anreg. 46, 5/2000,
298-319.
Papadis, Dimitris: Regent und
Gesetz in Platons Dialogen
„Politeia“
und „Nomoi“. Anreg. 46, 5/2000, 320-327.
Matthes, Eva: Theologe - Philologe - Fachwissenschaftler -
Pädagoge?
Historisch-systematische Akzentsetzungen zur (Aus-)Bildung der Lehrer.
Anreg. 46, 5/2000, 328-341.
Senoner, Raimund: Reifeprüfung Latein am Humanistischen
Gymnasium in Italien 2000. Anreg. 46, 5/2000, 342-343.
Kliegl, Gabriele: Das Johannes-Evangelium (innerhalb der Reihe
Mythos und Logos). Bamberg: Buchner 1999. Rez. v. Stephan Brenner.
Anreg.
46, 5/2000, 344.
Gantz, Ulrike: Gregor von
Nyssa: Oratio consolatoria in
Pulcheriam.
Basel: Schwabe & Co. AG 1999. Rez. v. Stephan Brenner. Anreg. 46,
5/2000,
344.
Giebel, Marion (Hrsg.): Julian
Apostata: Der Barthasser.
Stuttgart:
Reclam 1999. Rez. v. Stephan Brenner. Anreg. 46, 5/2000, 344-345.
Giebel, Marion (Hrsg.): Plutarch: Die Kunst zu leben. Frankfurt
a. M. / Leipzig: Insel 2000. Rez. v. Stephan Brenner. Anreg. 46,
5/2000,
345.
Maier, Friedrich (Hrsg.) / R. Hobohm: Hellas. Grammatik in
Tabellen.
Bamberg: Buchner 2000. Rez. v. Stephan Brenner. Anreg. 46, 5/2000, 345.
Hose, Martin: Kleine griechische Literaturgeschichte. Von Homer
bis zum Ende der Antike. München: Beck 1999. Rez. v. Stephan
Brenner.
Anreg. 46, 5/2000, 346.
Brodersen, Kai / Bernhard Zimmermann (Hrsgg.): Metzler Lexikon
Antike. Stuttgart / Weimar: Metzler 2000. Rez. v. Stephan Brenner.
Anreg.
46, 5/2000, 346.
Aghio, Irène / Claire Barbillon
/ François Lissarague:
Reclams Lexikon der antiken Götter und Heroen in der Kunst.
Dt.
Bearb. v. K. Frässle. Rez. v. Stephan Brenner. Anreg. 46, 5/2000,
346-347.
Hofmann, Heinz (Hrsg.): Antike
Mythen in der europäischen
Tradition. Tübingen: Attempto 1999. Rez. v. Stephan Brenner.
Anreg.
46, 5/2000, 347.
Walker, Susan: Griechische und römische Porträts.
Aus dem Engl. übers. v. M. Recke. Stuttgart: Reclam 1999. Rez. v.
Stephan Brenner. Anreg. 46, 5/2000, 347.
Green, Richard / Eric Handley: Bilder des griechischen Theaters.
Aus dem Engl. übers. v. C. Rochow. Stuttgart: Reclam 1999. Rez. v.
Stephan Brenner. Anreg. 46, 5/2000, 347.
Kipf, Stefan: Herodot als Schulautor. Ein Beitrag zur Geschichte
des Griechischunterrichts in Deutschland vom 15. bis zum 20.
Jahrhundert.
Köln / Weimar / Wien: Böhlau 1999. Rez. v. Stephan Brenner.
Anreg.
46, 5/2000, 347-348.
Schwanitz, Dietrich: Bildung. Alles, was man wissen muss.
Frankfurt
a. M.: Eichborn 1999. Rez. v. Stephan Brenner. Anreg. 46, 5/2000, 348.
Fuhrmann, Manfred: Der europäische Bildungskanon des
bürgerlichen
Zeitalters. Frankfurt a. M. / Leipzig: Insel 1999. Rez. v. Stephan
Brenner.
Anreg. 46, 5/2000, 348.
Griechisch an Schule und Universität. Informationen
für
Schüler und Studenten, Elter, Lehrer, Dozenten sowie für
Schulverwaltungen
und Ministerien. Erarb. v. DAV und der Mommsengesellschaft 2000. Rez.
v.
Stephan Brenner. Anreg. 46, 5/2000, 348.
Prüfungsaufgaben: Aufgaben der Abiturprüfung an den
Gymnasien in Bayern 2000. LK Latein. Anreg. 46, 5/2000, 349-358.
Spanger, Eduard: Die Generationen und die Bedeutung des
Klassischen
in der Erziehung. Anreg. 46, 6/2000, 361-362.
Egert, Simone: Integratives Arbeiten im Deutschunterricht: Das
Beispiel Märchen. . Anreg. 46, 6/2000, 363-368.
Strunz, Franz: Seneca und die
„Krönung der Poppäa“.
. Anreg. 46, 6/2000, 369-378.
Freytag,
Wolfgang: Aristoteles, Kopernikus und Tycho Brahe.
Aspekte zur Geschichte der Astronomie. . Anreg. 46, 6/2000, 379-387.
Blum, Wilhelm: Leptis Magna:
Geschichte einer römischen
Großstadt in Afrika. . Anreg. 46, 6/2000, 388-399.
Giebel, Marion: Friedensbrief und Pilgerflasche.
Frühchristliche
Reisen ins Heilige Land. . Anreg. 46, 6/2000, 400-408.
Riss, Elsbeth: La Ilum oder la luz? Auf jeden Fall Latein! Der
alte und neue Basisunterricht für ein vielsprachiges Europa. .
Anreg.
46, 6/2000, 409-413.
Conrad, Anne / Kerstin Michalik: Quellen zur Geschichte der
Frauen, Bd. 3: Neuzeit. Stuttgart: Reclam 1999. Rez. v. Herwig Buntz. .
Anreg. 46, 6/2000, 414.
Dirlmeier, Ulf / Andreas Gestrich / Ulrich Herrmann / Ernst Hinrichs
/ Christoph Kleßmann / Jürgen Reulecke: Deutsche
Geschichte.
Stuttgart: Reclam 1999. Rez. v. Herwig Buntz. . Anreg. 46, 6/2000,
414-415.
Erdmann, Elisabeth (Hrsg.): Verständnis wecken für
das Fremde. Möglichkeiten des Geschichtsunterrichts.
Schwalbach/Ts.:
Wochenschau-erlag 1999. Rez. v. Herwig Buntz. . Anreg. 46, 6/2000, 415.
Ferguson, Niall (Hrsg.): Virtuelle Geschichte. Historische
Alternativen
im 20. Jahrhundert. Aus dem Englischen Übersetzt von Raul Niemann.
Darmstadt: Primus 1999. Rez. v. Herwig Buntz. . Anreg. 46, 6/2000,
415-416.
Germer, Stefan / Michael F. Zimmermann (Hrsgg.): Bilder der
Macht - Macht der Bilder. Zeitgeschichte in Darstellungen des 19.
Jahrhunderts.
München / Berlin: Klinkhardt und Biermann 1997. Rez. v. Herwig
Buntz.
. Anreg. 46, 6/2000, 416.
Geschichte vor Ort. Anregungen für den Unterricht an
außerschulischen
Lernorten. Handreichung für den Geschichtsunterricht am Gymnasium,
hg. vom Staatsinstitut für Schulpädagogik und
Bildungsforschung.
München / Donauwörth: Auer 1999. Rez. v. Herwig Buntz. .
Anreg.
46, 6/2000, 416-417.
Grimm, Günter: Alexandria. Die erste Königsstadt der
hellenistischen Welt. Bilder aus der Nilmetropole von Alexander dem
Großen
bis Kleopatra VII. Mit Zeichnungen von Ulrike Denis und Michael
Pfrommer.
Mainz: Zabern 1998. Rez. v. Herwig Buntz. . Anreg. 46, 6/2000, 417.
Küster, Hansjörg: Geschichte der Landschaft in
Mitteleuropa.
von der Eisenzeit bis zur Gegenwart. München: Beck 1995. Rez. v.
Herwig
Buntz. . Anreg. 46, 6/2000, 417-418.
Meister, Klaus: Einführung in die Interpretation
historischer
Quellen. Schwerpunkt: Antike. Bd. 2: Rom. Paderborn u. a.:
Schöningh
1999. Rez. v. Herwig Buntz. . Anreg. 46, 6/2000, 418.
Pandel, Hans-Jürgen / Gerhard Schneider (Hrsgg.): Handbuch
Medien im Geschichtsunterricht. Schwalbach/Ts.: Wochenschau-Verlag
1999.
Rez. v. Herwig Buntz. . Anreg. 46, 6/2000, 418-419.
Sauer, Michael: Bilder im Geschichtsunterricht. Typen -
Interpretationen
- Unterrichtsverfahren. Seelze-Velber: Kallmeyersche
Verlagsbuchhandlung
2000. Rez. v. Herwig Buntz. . Anreg. 46, 6/2000, 419-420.
Schmidt, Hartwig: Archäologische Denkmäler in
Deutschland
- rekonstruiert und wieder aufgebaut. Stuttgart: Theiss 2000. Rez. v.
Herwig
Buntz. . Anreg. 46, 6/2000, 420-421.
Schneider, Rolf: Vor 1000 Jahren. Alltag im Mittelalter.
Augsburg:
Weltbild Verlag 1999. Rez. v. Herwig Buntz. . Anreg. 46, 6/2000, 421.
Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Erste
Begegnungen mit Geschichte.
Grundlagen historischen Lernens. Neuried: Ars una 1999. Rez. v. Herwig
Buntz. . Anreg. 46, 6/2000, 421-422.
Uffelmann, Uwe: Neue
Beiträge zum Problemorientierten
Geschichtsunterricht.
Idstein: Schulz-Kirchner Verlag 1999. Rez. v. Herwig Buntz. . Anreg.
46,
6/2000, 422-423.
Prüfungsaufgaben: Aufgaben
der Abiturprüfung an den
Gymnasien in Bayern 2000. LK Englisch. Anreg. 46, 6/2000, 424-429.